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中班語言活動教案

時間:2024-10-09 12:06:21 教案 我要投稿

【精華】中班語言活動教案模板集錦5篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班語言活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班語言活動教案模板集錦5篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、了解兒歌內容,感受《錯了歌》的錯誤之趣。

  2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌,體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

  3、進行兒歌改編,體驗創作的成就感。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

  2、ppt活動過程:

  一、導入

  1、 今天來了一位小客人,她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里,而且會帶著你們去探險,老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

  2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢,是要請你們幫忙的,你們愿意嘛?在等會出現的圖片中,會出現些小錯誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的'錯誤,準備好了嘛?

  二、引出兒歌《錯了歌》

  1、 現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發言3、 拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

  三、創編兒歌《對了歌》

  1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動物們的位置給調換了,看看你們能不能發現,大家發現了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

  三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊,一隊說錯了歌,二隊說對了歌,一隊說一句錯了歌,二隊說錯,錯,錯,二隊說對了歌,一對說對對對2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創不同的《錯了歌》,班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

  附兒歌:

  《錯了歌》 《對了歌》

  母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個大鴨蛋, 母鴨生個大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

  3、初步嘗試仿編兒歌。

  4、積極思考,大膽想象,體驗同伴合作的快樂。

  活動重點:

  有表情地朗誦兒歌,表演兒歌。

  活動難點:

  嘗試學習仿編兒歌。

  活動準備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

  2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗。

  活動過程:

  一、通過談話導入。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動物們見了面是怎么做的`嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  師:兒歌中出現了哪些小動物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  師:

  (1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

  (2)小狗見了面又是怎么做的?

  (3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

  3、引導幼兒說出兒歌名。

  三、學習朗誦兒歌。

  1、師:"現在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎?"

  請幼兒進行集體跟誦。

  2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內容。

  師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?"

  四、兒歌表演。

  請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)

  五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

  1、教師先示范仿編2-3句;

  2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

  3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

  附:兒歌《見面》

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點點;

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽。

中班語言活動教案 篇3

  活動準備:

  1、魚兒頭飾一個。

  2、 多媒體制作圖片三幅。

  3、 調查表人手一份。

  4、 事先布置任務:找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

  活動過程:

  1、游戲導入:和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

  2、問題討論:當遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

  3、引導幼兒發表自己的想法和見解。

  語言:大魚和小魚

  4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的`照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

  5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

  活動延伸:

  提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

  鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

中班語言活動教案 篇4

活動要求:

  1 在復習拍手歌的基礎上,學習創編拍手歌。

  2 培養幼兒學習兒歌的興趣,發展創造性思維。

  活動準備:

  1 動物卡片與幼兒人數相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)

  2 木偶架、春天的背景圖一幅

  3 學會歌曲《小朋友,想一想》

  活動過程:

  一 出示背景圖,交待內容,引起幼兒的興趣

  師:小朋友知道,現在是什么季節?許多小動物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。

  二 復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

  問:小朋友,想一想,什么動物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。

  三 學習創編拍手歌

  1 學編“小狗拍手歌”

  老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創編。對編得好的,進行鼓勵。2 學編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學編“狐貍拍手歌”(過程同上)

  四 自由創編拍手歌

  出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物,找一個自己編拍手歌。幼兒自由創編,老師進行巡回指導,鼓勵幼兒互相說說自己編的`兒歌。

  五 游戲“點兵點將”

  以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

中班語言活動教案 篇5

  活動名稱:笑和哭

  活動目標:

  1、 能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象,發展幼兒的發展思維。

  2、 能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

  3、 認識漢字:笑、哭。

  活動準備:

  “笑”、“哭”的表情圖個一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。

  活動過程:

  (一)、觀察笑和哭的兩張不同的'表情圖

  1、教師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會笑嗎?”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時候會笑呢?”

  2、教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時候是什么樣?”他為什么會哭呢?““你什么時候會哭呢?”

  3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

  (二)、學習漢字:笑、哭

  教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?

  我現在在新幼兒園上學,老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學會好嗎?”

  1、出示漢字“笑” 教師:“你們認識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關)“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想。”

  3、比較兩個字,找不同。

  游戲:看卡片,做表情。

  4、幼兒拿小字卡認讀。

  先自由認讀,然后游戲:看表情,拿字卡。

  (三)、結尾教師:“這兩個字你們認識了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你們認識了這么多字!好,待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”

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