關于中班教案模板匯編九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。

　　2.了解吃錯藥的危害。

　　3.培養小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點

　　1.知道不同的藥功效不同。

　　2.吃錯藥的危害。

　　活動準備

　　自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒親切問好：

　　寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演

　　員入場，自我介紹）。

　　二、情景表演：

　　場景：醫院

　　人物：醫生、媽媽、寶寶

　　（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫院看病，醫生檢查后給打針、

　　開藥。

　　（二）討論情景并提問：

　　1、媽媽帶著寶寶去哪里？

　　2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的病？

　　3、醫生是怎么做的？

　　4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？

　　三、教師出示準備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、

　　形狀等，該怎么吃？

　　四、討論吃藥時應注意什么?

　　小結：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫生的'

　　要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。

　　五、觀察大畫冊，培養幼兒的安全意識

　　（1）讓幼兒講一講畫冊中發生了什么事？小朋友這樣做對嗎？

　　（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起

　　其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧

　　下吃藥或用藥。

　　六、游戲：小小藥劑師，發明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱里。

　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

　　教學反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個孩子演了一個小品，創設了一個醫院環境，讓小朋友們懂得：有病要去醫院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的)孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。

　　幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。

　　孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、萌發幼兒的交往意識，增進同伴間的友情。

　　2、在制作中培養幼兒的創造力以及運用名片交流的能力。

　　3、引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，并嘗試創作代表自己的圖案。

　　活動準備：

　　課件、各色名片紙若干、水彩筆若干

　　活動分析：

　　在成人的生活中，名片是比較常用的促進人與人之間交流的.一種表現形式。結合近期主題活動“交朋友”，促進其交往能力，所以設計這節課，把名片引入孩子們的世界里，萌發幼兒的交往意識，。本次活動的知識點是幼兒要在了解自己的基本情況和聯系方式的基礎上進行學習的。活動的重點是引導幼兒在了解名片的組成部分及功用的基礎上，設計制作自己的名片，教師通過引導分析法和講解法來突破，同時讓幼兒運用對比學習法和大膽嘗試法來突破。難點是發揮幼兒的創造力來設計名片，通過啟發法和鼓勵法來突破。我想用名片打開孩子們開始交往的大門，讓孩子們在友情的包圍中感受集體的溫暖。

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　幼兒欣賞課件，回答問題“是什么告訴了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的？”，由此引出“名片”。

　　（二）展開：

　　1、引導幼兒了解名片的內容、格式及功用。

　　提問：a 成人名片上都有什么？小老虎的名片上都有什么？b 單位一般放在名片的最上面，小朋友的學習單位是哪里？可以用什么來表示？c 名字一般放在名片的中間，醒目的地方，小老虎的名字用什么來表示的？你想用什么圖案來表示自己呀？d 地址和電話一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的？為什么用小房子來代表地址呢？名片有什么作用呀？

　　2、幼兒按要求設計名片，師巡回指導。

　　要求：a

　　名片上要有名字、單位、地址、電話。B 設計出來的名片要干凈、清晰、顏色鮮艷，能看懂。

　　3、游戲：“找朋友”，幼兒相互交流自己的名片。

　　4、講評：

　　找出最喜歡的名片，說明為什么。

　　（三）結束：

　　把我們名片放到我們的教室里的“班級聯系屋”，增進我們大家的聯系。

中班教案 篇3

　　內容與要求：

　　1、通過觀察、感受體驗，區分音的強弱、輕重，創編鼓聲的不同節奏型。

　　2、在反復聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進行表達表現。

　　活動準備：

　　音樂錄音，鼓、彩色米粒

　　指導要點：

　　一、聽鼓聲進行節奏練習，并創編鼓聲的節奏型。

　　1、師：“看，這是什么？聽，小鼓在歌唱。”、x x x xx x

　　(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學學。(拍打節奏)

　　(2) 聽小鼓又唱了什么？x.x xx x小鼓唱了什么？一起來說一說。

　　2、創編節奏型。小鼓還會怎樣唱呢？請個別小朋友來敲鼓，大家一起學

　　二、欣賞音樂，感受歡快的情緒

　　1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽，說說這音樂的感覺？（活潑、歡快）聽了這音樂你想干嗎？

　　2、出示小米粒，引導幼兒觀察，區分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。

　　師：“瞧，你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細看看米粒是怎樣跳舞的？”（聽音樂敲）

　　師：“你發現米粒是怎么跳舞的？”“怎樣跳來跳去的？為什么跳的高？”說說學學。

　　小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。

　　師：“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說。”（注意強弱）

　　三、感受歌曲，理解歌曲內容，并能區分音的強弱。

　　師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？”（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。

　　師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽。”（聽音樂范唱）

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　1、師：“嗯，聽的真仔細，下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣。”

　　2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎？

　　3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友用腿做鼓面，手做米粒，邊唱邊表演。

　　師：“剛才發現有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次。”

　　五、分析、處理歌曲。

　　1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什么聲音來唱？我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的.怎么樣？我們用輕一些的聲音唱唱。

　　2、師：“經過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧。”

　　3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢？”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？”

　　4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

　　六、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。

　　師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這里當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？”

　　七、游戲：鼓和米粒

　　老師敲鼓，小朋友做米粒，請幼兒排好隊，聽鼓聲的快慢、高低走路，最后隨鼓聲出活動室。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

　　2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關系。

　　活動準備

　　1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。

　　2、鵝媽媽頭飾若干

　　活動過程

　　一、出示鵝媽媽形象，引入故事

　　1、引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

　　（1）小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

　　（2）鵝媽媽漂不漂亮？為什么？

　　（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

　　（3）今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

　　2、欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具

　　（1）鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

　　（2）鵝媽媽本來想買什么的啊？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

　　二、進一步理解故事內容

　　1、教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的'集體重復

　　2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

　　三、根據活動材料分角色表演故事

　　1、小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

　　2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。

　　故事：鵝媽媽買鞋

　　鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

　　老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看來還得買雙襪，讓你看起來像朵花。”

　　老板說：“襪很美，可惜 你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎。”

　　老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人。”項鏈兒美，不過老板有意見：“現在什么都不缺，只要一瓶好香水。”

　　哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1.復習6以內的數

　　2.在教師的引導下有目的地觀察物體數量的差異。

　　3.使幼兒會講述操作過程和結果。

　　二、活動準備：

　　教具：各種點卡若干，課件。

　　學具：第一組：數卡(給動物排隊)

　　第二組：給水果卡片排隊

　　第三組：看實物圖印點子、畫線、印數字

　　第四組：印比6少的數字

　　第五組：依樣接畫

　　三、活動過程：

　　1、集體活動，目測小動物點卡并排序。(出示課件)

　　逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數，教師操作。

　　誰會按照點數的多少給這些卡片排隊，再送上數字朋友觀

　　察比較，發現數的部分量與總數量的關系。

　　2、游戲一《給水果卡片排隊》

　　教師引導將卡片從多到少排列，再次引導幼兒觀察。“現在水果卡片擺得對嗎?應該怎樣擺呢?

　　游戲二《看實物圖印點子、畫線、印數字》

　　“先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數字一樣多呢?

　　游戲三《印比6少的數字》

　　上面的'點子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數字怎樣?”(越來越大)”教師引導幼兒將數字重新匹配給點子卡片“現在卡片和數字元是怎樣排隊的，誰在最前，誰在最后，數字越來越怎么樣?”(現在卡片和數字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數字越來越小。)“卡片下面的點子都是3個，怎么總數會越來越小呢?”(上面的點子越來越少)“下面的點子不變，上面的點子越來越小，總數也越來越小;下面的點子不變，上面的點越來越多，總數也越來越大。”

　　游戲四《依樣接畫》

　　引導幼兒發現部分數與總數的關系，依樣接畫。

　　3、幼兒操作

　　4.活動。

　　請個別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點子數目越來越怎么樣，則下面的總數也越來越怎么樣。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、初步感知春天的變化，了解春天的特征。

　　2、激發幼兒尋找春天的興趣。準備：選擇觀察地。環節：

　　一、 組織幼兒野外尋找：

　　1、 引導幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。

　　2、 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？

　　3、 太陽曬在身上怎樣？

　　二、回園說說春天景色

　　1、 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子

　　2、 引導幼兒運用已有的經驗說說春天的景色。

　　3、 你在哪里找到的春天。

　　4、 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。

　　三、組織幼兒欣賞詩歌

　　1、 那些小動物會冬眠？春天來了這些小動物會怎么樣呢？

　　2、 通過欣賞進一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。

　　3、 ：春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動物蘇醒了。

　　反饋：本次活動幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風的撫拂，去領略陽光的暖意，去尋找春的.足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹

　　2、讓幼兒體驗過新年的快樂

　　活動準備：

　　1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節等，體現出新年的氣氛；

　　2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；

　　3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。

　　活動過程：

　　1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）

　　2、可是我們的教師里有一樣東西還不太好看，你們發現了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！

　　3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）

　　那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。

　　4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。

　　（活動中我發現大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的'話引起了其他幼兒的關注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結，孩子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環境也有了互動，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）

　　5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。

中班教案 篇8

　　活動目的：

　　1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

　　2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：

　　白紙、線、彩筆。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

　　①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　　②討論：人們是怎樣過清明節的?

　　2.教師解釋：

　　掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　3.集體制作花圈。

　　教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的'幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。

　　4.掃墓。

　　教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊出發。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.根據畫面中出現的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。

　　2.理解"不可以"背后的愛和關懷，萌發愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　錄音、多媒體資料、紙、筆。

　　活動過程：

　　一、傾聽感受

　　1.說說愛媽媽的理由。

　　關鍵提問：你愛你的媽媽嗎？為什么？

　　小結：看來每個孩子都非常愛媽媽，因為媽媽是世界上最關心、最疼愛我們的人。

　　過 渡 句：今天我帶來一段神奇的錄音，在錄音里，你會聽到一個媽媽的聲音，你會聽到你最想聽的話，我保證你聽了之后一定會非常開心，這么神奇的錄音，你們想聽嗎？

　　2.傾聽媽媽的話（聽錄音）。

　　關鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣？

　　小結：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。

　　3.過渡提問：

　　是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢？

　　二、閱讀理解

　　師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。

　　1.播放ppt。

　　師：我的名字叫大衛，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦！不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因為媽媽的話會讓我不好受，不信你看看。

　　關鍵提問：都看到了些什么？大衛想干什么呢？如果大衛繼續這么做，你猜會發生什么事？猜猜大衛的媽媽這會兒會說什么呢？

　　師：聽了媽媽的話，大為只能放棄原來的計劃，可是這樣的事情經常在發生，瞧，大衛這會兒又遇到了一件事情。

　　2.播放ppt。

　　關鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么？

　　3.播放ppt。

　　師：大衛聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢？很不開心。

　　關鍵提問：看到這里我有一個問題，大衛的媽媽到底愛不愛大衛啊？那媽媽為什么說那

　　么多不可以呢？為什么說讓他掃興的話呢？

　　4.回憶經驗。

　　關鍵提問：大衛遇到的.事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應的生活經驗，并呈現在版面上）

　　小 結：原來每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。

　　5.繼續閱讀ppt。

　　關鍵提問：大衛聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛什么特殊的禮物？

　　小結：是啊，世上哪個孩子不愛自己的媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想大衛一樣別讓媽媽操心。

　　過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做？

　　三、延續活動

　　1.小結故事。

　　小結：看了這個故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。

　　2.討論交流。

　　關鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉？

　　總結：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情！