關于中班教案范文匯編六篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嘟贪�6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設計意圖：
1.了解幼兒的發展水平。包括幼兒的年齡特點及語言的發展水平、游戲的發展水平。
2.幼兒是一個不斷發展的個體，言語能力也在不斷地發展，我們所選擇和設計的語言游戲也應隨著幼兒言語能力的發展而不斷提高要求。即在孩子學會聽和說的基礎上，進一步提高幼兒的思維能力。
活動目標：
1.仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。
2.積極參與游戲，遵守游戲的規則。
活動重點：
仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。
活動難點：
積極參與游戲，遵守游戲的規則。
活動過程：
一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的`名稱。
引：今天，我們一起玩個“改錯”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會跑的馬兒三條腿，母雞早起
喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑�！�
二、介紹游戲的玩法，強調游戲的規則。
1.玩法：請幼兒仔細地聽，想想聽到的內容錯在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時候才回答。
2.規則：要仔細聽清楚，想想錯在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯句。
三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯。
(1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。
(2)引導幼兒想想：錯在哪里？可以怎么改正？
(3)以搶答的方式，請幼兒用不同的方法改正錯句，修改正確的給予獎品獎勵。
四、第二次游戲，教師描述不規范的語句，幼兒仍然以搶答方式進行改錯。
教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫��！桌上放著一個筆和一個紙，風一吹，筆就飛起來了。
五、幼兒自由結對，相互提出錯句和修改錯句。
要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯句只說一遍，改錯的幼兒要仔細聽。
六、分享交流，體驗游戲的樂趣。
活動反思：
在上這節課的時候，我沒有注意到幾個游戲環節的連貫性，所以顯得比較的單一，在剛開始導入的時候，“滑稽歌”里面的內容一點都
不好笑，我應該將里面的內容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點。而且在說這首兒歌的時候，老師的語氣也要有一定的改變，不能
太死板，在讓幼兒改錯的時候，都是老師在一味的引導，讓幼兒說出哪里有錯誤，其實可以換一換的，給一個圖片先給幼兒去觀察，然后老
師什么都不說，讓幼兒去說說哪里有問題，也許這樣的形式會更好一些！
中班教案 篇2
目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。
準備：讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子、若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒
活動過程：
導入活動：
一、看大鞋。
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
二、穿大鞋。
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
師：現在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的'孩子指導或幫助。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？
你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”
小結：小朋友觀察得真仔細。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
三、辦鞋展。
1、給鞋子分類師：“現在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧�！蹦銈兛矗沁呌袀�鞋架，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志。這是皮鞋。這是拖鞋------，大家仔細看清楚，你的鞋子應放在哪？
2、數鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上�，F在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子�！�
四、結束課堂。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇3
一、活動背景
在一起已經生活了一年多了,孩子們都有了自己的好伙伴。本活動可以加深朋友間的友誼,并使孩子了解一些交朋友的方法,增強交往能力。
二、活動目標
1、在活動中體驗朋友多的樂趣，能初步表現好朋友的臉型特征。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。
3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。
三、活動準備
記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)。
四、活動過程
�。ㄒ唬�、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
2、教師：先讓我們聽下其他的小朋友怎么認識的？
（二）、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂）
（三）、說說我的好朋友
1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)
2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。
提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。
請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，并說說好朋友的優點，讓大家猜是誰。
�。ㄋ模⒁龑в變汗餐懻摻慌笥训�'樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
五、活動延伸
發散幼兒思維
1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
幼兒回答
老師：對，我們還有很多動植物好朋友，我們也要好好愛護它們。
2、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。
六：活動反思
本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友�；顒又形乙龑Ш⒆觽兎e極的參與活動，主動發現問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
中班教案 篇4
1、你追我趕
設計意圖：
喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑。是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動。教師希望通過此游戲，讓不同階段的幼兒都能在會跑的基礎上學習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時大孩子能自主地控制速度，小孩子能學會奔跑中回頭觀察。通過游戲還可以發展不同年齡幼兒的社會交往能力。
游戲材料! ：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。
游戲玩法：
1.弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
3.弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡易“大鞋”。邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。
游戲規則： 弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的'過程中，沙包如果沒投進鞋盒，須原地撿起沙包，繼續追投。以上游戲均可交換角色開展
2、砸鞋盒
設計意圖：
幼兒搭高樓時最開心的是高樓被推倒的時刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環節，不僅能增加游戲的趣味性，同時還能鍛煉上肢力量，發展幼兒的投準能力。
游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。
游戲玩法：
1.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒圍合成半圓形。隊中哥哥姐姐站在規定地點用lO個沙包砸對方的鞋盒，砸倒鞋盒數量多的隊獲勝。游戲時，弟弟妹妹負責幫助哥哥姐姐遞沙包以及數被砸倒鞋盒的數量。
2.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒全高，哥哥姐姐站在規定區域用沙包砸對方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來回移動，保護鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝。
游戲規則：
弟弟妹妹要在“城堡”前來回移動。哥哥姐姐在砸鞋盒過程中，沙包要注意對準鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。
中班教案 篇5
活動目標：
1、感知相鄰兩數之間的數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備： 小火車、人手一份大數字卡片、一套小數字操作卡、人手一份天使星星圖片。
活動過程：
一、給數字朋友送點卡。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）
1、小火車一共有幾節車廂？
2、每一節車廂里住著一個數字朋友，這是幾�。空垘退艺宜狞c子朋友，并擺在它的下面。數字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
二、初步學習相鄰數的概念
1、每個數字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢？5的鄰居是……
2、小朋友真聰明，接下來，數字要藏起來，和我們玩捉迷藏的`游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。
三、游戲：找鄰居
火車到站了，數字朋友們下車了，可剛一會兒數字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩個找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……
數字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
四、操作：
1、天黑了，星星們眨著眼睛出來了，小天使給小星星們都貼上了數字，有的小星星有點害羞，都轉過身去了，你知道轉過身的小星星上面是幾嗎？
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數字，撕去后面的雙面膠，貼在轉過身的小星星身上。
3、評價。
五、結束活動：
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發幼兒下次學習的興趣“請小朋友把椅子下面的數字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩個大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結束。
中班教案 篇6
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
1、PPT
2、數字卡片
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰排第一個？調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動物去郊游
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個動物都發了一張火車票。火車票是用來干什么的呢？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節車廂呢？
“小動物們要按老師給他們發的火車票去坐第幾節車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的`排列順序及車廂順序提問：“第一節車廂坐著誰？小鳥在第幾節車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見�！�
二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數一數是幾層，小動物依次從下到上回家。
2、把動物放進層高樓里，誰住在第幾層？
三、延伸活動
給小朋友發數字卡片排隊。
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