關于中班語言活動教案范文集合六篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能根據提供的圖片，大膽想象說出圖中內容。

　　2、能完整的朗誦兒歌，并想象續編兒歌。

　　3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

　　活動重點：目標1、2

　　活動難點：能在圖片的提示下大膽續編兒歌

　　活動準備：多媒體課件、活動室布置成宇宙

　　活動過程：

　　1、引語：“今天，我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

　　2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室，引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發現月亮的形狀（象鉤）。

　　3、引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的'兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”

　　4、（播放課件）讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

　　兒歌——釣星星

　　月兒彎彎，銀光閃閃。

　　像個魚鉤，掛在天邊。

　　不釣魚，不釣蝦。

　　釣串星星滿天撒。

　　5、請幼兒根據自己的想象大膽續編兒歌，如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

　　6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創編。

　　7、小結幼兒的創編情況，幼兒集體朗誦大家創編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結束活動。

中班語言活動教案 篇2

　　活動準備：

　　1、魚兒頭飾一個。

　　2、 多媒體制作圖片三幅。

　　3、 調查表人手一份。

　　4、 事先布置任務：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

　　活動過程：

　　1、游戲導入：和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

　　2、問題討論：當遇到敵人來欺負小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子？你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢？

　　3、引導幼兒發表自己的`想法和見解。

　　語言：大魚和小魚

　　4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

　　5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

　　活動延伸：

　　提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？

　　鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

　　2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

　　3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

　　自制圖片一張兩個人區別（略）

　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

　　活動過程

　　（一）在物品中尋找反義詞

　　1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

　　規則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

　　2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

　　規則：同上

　　3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

　　規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小） ②別人說過的就不能說。

　　（二）在生活中尋找反義詞

　　1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

　　規則： ①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

　　2、老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

　　3、幼兒合作玩，一問一答。 兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發了。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。

　　活動反思

　　幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園教育活動的`內容與組織離不開生活實際。我根據活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性，最大限度地發揮幼兒身心潛能，同時，發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。

　　2、體驗有朋友的快樂，產生表演故事的愿望。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

　　活動過程：

　　1、 故事導入。

　　（1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，

　　（2）教師提問：

　　--"當青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它？"

　　2、 理解故事內容。

　　（1）出示圖片講故事：

　　--"青蛙為什么不拿走紅楓葉？"

　　"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"

　　（2）幼兒表演這段故事。

　　--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"

　　3、引導幼兒假設推理。

　　-- "如果你是蜥蜴你會怎么做？"

　　"為什么青蛙先生的`書里還一直夾著紅楓葉？"

　　4、組織幼兒交流分享。

　　師生共同交流

　　-- "聽了故事你是怎么想的？" "你有沒有好朋友？"

　　"好朋友是怎么幫助你的？" "你又是怎么樣幫助它的？"

　　"誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步理解散文詩內容，體驗散文詩所蘊涵的美感。學習詞：靜悄悄

　　2、發展幼兒的語言表達能力和想象力，學習用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

　　重點：學習用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

　　難點：引導幼兒細心傾聽，體驗散文詩所蘊涵的美感。

　　活動準備：

　　1、太陽、顏色寶寶、黑色布條。

　　2、大副散文圖片(根據散文詩的內容來設計)。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發幼兒的.興趣。

　　(1)、老師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏是怎么玩的?今天我帶來一個朋友，它也很喜歡玩捉迷藏，是誰呢?(教師出示太陽圖片)太陽公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰一起玩呢?你們聽了就知道了。

　　二、欣賞詩歌，理解詩歌內容。

　　1、欣賞詩歌第一段，太陽公公和誰在玩捉迷藏呢?顏色們都怎么樣躲起來的?(學習詞：靜悄悄)

　　2、噓，大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把顏色們都找到了。(教師出示背景圖)太陽把顏色們都找到了，你們有沒有找到顏色寶寶們呀?(引導幼兒仔細觀察圖片，大膽的用語言表達)。

　　3、你找到了什么樣的顏色寶寶，它躲在哪里?(句式訓練：XX躲在XX里。)

　　4、顏色們都被你們找到了，現在我給這張圖片編一首好聽的散文詩給你們聽，好嗎?

　　5、教師有感情地朗誦一遍散文。

　　黑夜用什么蒙住太陽的眼睛?太陽看不見了，那是什么時候?(夜晚)

　　大家都躲好了，黑夜又怎么做了?太陽睜開眼睛了又是什么時候?(白天)

　　6、幼兒學念詩歌。

　　三、學習仿編散文詩。

　　1、想想這些顏色寶寶還可以躲到哪里去?(啟發幼兒大膽想象，幫助幼兒提煉詩句，可以適當出示圖片)。

　　2、請小朋友想一想還有哪些顏色可以和太陽捉迷藏?他們可以躲到什么地方?

　　3、幼兒與老師一起將創編的內容加到詩歌中，完整地朗誦一遍。

　　四、延伸活動：

　　在教師的帶領下一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。

中班語言活動教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察圖片，清楚的講述小動物對帶空罐頭的不同方式。

　　2、懂得要保持環境衛生。

　　【活動準備】

　　（一）材料準備：空罐頭一個，自制的電視框一個。

　　（二）材料配對：數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動操作材料《語言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。

　　【活動過程】

　　一、出示空罐頭，引入活動。

　　（一）引導語：這是個空罐頭，今天我給你們講個故事，看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。

　　二、逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒仔細觀察并講述。

　　（一）播放第一幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容提問：圖上有誰？它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？

　　請個別幼兒將圖片的內容將給大家聽，鼓勵幼兒講得和別人不一樣。

　　小結：這幅圖的內容可能是調皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。

　　（二）播放第二幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭飛向哪兒了？發生了什么事？

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。

　　小結：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。

　　（三）播放第三幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭又到了哪里？誰發現了？它怎么做？

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。

　　小結：小白兔看見空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。

　　（四）播放第四幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。

　　提問：空罐頭滾到哪里？誰發現它？空罐頭被當什么用了？

　　請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解小結：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著它外出游玩了。

　　三、引導幼兒完整地講述四幅圖的內容，并給圖片命名。

　　（一）利用電視框，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。

　　引導語：精彩故事欄目要開播了，請小朋友將四幅圖的.內容連起來完整地講給大家聽;注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽的詞語。

　　（二）組織幼兒給圖片取名（如：草地上的空罐頭小動物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等）。

　　四、引導幼兒進行擴展講述。

　　（一）討論：你認為誰對待空罐頭的方式最好？為什么？如果是你，你會怎樣對待空罐頭？

　　（二）小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環境的衛生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護我們的生活環境。

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