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科學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-20 07:55:15 教案 我要投稿

有關(guān)科學(xué)教案模板錦集七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科學(xué)教案模板錦集七篇

科學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1觀察感知不同泡泡器吹出泡泡的形狀。

  2會(huì)用記錄的方式記錄自己猜想與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  3樂意與大家交流分享

  準(zhǔn)備:

  電線所做的泡泡器肥皂水

  過程:

  1吹泡泡,引起幼兒興趣

  吹泡泡需要什么?

  2設(shè)置問題情境,引起幼兒思考:

  (1)桌上有哪幾種泡泡器?

  (2)認(rèn)識(shí)后猜測

  3介紹表格記錄

  4幼兒操作實(shí)驗(yàn)

  5交流、討論

  (1)記錄表

  (2)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)、說說猜想與實(shí)驗(yàn)是否一致

  (3)提示客觀記錄、看到什么樣的,畫什么樣的

  (泡泡器我們可以提早做好做成有三角形的、圓形的正方形的`長方形的并且有柄可以拿的

  一般小孩子覺得什么形狀的會(huì)吹出什么樣的泡泡通過實(shí)驗(yàn)后就發(fā)現(xiàn)都是圓形的)

科學(xué)教案 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】:

  科學(xué)概念:鐵生銹是一種化學(xué)變化,鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。

  鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。

  過程與方法:通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù),確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究鐵生銹的原因。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù),培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐵銹是不同于鐵的物質(zhì),了解形成原因。

  【教學(xué)難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)論證自己的推理猜想,并能堅(jiān)持觀察記錄。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】鐵片、銹鐵、鐵銹、電路、磁鐵、錘子

  【教學(xué)過程】

  一、出示生活實(shí)例圖片:很多的鐵制物品被銹掉了,影響了我們的使用,要控制鐵銹就要了解鐵銹。

  二、觀察鐵銹,和鐵形成對(duì)比認(rèn)識(shí)

  1、提出問題,明了探究任務(wù):鐵銹是從鐵變來的,那么鐵銹是鐵么?生答。怎樣證明鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)呢?

  2、取出鐵、銹鐵、鐵銹(刮下來的),仔細(xì)觀察回答,如何支持我們的看法?

  3、引導(dǎo)思路:要看鐵銹是否是鐵,除了觀察等外,我們還要看鐵銹是否擁有鐵所具有的特性來驗(yàn)證,尋找證據(jù)借鑒課本資料實(shí)驗(yàn)探討填寫35頁表格。(指出:是對(duì)比實(shí)驗(yàn),注意可變因素的唯一性,以及實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn))

  4、反饋交流探討結(jié)果,展示填表。如何用你的'發(fā)現(xiàn)說明你的看法的?

  5、小結(jié):我們通過觀察和敲擊、導(dǎo)電、磁鐵的吸引等實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果都說明鐵

  銹不是鐵,是鐵產(chǎn)生的一種新物質(zhì),那么就是一種化學(xué)變化。是鐵和誰發(fā)生的化學(xué)變化呢?這是我們控制鐵銹的關(guān)鍵。

 三、探索鐵銹形成成因

  1、教師提出問題:是鐵和誰發(fā)生的化學(xué)變化呢?也就是鐵銹究竟是怎樣形成的。

  2、學(xué)生大膽討論猜測。

  3、制定研究計(jì)劃。

  4、交流研究計(jì)劃,相互質(zhì)疑補(bǔ)充,(對(duì)研究命題作出指導(dǎo),通過比較“鐵為什么生銹?鐵生銹與什么因素有關(guān)?與具體學(xué)生單一猜想問題作出比較,指導(dǎo)問題選擇的可行性,人員分工等)

  四、總結(jié):

  下周我們?cè)偕险n的時(shí)候,相信同學(xué)們對(duì)鐵銹形成的研究會(huì)有不小的收獲,我們還可以獲取避免生銹的方法。

  閱讀43頁相關(guān)資料——鐵為什么會(huì)生銹

科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo)

  1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

  2.愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  3.知道不亂扔糖紙。

  準(zhǔn)備

  1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

  2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

  3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。

  4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內(nèi),以便幼兒粘貼糖紙。

  過程

  1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  ――糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

  ――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

  ――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的.糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

  2.嘗嘗甜甜的糖果。

  ――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

  ――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

  ――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

  3.給糖果穿花衣裳。

  ――請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

  ――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

  建議

  1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。

  2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。

  3.可將活動(dòng)延伸到日常生活,引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流,獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。

  2、認(rèn)識(shí)字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。

  3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:小瓶子每人一個(gè),瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個(gè)

  老師:玻璃杯兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋和水的瓶子各一個(gè),瓷扣2個(gè),每人一個(gè)盆子

  字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。水勺,泡沫板。

  過程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶和水請(qǐng)幼兒比較,說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,并出示“無色”的字卡。

  2、拿兩顆瓷扣,分別放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到瓷扣不?為什么水中能看到?知道水是透明的',牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

  3、出示醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說說聞到了什么氣味?再聞聞水的氣味,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,并出示“無味”字卡。

  4、實(shí)驗(yàn):

水是怎樣到桶里的?

  老師把杯子里的和盆里的水分別水倒另一個(gè)盆里,并問幼兒水怎么到另一個(gè)盆里的?象什么?(引導(dǎo)幼兒說出瀑布一樣,流到另一個(gè)盆里)

  總結(jié):

水是流到盆里的,出示“可流動(dòng)的液體”。

  5、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?用小瓶子,勺子,瓶蓋盛并看看盛起來的水是什么形狀的?說說水有沒有形狀?

  總結(jié):

水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,并出示“無形”的字卡。

  6、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

  7、請(qǐng)幼兒討論水可以用來干什么?如果沒有水會(huì)怎樣?

  8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

  9,游戲<運(yùn)水>.

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)名稱

  小小葉片來追我

  目標(biāo):

  1、能單手持物向前跑。

  2、能感受用樹葉做游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、不同顏色的樹葉

  2、在樹葉上系上繩子。

  流程:

  樹葉寶寶找朋——觀看教師運(yùn)動(dòng)——嘗試活動(dòng)——集體游戲

  過程:

  一、樹葉寶寶找朋友

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

  你是什么顏色的樹葉寶寶?

  請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶做在一起,把小樹葉套在自己的脖子上

  二、觀看教師運(yùn)動(dòng)

  1、出示系有繩子的'樹葉,念完“小小樹葉,和我比比,一二三四,誰拿第一“后,教師牽著樹葉在場地上跑動(dòng)。

  2、教師再次演示,請(qǐng)幼兒牽著樹葉在場地上跑動(dòng)。

  三、嘗試活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒嘗試:誰能讓樹葉飄起來追你?

  2、請(qǐng)幾名探索成功的幼兒來演示,其他幼兒觀看。

  3、小結(jié):朝著風(fēng),跑得快點(diǎn),不要踩到樹葉,就能讓葉子飄起來了。

  四、集體游戲

  1、把不同顏色的樹葉寶寶分成若干組,每組人數(shù)相同,進(jìn)行比賽,看哪組寶寶最先一個(gè)到達(dá)終點(diǎn),就算贏。

  生活活動(dòng):

  冬天不怕冷

  措施:

  1.討論:冬天有什么辦法才能熱起來

  2.游戲:冬天不怕冷

  戶外活動(dòng):

  分散活動(dòng):3號(hào)場地

  目標(biāo):愉快地參加集體游戲。

  集體活動(dòng):我是小小投籃手

  目標(biāo):鍛煉兩只手的手臂力量

  下午活動(dòng):梧桐樹

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐葉的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛畫紙、抹布、各種顏料等

  活動(dòng)流程:欣賞與討論——制作——展示

科學(xué)教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序;技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。

  過程與方法:設(shè)計(jì)和制作小賽車。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處;發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神;尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。

  【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作小賽車。

  【教學(xué)難點(diǎn)】意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:制作小賽車的材料和工具。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、出示各種車的圖片,提問:請(qǐng)你說一說這些車的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?

  2、學(xué)生介紹。

  3、揭題:人們根據(jù)不同需要不斷設(shè)計(jì)新型的'車輛。那么我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師,設(shè)計(jì)制作一輛賽車。

  板書:設(shè)計(jì)制作小賽車

  二、課堂實(shí)施:

  (1)工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車

  1、出示真正的賽車的圖片介紹“真正的賽車時(shí)速要達(dá)到300千米以上,同時(shí)要盡量做到平穩(wěn)、安全。

  2、提問:這輛車有哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)?

  3、學(xué)生觀察、討論。

  4、交流匯報(bào)。

  (1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑

  (2)設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。

  (3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使穩(wěn)定。

  (4)車身流線型,阻力減到最低。

  (2)設(shè)計(jì)我們的小賽車

  1、提問:我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車要考慮哪些問題呢?

  2、出示挑戰(zhàn)任務(wù):

  (1)車身長不能超過25厘米;

  (2)用橡筋或氣球作動(dòng)力;

  (3)行使的路程要盡量長。

  3、學(xué)生交流討論設(shè)計(jì)方案。

  (3)制作、展示我們的賽車

  1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。

  2、測試、比賽。

  三、小結(jié):

  (1)認(rèn)識(shí)了真正的賽車。

  (2)學(xué)會(huì)了制作小賽車。

  四、板書設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)制作小賽車

  (1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑

  (2)設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。

  (3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使穩(wěn)定。

  (4)車身流線型,阻力減到最低。

科學(xué)教案 篇7

  教與學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題,學(xué)會(huì)主動(dòng)查閱書刊及其他信息源。

  2.指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生想知道,愛提問、愿意合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3.通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng),了解母親的辛苦感悟親情,向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命的教育和親情教育。

  4.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  學(xué)生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),了解母親的辛苦,感悟親情、珍愛生命的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  學(xué)生課前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料,如圖書館查閱資料、對(duì)母親、專家、醫(yī)生等訪問、上網(wǎng)查詢等獲得的文字、圖片相關(guān)資料。學(xué)生從小到長大照片、3至4千克重的沙袋(體驗(yàn)活動(dòng)用)。

  教師準(zhǔn)備:課前多方面搜集關(guān)于人類生長、繁殖的資料,相關(guān)。

  學(xué)習(xí)過程:

  教師活動(dòng)

  一、導(dǎo)入新課:

  教師與學(xué)生談話,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,展示《西游記》孫悟空出世片段,或引導(dǎo)學(xué)生互相看看從小到大的照片,猜測“他是誰”的游戲,引導(dǎo)學(xué)生提出探究性問題,產(chǎn)生想知道自己從哪里來的想法,激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)興趣,引入本次學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

  二、了解人的生育方式:

  師:人也是動(dòng)物,只不過人是個(gè)高等動(dòng)物,我們是從哪里來的?今天我們就來研究這個(gè)問題。(板書課題)對(duì)于這個(gè)問題你們知道些什么?

  (1)交流信息

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流課前搜集獲得的信息學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生思考交流課前搜集關(guān)于人類生命怎么來的資料,教師巡視學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生互相鼓勵(lì)、加強(qiáng)交流,積極肯定其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),取長補(bǔ)短,完善自己的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。

  教師展示圖片、,下發(fā)資料卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類生命的起源,使學(xué)生科學(xué)直觀的認(rèn)識(shí)生命從哪里來:“因?yàn)槲覀兊母改赶鄲郏虼怂麄兘Y(jié)婚了。父親的精子和母親的卵子充分結(jié)合后,在母親的子宮里形成了一個(gè)受精卵,經(jīng)過將近十個(gè)月的時(shí)間,受精卵在這段時(shí)間不斷發(fā)育,最終形成了小寶寶,在醫(yī)生幫助下,子宮收縮,小寶寶送出體外,我們來到人間。”教師語言結(jié)合圖片,語言力求通俗易懂,易與兒童接受。

  (2)提出問題

  教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于生命的好奇心,增強(qiáng)學(xué)生的`問題意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出想了解的探究性問題,教師給學(xué)生方法上指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生多交流、勤思考,對(duì)產(chǎn)生問題的解決方法:如進(jìn)一步查閱資料等。

  三、體驗(yàn)媽媽懷胎的辛苦

  (1)小組內(nèi)分別做游戲

  教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生將沙袋放置腹前,體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦,引導(dǎo)學(xué)生課前了解交流母親懷孕時(shí)的心情感受和身體感受,如吃飯嘔吐等向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命、關(guān)愛母親的親情教育。

  (2)交流活動(dòng)體會(huì)

  (3) 設(shè)計(jì)生命手冊(cè)

  指導(dǎo)設(shè)計(jì)制作一份生命手冊(cè),內(nèi)容涉及從新的生命的誕生開始,到現(xiàn)如今自身的體征變化。啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己的生命手冊(cè)要進(jìn)行多方面的設(shè)計(jì),如顏色、花邊、圖案等,

  三、拓展延伸:

  教師引導(dǎo)學(xué)生選擇完善自己設(shè)計(jì)制作的一份生命手冊(cè),對(duì)自己感興趣的問題課后進(jìn)一步調(diào)查研究,延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  板書設(shè)計(jì)

  我從哪里來

  精子 受精卵 胚胎 大約十個(gè)月 嬰兒

  卵子

  課堂檢測

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