【精品】大班社會教案范文錦集十篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、辨別常見蔬菜的不同特點，借助歌謠進行大膽進行表達。

　　2、知道蔬菜營養豐富，愿意多吃蔬菜。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。

　　活動過程：

　　一、我最愛的蔬菜（價值點：喚醒幼兒經驗，經驗回顧）

　　導入語：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？

　　小結：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因為它的外形、顏色等，也有的是因為蔬菜維生素含量特別高，蘊含豐富的營養，平時多吃蔬菜能使我們身體更健康。

　　二、菜地歌謠（價值點：以兒歌的.形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點）

　　引導語：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。

　　1、 根據線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）

　　第一句：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？

　　提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關鍵詞提示我們蔬菜的什么特點？

　　小結：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會提示我們蔬菜生長的地方。

　　提問：還有哪些蔬菜也是青青細又長？藏在地下的除了蘿卜還有什么？

　　小結：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細又長。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，

　　第二句：什么身穿綠衣裳？什么長著尖尖嘴？

　　小結：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長著尖尖嘴。

　　提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長著尖尖嘴？

　　第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？

　　（每句兒歌，教師展開，拓展幼兒的經驗）

　　2、 感知兒歌的形式，為創編鋪墊

　　提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創編兒歌的時候要注意把蔬菜的哪些特點編進兒歌里？

　　小結：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的。在創編兒歌的時候可以提示大家蔬菜的顏色特點、形狀特點、味道、生長地方等特點，讓大家來猜一猜哦！

　　三、活動延伸，仿編歌謠（價值點：借助兒歌的形式豐富幼兒的對蔬菜的了解）

　　引導語：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進菜地歌謠呢？

　　幼兒自主創編兒歌。讓大家猜一猜。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環境與人類的依存關系。

　　2.知道地球環境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

　　3.激發自覺愛護地球，保護環境的情感。

　　活動準備：

　　PPT、視頻

　　活動過程：

　　談話導入，尋找家園

　　1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

　　教師小結雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。

　　二、觀看視頻，發現美麗

　　1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。

　　地球上有什么？它們都是什么樣子的？

　　2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

　　3.教師小結：

　　我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

　　三、圖片展示，發現污染

　　1.引導幼兒觀察圖片，用自己的'語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

　　2.幼兒交流討論。

　　四、保護地球，出謀畫策

　　1.師幼共同交流生活中保護環境的辦法。

　　2.圖片拓展，豐富幼兒環保的知識庫。

　　3.組織幼兒共同制作環保宣傳長卷畫。

　　4.總結并激勵幼兒在生活中能用自己的環保行動來影響更多的人。

大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1. 了解交通工具給人們生活帶來的便利。

　　2. 學習分類統計及比較數的多與少。

　　3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。

　　活動準備

　　1. 準備大張的上學方式調查表一張。

　　2. 準備各種交通工具和步行標志的黏黏紙。

　　活動過程

　　一、談話引題

　　1.教師先從自己來幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發幼兒談論自己是用什么方式上幼兒園的。

　　2.啟發幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經驗，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。

　　二、調查統計

　　1.引導幼兒根據自己上幼兒園的方式選擇一張相應的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調查統計表適當的欄位上。

　　2.于幼兒一起點數每一種上學方式的人數有多少，并寫在圖表上。

　　3.引導幼兒觀察，比較班級里幼兒采用哪一種上學方式的人最多，哪一種上學方式的.人最少。

　　三、引導交流

　　引導幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。

　　引發幼兒發現上學距離與所乘坐交通工具的關系，進一步了解交通工具給人們生活帶來的便利。

　　四、分享經驗

　　啟發幼兒回憶生活，想一想自己在節假日去過什么地方，是怎么去的？

　　引導幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經驗，例如：坐媽媽的摩托車去購物，坐爸爸的小車去海邊，坐公交車去公園，坐火車去北京等。

　　活動延伸

　　組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說:我是X老師號汽車，請小朋友坐到我的汽車上來，我們到xx去。開車轉“一段路”后，說：“我的汽車到終點了，請換乘X老師號汽車”。換另一位教師做司機，帶幼兒繼續玩《做火車》的游戲。

　　語言區中提供公共汽車載客，救護車載病人，消防車，卡車運貨等圖片，圖書，引導幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經驗。

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 能根據生活經驗了解水與人類的關系、關注水資源。

　　2、 通過探究太湖水被污染的原因，產生拯救太湖水的愿望。

　　3、 激發熱愛家鄉、保護環境的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、“水娃娃”圖片、《太湖美》的音樂。

　　活動過程：

　　一、 出示“水娃娃”圖片，引導幼兒了解水的用處。

　　1、 小朋友，知道它是誰嗎？（它有一個好聽的名字叫“水娃娃”，看，它有一個透明的身體、一對清澈的大眼睛。陽光一照，發出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。“水娃娃”快樂地走啊、唱啊！小草聽到她的歌，鉆出來了。花兒聽到她的歌，笑出來了。魚兒聽到她的歌，游過來了。小羊聽到她的歌，跑過來了。“水娃娃”走過的地方，美麗極了、熱鬧極了！

　　2、 (1)師：花、草、小動物都喜歡“水娃娃”，你喜歡“水娃娃”嗎？

　　(2)你知道水對我們人類有什么用嗎？ （水可以喝、洗手、洗澡……） 教師小結：原來，不管是植物、動物還是我們人類都需要水，都離不開水。

　　（3）那這些生命之水從哪里來的呢？ （河里、雨水、湖里……）

　　二、 介紹太湖。 師：水像母親一樣給予人類生命，我們無錫有一條很有名的湖，叫太湖，她是我們的母親湖。我們平時喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒體課件）這就是太湖！你覺得美嗎？（有一首歌就是唱我們的太湖美的，我們一起邊聽邊看看我們美麗的太湖，好嗎？）（出示更多的'太湖美圖片，傾聽《太湖美》的音樂。）

　　三、 了解太湖的污染。

　　（1）師：可是，現在，我們母親湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常嚴重，我們一起去看看吧！（出示一張被污染的太湖圖片）

　　1、這樣的水能喝嗎？（生病）

　　2、用這樣的水洗澡、洗衣服，會怎么樣呢？（黑黑的、臭臭的）

　　（2）它怎么會這樣的呢？（出示其他被污染的圖片）

　　1、 工業廢水沖入太湖。

　　2、 垃圾堆積湖中，產生污泥，形成藍藻。

　　3、 有害的化肥、農藥流入太湖。

　　四、 組織幼兒討論：如何拯救太湖。師：小朋友，你們想想看，“水娃娃”的病能治嗎？ （幼兒討論治理太湖的辦法）

　　1、 不亂扔垃圾。

　　2、 不用有毒的化肥、農藥。

　　3、 工業用水不要排入太湖。教師小結：老師相信，在大家的共同努力下，我們的母親湖一定會被治理的更加美麗的！

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。

　　2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

　　3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

　　活動過程：

　　一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

　　1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發幼兒知道自己長大后的變化。

　　2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。

　　3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

　　4、請小朋友互相討論自己長大后的`變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領，貼到記錄表上。可以從自己學會的本領。如：會唱歌、畫畫等方面談談）。

　　小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

　　二、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1、教師和幼兒共同找找自己的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

　　2、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

　　①請幼兒朗誦兒歌。

　　②請幼兒上來拼圖。

　　③展覽幼兒的繪畫作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品）。

　　④椅子操的表演。

　　⑤打擊樂表演。

　　⑥將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

　　⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

　　三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

　　②鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。

　　教學反思

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道合理計劃、安排時間對生活和學習的意義。

　　2、在情景感受、交流討論中，體驗如何計劃、安排活動時間與內容，

　　3、嘗試共同交流解決問題，形成初步的時間觀念。活動準備：能活動的黑板四塊。

　　有動作表示的圖案若干。

　　情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。

　　錄像：小學生課間十分鐘實況。

　　活動過程：

　　一、問題引入對安排時間的思考。

　　1、引出問題：這學期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學會了許多關于的事情。今天幼兒園來了很多客人，我想請小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。

　　可是今天泡茶的事情必須解決四個問題，1、沒有開水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長時間呢?

　　二、小組實際操作，體驗不同做法的時間安排過程。

　　1、介紹材料和操作的人員要求。

　　2、設計情境四組操作實驗，每組四人。

　　每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動流程和時間。

　　3、交流各組操作的情況。

　　4、總結：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節約時間。

　　三、課間十分鐘時間計劃合理利用的討論。

　　1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?

　　2、播放錄像：小學生課間十分鐘的情況。

　　觀看前請小朋友仔細一位小男孩他的課間十分鐘時間安排得不是合理?

　　3、集體討論：

　　錄像里小強的'課間十分鐘時間安排得怎樣?哪里不合理?

　　4、操作：

　　請幼兒自己在工作表上計劃課間十分鐘的安排。

　　5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說明這樣安排的合理性。

　　6、觀看小學生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。

　　小結：今天我們小朋友懂得了合理和計劃安排時間的方法，而且發現合理利用時間可以幫助我們節約時間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時間的安排、晚飯后到睡覺的這段時間安排、周末的時間安排等等都可以好好計劃一下，看怎樣計劃最合理，最能又快又好的完成任務。

大班社會教案 篇7

　　活動目標

　　1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

　　2、學習一些簡單的交通安全行為。

　　3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

　　4、簡單了解緊急電話的用途

　　5、激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　重點與難點

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

　　說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！

　　難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車等）

　　說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的.句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。

　　活動準備

　　1、教學掛圖《各種車型的圖片》

　　2、提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“路邊花草枯萎”。

　　3、收集各種車輛的模型，及玩具

　　4、各種車輛的卡片

　　5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

　　6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1、出示教學掛圖及車模型

　　認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

　　2。猜謎語

　　教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

　　教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。”

　　——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

　　——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

　　——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

　　——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　——信件信件用啥運。（郵政車）

　　——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

　　3。交流

　　讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

　　教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

　　4。觀察比較

　　——出示消防車、警車、救護車圖片

　　讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。

　　警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

　　觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

　　提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發生。據此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

　　活動延伸

　　1、聽各種車的聲音

　　讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

　　說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神

　　2、緊急電話及紅路燈

　　教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

　　幼兒自由回答

　　出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導

　　出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

　　學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

　　說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

　　活動結束

　　聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發吧！

　　活動反思：

　　汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“關于特殊功能車”的教學活動。活動流程：通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。

　　老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發生火災了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車理解。

　　讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！順利完成了活動目標。活動中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動中感覺有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養。

大班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用恰當的方法排解不良情緒，體驗助人自助的`樂趣。

　　2、把握故事主題，知道每個人都有自己的長處，學會欣賞自己和他人。

　　材料的準備：

　　圖片，統計表

　　重點：在生氣時嘗試用恰當的方法排解不良的情緒。

　　難點：學會自我欣賞，知道每個人都有長處。

　　難點解決：

　　1、故事渲染法

　　2、圖表統計法

　　3、集體探究法

　　過程：

　　1、設疑引題：

　　“洋蔥頭為什么這么生氣？”

　　“你在什么情況下會生氣？”“用什么方法可以讓自己開心起來？”

　　2、欣賞故事

　　3、自我欣賞：“我的本領大”

　　兒童以圖表形式記錄自己的本領。

大班社會教案 篇9

　　教學目標：

　　1、認識人民英雄紀念碑。

　　2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。

　　教學準備：

　　1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。

　　2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。

　　教學過程：

　　1、介紹清明節。

　　告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。

　　讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的節日。

　　詢問幼兒是否見過家里的.長輩在清明節時為先人掃墓。

　　2、出示掛圖，引出話題。

　　介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念

　　碑是為無數革命先烈建立的。

　　向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容："武昌起義"、"勝利渡江"等。

　　3、介紹一些革命烈士的故事。

　　教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

　　4、剪貼鮮花。

　　引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。

大班社會教案 篇10

　　活動目標：

　　1、了解旅行前整理行李的重要性

　　2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放

　　3、獲得和旅行相關的生活經驗。

　　活動準備：

　　幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1，觀看視頻引出課題。

　　今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。

　　2，再次觀看視頻并提問。

　　我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

　　二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

　　1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導。

　　那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。

　　2、幼兒講述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。

　　3、教師根據幼兒講述總結在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。

　　4、幼兒重新整理，并相互檢查。

　　三、擴大旅行地范圍，學習使用表格整理行李。

　　師：那我們今天學會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的`地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。

　　四、結束部分

　　師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游，

　　幼：期待，

　　師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀

　　爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）

【大班社會教案】相關文章：

大班社會教案大班社會02-06

社會大班教案07-20

大班社會微笑教案02-16

大班社會小雪教案12-01

大班社會教案（經典）08-13

大班社會龍的教案03-20

大班社會教案(精選)07-25

（精選）大班社會教案07-25

大班社會禮儀教案07-19

大班社會教案07-20