【熱門】大班社會教案匯編8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的愛國情感。

　　2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的能力。

　　3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　4、感受節日的`歡樂氣氛。

　　活動時間：

　　20xx年9月28日下午3點整。

　　活動地點：多功能廳。

　　活動準備：

　　1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

　　2、演唱道具各班自選。

　　3、布置舞臺，大班組空班老師。

　　活動過程：

　　迎國慶愛國歌曲大合唱。

　　1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

　　2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

　　3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

　　4、上臺順序從左上右下。

　　5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

　　6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。)

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識傳統節日秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

　　出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

　　2.介紹秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

　　3.人們怎樣過秋。

　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過秋節的？

　　2）那你們還知道其他地方的.人是怎樣過秋節的？

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2）教師簡單小結，月餅的分類

　　3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。

　　6.延伸活動：鼓勵回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

大班社會教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

　　【活動準備】

　　1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫用采血管）若干。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。

　　4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。

　　【活動過程】

　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師：今天，老師請來許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？

　　它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？

　　鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水？

　　通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。培養幼兒觀察力及動手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的.“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。

　　4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。

　　彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現象。

　　5、討論：

　　毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。

　　三、想一想，玩一玩。

　　1、教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？

　　引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？

　　2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。

　　【活動結束】

　　小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。

大班社會教案 篇4

　　情況分析：

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，避免簡單生硬的說教。”大班孩子隨著年齡的`增長，他們會面臨越來越多的困難與挑戰，而作為教師在這一階段有必要幫組他們增強自信，教會他們克服困難的方法，給予他們正面的積極的引導，讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰，因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動的核心，通過不同維度的內容來讓孩子們明白如何表現自己的勇敢，學會有勇氣嘗試運用各種方法去積極適應變化，做個有勇氣的孩子。

　　活動目標：

　　1.知識與技能：了解勇氣的多種形式，樂意交流對“勇氣”的認識，發現自己擁有的勇氣。

　　2.過程與方法：能夠結合生活中的經驗，反思自己還需要哪些勇氣。

　　3.情感態度與價值觀：激勵幼兒要做一個有勇氣的人。

　　活動重點：

　　了解勇氣的多種形式，樂意交流對“勇氣”的認識，發現自己擁有的勇氣。

　　活動難點：

　　反思自己不足的勇氣。

　　活動準備：

　　故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《膽小先生》，引出活動主題“勇氣”，并提問：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.膽小先生為什么那么害怕老鼠？后來為什么不怕了？

　　3.你覺得什么叫勇氣？

　　二、出示魔法書，創設情境，呈現勇氣的多種表現形式。

　　1.設置懸念，提出要求：要見勇氣爺爺必須闖過“勇氣城堡”的五道關卡。

　　2.出示魔法書，引導幼兒觀看圖片，說出每一圖要表現的是那種勇氣，說對就算闖過一關。

　　（1）勇氣，是打針時忍住不哭。

　　（2）勇氣，是不依賴父母，夜里獨自睡覺。

　　（3）勇氣，是主動與人問好。

　　（4）勇氣，是能夠控制自己。

　　（5）勇氣，是敢于承認錯誤。

　　（6）勇氣，是堅持到底，不怕失敗。

　　3.魔法書中講到了哪些勇氣？你做到了哪些？

　　三、幼兒游戲，理解什么是勇氣？

　　四、利用勇氣樹。

　　讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方，激勵幼兒成為有勇氣的人。

　　五、觀看PPT，將勇氣升華到一個更高的層次。

　　1.播放PPT，讓幼兒觀看圖片，進一步去感受勇氣。

　　2.教師小結，幼兒拿出勇氣之星為它注入能量，激勵幼兒長大后也要像他們一樣，做個有勇氣的人。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的

　　2.了解保護關節的簡單方法

　　活動準備：

　　1.小朋友做操的錄像

　　2.球

　　3.音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

　　提問：

　　1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)

　　2.老師拍球的.時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節）

　　二、老師講述人的身體里有許多關節，有了關節我們活動起來很輕松自在。

　　提問：

　　1.我們的身體里有哪些關節呢？它們有什么作用呢？

　　2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前后左右看東西。

　　三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。

　　請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節。

　　四、了解保護關節的簡單方法

　　1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的游戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）

　　2.關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。

　　3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢

　　五、評價、結束課。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。

　　2、發展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養簡單的推理能力。

　　3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。

　　1、誰知道自己是屬什么的?

　　2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

　　二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

　　1、十二生肖包括哪些動物呢?

　　2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會

　　3、小結：十二生肖是我國特有的民族風格。

　　游戲："仔細聽"。

　　三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規律。

　　1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的`孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

　　2、出示生肖種觀察。

　　一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

　　3、發現感受十二生肖12年輪回一次的規律。

　　活動反思：

　　課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善于發現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。

　　用剪紙的方法，有主題的來表現十二生肖是本節課的教學內容，設計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調，教學效果不佳，于是我設計了這樣的環節：

　　先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發現問題，并找到答案，,在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的制作要領，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。

　　小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。

　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。

　　4、愿意與老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的'工作，知道他們工作的辛苦。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

　　老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

　　你知道教師節是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

　　2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關心我們的?帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

　　3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

　　我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

　　你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情?他們為小朋友提供了哪些幫助呢?

　　4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

　　通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。

大班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　１、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

　　２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、教師念"小貓的.信"（附后），同時出示兩張大圖片。

　　三、討論：小貓的家園環境的變化

　　1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮……）。

　　2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了……）。

　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生……）。

　　4、環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

　　四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

　　1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環境？為什么？

　　2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？

　　3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什么？

　　（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？……．）

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