【熱門】大班美術教案范文合集6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

　　【教學目標】

　　1.引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產生探索顏色變化的興趣。

　　2.能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

　　【活動準備】

　　多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，A4紙。

　　【活動過程】

　　1、故事導入，引起興趣。

　　小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣?

　　--結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

　　2、讓幼兒感知顏色變化。

　　今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯!"(教師示范操作)學生觀察教師操作，感受顏色的變化。(教師實物操作)小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

　　--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的`時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想。)

　　師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發現。

　　小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

　　--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發現。

　　小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

　　--生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

　　3、總結：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術色彩三原色：紅，黃，藍)加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫

　　4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化。

　　師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節課也來動手印一印吧!

　　5、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》

大班美術教案 篇2

　　目標：

　　1、探索學習彩色陀螺的制作方法。

　　2、大膽表達自己的想法和見解，體驗與同伴分享經驗的快樂。

　　3、學習合理利用不同的工具。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準備 ：

　　1、小陀螺若干個（能轉和不能轉的）。

　　2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

　　過程：

　　一、玩一玩陀螺（目標指向→了解陀螺的基本結構，發現陀螺轉與不轉的原因，激發幼兒探索陀螺制作的興趣。）

　　分組玩一玩陀螺，說一說自己的發現。

　　二、第一次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子主動發現問題、獲取實踐經驗，大膽表達自己的想法和見解。）

　　1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

　　2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的`困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。

　　3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

　　4、 師幼共同總結制作要領。

　　三、第二次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子合理利用不同的工具，學習彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）

　　1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

　　2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的孩子。

　　3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

　　四、陀螺旋轉比賽（目標指向→體驗成功的快樂，激發孩子觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引發孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）

　　1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉的時間長。

　　2、 你在玩陀螺的時候，發現了什么？

　　3、 為什么陀螺一轉動，彩色就不見了呢？

　　五、延伸活動：

　　觀察陀螺旋轉時色彩的變化

　　教學反思：

　　為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1．觀察、欣賞小熊的各種動態，嘗試用水粉表現小熊在草地上的各種有趣的動態。

　　2．初步積累畫四肢動物的經驗。

　　活動準備

　　1．教師操作的大教具一套（內有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。

　　2．幼兒繪畫工具。

　　3．自編兒歌一首：“找到一邊畫眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是小熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛。

　　活動過程

　　一、觀察導入。

　　出示小熊圖片。

　　設問：你看到了什么？小熊是有那幾個部分組成？幼兒自由的說。

　　：小熊是由頭、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　二、師生互動——感受設計小熊的各種動態。

　　感受小熊的各種動態。

　　1．提問：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來的`?我們一起來學一學這個動作？

　　小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。

　　幼兒看圖逐一講述。

　　：原來小熊想做一些看天空、抬腿的動作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動。

　　2．老師要變魔術了，你們把眼睛閉起來，師調整小熊的動作。

　　師：老師擺了一個抬腿的動作？看看對不對？那抬腿的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？（幼兒嘗試）

　　師：趴好了睡覺的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？

　　：原來要想讓小熊的頭動起來，小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同。“圓圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛畫到不同的地方，其他的五官也會變了，這樣頭就會朝不同的方向轉動，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會做各種動作。

　　3．教師邊說兒歌邊示范畫小熊。

　　三、自由創作——表現草地上的小熊。

　　1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫完小熊后在它的周圍用點畫的方式畫出草地。

　　幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　要求：給小熊穿衣服時顏色要一筆一筆得涂上去。

　　2.教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫熊。

　　四、欣賞交流——說說小熊的各種有趣動態。

　　教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個什么有趣的動作。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

　　2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

　　3、培養幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

　　重難點：

　　重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；

　　難點：理解十二生肖的輪回。

　　活動準備

　　1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

　　2、知識經驗準備：通過布置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

　　師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？

　　二、基本部分

　　師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！

　　1、播放課件

　　邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

　　師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

　　師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經常看見的，誰能學一學它們？我們來猜一猜小朋友學的是什么動物。

　　2、講故事

　　師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（欣賞故事）

　　問：（1）十二生肖有什么用？

　　（2）十二生肖是怎么選出來的？

　　（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？??（邊說邊出示圖片帶數字）

　　3、猜猜看

　　師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？

　　（課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）

　　4、生肖輪回

　　師：因為剛才小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）

　　請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

　　師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

　　a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？

　　b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

　　c、今年出生的'孩子屬什么？

　　d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請幼兒到前面操作）

　　e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發現了什么？（請幼兒到前面操作）

　　d、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？

　　f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

　　三、結束部分

　　師：今天小朋友們表現特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

　　可是在出發之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過參與表演、環境創設和收集材料等，引導幼兒體驗節日的快樂。

　　2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。

　　3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發揮主體性參與環境創設。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

　　2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

　　3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節日）。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

　　2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

　　3、幼兒發揮想象力、創造力，繪畫“快樂的節日”。

　　4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節日彩帶和裝飾品。

　　5、指導幼兒進行剪紙、折紙。

　　6、布置環境：（以紅、白、綠色調為主）

　　7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

　　8、布置新年環境（按先后順序進行）。

　　用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）

　　在教室內裝飾節日彩燈。

　　裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）

　　裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）

　　布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的.圖片、彩燈、氣球、折紙等）

　　活動反思

　　隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統文化為主要學習內容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經驗相關聯的能反映中國文化獨特性的內容，包括節日所衍生的傳統習俗及相關典故，為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能干。

　　本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

大班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

　　2. 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。

　　3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

　　4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點

　　1．能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

　　2．利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

　　活動準備

　　1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

　　2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

　　3. 場景布置

　　美術創作室：張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

　　活動過程

　　一、激發興趣，導入活動

　　1. 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

　　2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

　　二、引導構思，聯想組合

　　1. 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

　　2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

　　三、提要求

　　1. 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

　　2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

　　3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

　　4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。

　　四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）

　　五、展示幼兒作品

　　1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

　　2. 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

　　六、結束

　　讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

　　教學反思

　　這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

　　本次活動主要體現了以下幾個原則：

　　（一）活動性原則

　　首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

　　（二）相互滲透的原則

　　新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的'內容有機聯系，相互滲透。”

　　在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

　　另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

　　總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

　　小百科：瓶子是容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質（例如：水，油等）。

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