關于小班教案范文合集五篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

　　2.學會正確指出“你”、“我”。

　　3.能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。

　　教學準備：

　　1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。

　　2.氣球胸貼和幼兒人數相同。

　　3.錄音機、磁帶。

　　教學重點與難點：能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。

　　教學方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。

　　教學過程：

　　開始部分

　　提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個好玩的游戲吧。

　　基本部分

　　1.學習念兒歌。

　　（1）氣球寶寶還帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。

　　（你有大氣球，我有大氣球……）

　　（2）提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學一學。

　　（3）集體完整念兒歌。注意發準字音“碰”。

　　2.學習邊念兒歌邊做動作。

　　（1）教師示范做動作，幼兒模仿。

　　（2）重點指導“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動作。

　　3.介紹游戲規則。

　　現在請你找一個你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。

　　4.游戲：大氣球。

　　（1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。

　　（2）聽音樂交換伙伴，繼續游戲。

　　結束部分

　　我們這些大氣球都是好朋友，下課的時候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。

　　教學反思：

　　這是一節語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個兒歌有初步的概念，氣球一出現，孩子們就變的'興奮起來，學念兒歌的時候也非常積極。但是我發現在邊念兒歌邊做動作的時候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動作，極個別幼兒不愿意做動作，模仿的時候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時候也是不愿意。這可能是幼兒的個人原因，需要在平時加強教育，讓幼兒主動積極地加入到教學活動中去。

小班教案 篇2

　　活動名稱:

　　認識小兔子

　　活動目標:

　　1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習性。

　　2.培養幼兒熱愛小動物的感情。

　　3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準備:小兔子，多準備些食物。

　　活動過程：

　　一.導入

　　今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二.觀察小兔子

　　教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。

　　三.引導幼兒探索

　　四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流

　　五.教師引導幼兒觀察，有順序的觀察

　　讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學習”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六.教師提出問題

　　小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習性，讓幼兒根據生活經驗回答問題。

　　2.實驗:

　　讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。

　　3.問幼兒小兔子是怎么走路的.并學習詞蹦蹦跳跳

　　七.幼兒表示對小兔子的感受

　　讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應該為小兔子做點什么？

　　八.結束：

　　知識拓展

　　教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現。

　　2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋，發展手指靈活性。

　　3、樂于參與裝飾活動，體驗幫助韋伯找到朋友的樂趣。

　　活動重點：

　　了解幾種黑白動物花紋的特征表現，并能進行表述。

　　活動難點：

　　能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，音樂。

　　2、用來裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。

　　3、用來裝扮背心的材料：黑色彩紙。

　　4、幼兒場地準備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。

　　活動過程：

　　一、韋伯找朋友

　　（一）觀察韋伯

　　——這是誰？他長的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？

　　——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰會是韋伯的朋友呢？

　　二、韋伯的朋友

　　（二）觀察斑馬

　　——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑馬？

　　——找到了誰？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細細長長）

　　——教師引導幼兒用手指比劃一條黑一條白。

　　——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧！播放音樂，教師和幼兒一同撕紙。

　　（三）奶牛

　　——聽一聽，誰也來了？

　　——原來是奶牛伯伯也來啦！

　　——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的.）

　　——請小朋友們仔細觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？

　　——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來，比一比。

　　三、幼兒扮演小動物，并為自己的服裝配上適合的花紋。

　　——你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰？

　　——幼兒自由表達。

　　——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來哦。

　　——幼兒操作，教師巡回指導。

　　——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。

　　四、游戲：找朋友

　　——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧！

　　——教師和幼兒游戲，當唱到我的朋友是xx的時候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。

　　活動延伸：

　　——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！

小班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、理解兒歌的內容，感受兒歌詼諧有趣的特點。

　　2、能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　畫有臺燈的圖片一張，老鼠和貓的.貼絨教具或頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、出示老鼠的頭飾，引起幼兒學習興趣。（這是什么？小老鼠有一首好聽的兒歌，想聽嗎？）

　　2、教師朗誦兒歌《小老鼠》。

　　3、提問：兒歌里說了些什么？為什么貓一來，老鼠就“嘰哩咕嚕滾下來”？

　　4、出示臺燈的圖片，引導幼兒認識臺燈，并結合教具演示和講解兒歌內容。

　　5、教師操作教具，并帶幼兒朗誦兒歌。

　　6、幼兒輪流在集體面前一邊表演一邊朗誦兒歌。

　　7、根據兒歌的內容編一個故事，并相互講述這個故事。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽兒歌

　　小老鼠 上燈臺

　　偷吃油 下不來

　　喵喵喵 貓來了

　　嘰哩咕碌滾下來

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、了解交通信號燈的特點、用處。

　　2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產生對手工教學的興致。

　　3、嘗試按訊號做動作，初步擁有服從交通規定的觀念。

　　教學預備：

　　設定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　教學過程：

　　一、激起孩子教學興致

　　師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽Music)

　　師：“車子累啦，我們叫他們歇息會兒，我們也歇息會兒吧。”

　　二、了解交通信號燈的特點、用處

　　1、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲，開心嗎?那你們在玩時有沒發現啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的.觀點與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

　　個不要說述。師總結。“那你們明白交通信號燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)

　　2、觀測和察看交通信號燈的特點。

　　展示交通信號燈圖片。

　　師：“這即是交通信號燈。今日，教師還帶來了交通信號燈的字孩子。”(認讀交通信號燈)幼兒教師總結交通信號燈的特點。

　　“公路上有了交通信號燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦。”

　　“今日，我們便來給大公路裝上交通信號燈，好不好?”

　　三、制作交通信號燈

　　1、提出要求：教師給孩子預備了些許教學材料，請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學材料來制作交通信號燈，教師還為孩子預備了小剪刀，孩子使用剪刀時要留意安全，剪時，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學材料亦要歸放好。

　　2、孩子自選教學材料動手操作，幼兒教師巡視來回指導。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈，車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車啦。此刻我們再一次來當一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車啦。

　　四、游戲“交通信號燈”

　　1、交代游戲玩法，看訊號做動作。

　　2、孩子游戲，效仿開車動作，一個跟著一個向前跑，按訊號做動作。(聽Music)小班安全教案--交通訊號燈。