實用的中班美術教案模板匯編十篇
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的中班美術教案10篇,歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
設計思路:
設計這節《生氣娃娃》,近期我觀察并分析了我班幼兒的現狀,中班孩子孩子年齡小,不能很好的控制自己的情緒,常常喜怒形于色,本節活動就是讓幼兒根據自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映,了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。
活動目標:
1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。
2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具,感知事物的多樣性。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、幼兒準備:提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經驗。
2、教師準備:輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經完成的作品。
活動重難點:
重點:嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。
難點:能將塑料袋口粘貼在吸管上,并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。
活動過程:
一、導入環節:
1、小朋友們,你們生氣的時候是什么樣子的呢?(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。
2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。(加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解)
二、討論制作環節:
1、教師出示已做好的生氣娃娃,并示范玩法,引起幼兒參與制作的興趣。
教師提問:小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢?(幼兒:想。
2、教師:好,那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的:
(1)首先,我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料:
①娃娃的頭,是用我們的手工DIY底紙。
、谕尥薜纳眢w,是用兩個方便面桶做成的。
③娃娃氣鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的,肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。
、芡尥薜亩悄氀凼怯每堊龊玫,并拿比畫好臍眼。
。2)探索生氣娃娃制作的步驟以及方法:
、僦谱魍尥薜念^:將頭發、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。
②制作娃娃的身體:利用兩個方便面桶,教師要強調粘貼娃娃的身體時,粘一側就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。
、壑谱魍尥薜亩瞧ぃ豪盟芰洗臀,教師要強調在制作娃娃的肚皮時,要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好,不然肚皮是鼓不起來的。
④制作娃娃的肚臍:先用筆在卡紙上畫好一個圓,然后使用剪刀剪下,再拿筆畫好臍眼,將肚臍眼貼在肚皮的中間。
、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。
三、幼兒操作:
1、注意:在連接娃娃的肚皮時,要用剪刀在桶上鉆一個洞,強調幼兒注意安全,如果不會,可以請老師幫忙。
2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。
四、作品展示:
作品完成后,幼兒要試著吹一吹,看看自己制作的生氣娃娃的肚皮,能不能鼓起來。把你的`作品及玩法,介紹給客人老師看一看、玩一玩。
活動延伸:
嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。
活動反思:
這節手工課,活動起來非常有意思,導入環節談話的方法進行導入,提問接近幼兒的生活,然后并出示已制作好的生氣娃娃,引起幼兒的興趣及制作欲望!渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W習用大拇指和食指將制作材料取下,將頭發、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程;顒舆^程中,發現有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時,動手能力相對都比較薄弱,精細動作有所欠缺。但多數幼兒注意力集中,參與性強,并很好的完成了作品。
第二個環節,讓幼兒自己探索制作的材料及方法,并能示范。教師要在制作的同時強調制作的方法和需要注意的事項。最后,幼兒自己動手操作,教師能巡回指導每一個幼兒。
活動延伸部分,能將自己做好的娃娃進行裝飾,添畫一些衣物等。在整個活動中,所有的幼兒都全身心的投入,這說明幼兒的好奇心很大,對探索很感興趣,從而也使整個活動順利完成,并且效果不錯。
中班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過活動激發幼兒作畫興趣,從中感受肥皂畫的奇妙,使幼兒學著用特殊材料繪畫。
2、在美術活動中發揮幼兒豐富的想象力,培養其大膽作畫的能力。
活動準備:鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。
活動過程:
一、用照片引起幼兒興趣
師:“老師收到了一張神秘的照片,上面什么也沒有。這是一張隱身圖,要用顏色水刷后才能顯身!
提問:“小朋友,這是誰呀?”(外星人)
二、聽故事激發幼兒想象
提問:“小朋友猜,這個隱形世界里可能會有些什么?” “它們會是什么樣子的?”
三、示范肥皂畫的方法
1.師:“我們就來把想象中的`隱形世界畫出來,不是用水彩筆,而是用棉簽蘸著肥皂水來畫!
2.出示肥皂水,幼兒想象講述,教師范畫。
3.出示顏色水,示范刷畫。
四、幼兒作畫,教師交代要求
要求:四個小朋友為一組,合作畫一張大畫;注意畫面布局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。
五、作品評價
中班美術教案 篇3
活動目標:
1、喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法,表現臘梅花的基本特征。
活動準備:
棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。
活動過程:
1、出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法:
1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。
3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
1)提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
2)能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業,享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
"活動目標
1、體驗吹點畫的`樂趣。
2、了解臘梅的品質,知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特征。
活動準備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學習兒歌《臘梅花》
活動過程
1、導入活動,出示臘梅,引發幼兒活動興趣。
引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。
提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
2、幼兒操作,教師指導。
教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。
吹樹干時要向上方吹,用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點,成花瓣形狀。
能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。
適當添加背景,并注意及時擦手。
4、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。
將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。
活動結束:
兒歌:《臘梅花》
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。
臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。
不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。
雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。
辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。
活動反思:
從本節活動完成來看,我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程:
一、 出示一幅重疊畫,激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫的'制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導。
四、 游戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動反思:
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養,增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
中班美術教案 篇5
活動目標
1. 認識房屋建筑的外形特征,培養幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養幼兒表現美和創造美的能力。
3. 培養幼兒在活動中有細致,獨立的操作習慣。
活動準備教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學具準備:
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1) 1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
。ǎ玻纯饍妊b一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據自己的需要進行加工。
。ǎ常 1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準備:課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。
環境準備:課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師準備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)
活動過程
一. 引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設計自己最喜歡的房屋,好不好?
二. 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
。.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
。1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:
。2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應的貼絨教具)
(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?
。4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?
長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。
(5)小結:每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。
。保鍪痉独。這是老師設計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發幼兒制作的欲望。)
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導幼兒注意造型別致的`房門、屋頂、窗戶。)
。常绻闶墙ㄖ䦷,你準備設計什么樣的房子?準備給誰?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。
五、.幼兒操作,教師個別輔導。
。保膭钅芰姷挠變焊鶕约旱男枰舫鲎约合胍膱D形,并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃,剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。
六.、展出并評價幼兒作品.
鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度,并引導幼兒欣賞有想象力和創造力,以及布局合理的幼兒作品。
活動反思:
面對這個繪畫內容,我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范,而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此,在《高級建筑師》的課堂上,我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設想,最后進行自己的創造。
中班美術教案 篇6
活動目標:
1.了解不同國家手指偶造型藝術的多樣性。
2.學習手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法,增強動手能力與創新能力。
3.通過玩手指玩偶,增進同伴之間的友誼,體驗動手制作的樂趣。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。
2.各種手指偶圖片
活動過程:
一、情境導入,引發興趣
1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統服飾,了解德國服飾的相關特色。出示手指偶,引發幼兒興趣。
2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。
3.今天我們來剪一剪,貼一貼,動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!
二、做做玩偶,體驗快樂
1.教師出示操作材料 出示自制手指娃娃的材料,并向幼兒介紹。
2.學做手指偶
(1)在保麗龍球上畫出五官和頭發,再給它戴上無紡布假發。
(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。
(3)將無紡布對折,并做成上衣。
。4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結等裝飾物來裝飾。
(5)先將衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的`頭。
3.教師巡回指導。
4.提醒幼兒裝飾物品要有創意,并有合作意識。
三、玩手指偶,樂趣無窮 幼兒自由組個進行手指偶游戲。
四、講講玩偶,小結激勵
1.介紹自己制作的手指偶的名稱。
2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。
3.教師鼓勵幼兒的作品,并將手指偶放在美工區展示。
中班美術教案 篇7
設計意圖:
冬天,最令人陶醉的自然是雪景,總是在人不知不覺的時候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白,美麗,而又那么可愛,它們姿態萬千,給我們帶來獨特的美感,它們到處飄揚飛舞,好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術,尤其是在一些喜慶的節日里,人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環境,剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在即將到來的節日里,我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個活動來引導幼兒發現美、感受美,更重要的是能夠引導他們表現美,創造美,并由對美的追求,引發幼兒對生活的熱愛,萌發出一種美化生活的積極欲望。
活動目標:
1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。
2、通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3、對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發展幼兒手腕和手指動作的'靈活性、協調性。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準備:
1、活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2、冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3、展示板。
活動過程:
1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
。2)了解雪花的特征。
教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?
2、觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。
。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?
個別幼兒嘗試。
。2)幼兒操作探索折疊的方法。
。3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?
3、教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導。
4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
。1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇8
活動目標
1.樂意向親朋好友表達自己的祝福。
2.學習一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂。
重點:用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點:用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
解決策略:請幼兒觀察不同的賀卡的特點,鼓勵他們向周圍的人表達祝福。
活動準備
1.賀卡圖片若干。
2.幼兒人手一套操作工具。
活動過程:
一.賀卡真美。
1.引導幼兒觀察各種賀卡圖片,說說自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點。
二.賀卡表心意。
1.你想送誰賀卡?
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結:如給新年老人的`賀卡中,可以畫一畫自己在新年里的愿望;給長輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。
3. 討論如何做張精美的賀卡。
(剪貼、斯貼、畫)(若幼兒想出的方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發現。)
4. 學習一些制作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三.做張精美的賀卡。
1.幼兒討論準備做怎樣的賀卡?你想給誰送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡,教師巡視。
3.引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福,幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。
4.欣賞自制的賀卡。
延伸活動:區域活動的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
美麗的帆船(中班美術)
一、活動名稱:美麗的帆船
二、活動目標:
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發展幼兒的想象力、創造力。
三、活動準備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程:
(一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的.。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
中班美術教案 篇9
設計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據幼兒身心發展的規律,有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創作活動,感染幼兒,并培養其美術審美能力和美術創造能力,最終促進其人格和諧發展的一種審美教育。在科學領域中,引導幼兒對車的觀察和探索,以及認識和了解了各類車輛的用途和特點;在美術領域中,進行了《馬路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑,掌握了有關車輛的各種經驗。此活動,幼兒不僅鍛煉
了手的靈活性,培養了學習習慣,思維能力也得到了提高。
組織形式
集體。
活動目標:
1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學習布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設計有趣、快速的車輛的樂趣。
3、引導幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動準備:
兒童經驗基礎
孩子們畫過公共汽車。
環境準備
繪畫工具若干、示范畫。
教學重點難點:
能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
活動過程:
一、以講述來做導入:馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?2、馬路上除了車子還有什么?
二、讓幼兒觀察范畫,并來說說馬路背景應該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里?
如果是你來布局馬路,你想怎么來布置畫面?
三、讓幼兒繪畫教師給予引導和輔導
指導幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。
四、繪畫后欣賞活動和評價活動
1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個畫面安排得很合理?為什么?
2、表揚畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進步的幼兒。
3、將作品展示,引導幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
活動反思:
在活動的開始先談話大馬路,在引導孩子們說說大馬路上有什么,調動了幼兒對已有經驗的回憶,都能積極主動地講述自己的所見,為活動的.引出做了很好的鋪墊,在請幼兒說說自己見過哪些車子時,大家都能說出自己見過的各種各樣的車子,同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,在這環節上孩子們有的就發揮了自己的想象,在請孩子們繪畫時,大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學習和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達。
興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生反應,獲得發展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創造之美。
中班美術教案 篇10
活動目標
1、能通過欣賞、討論,了解鳥的各種動態,并嘗試用繪畫形式表現出來。
2、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
3、激發幼兒熱愛動物及大自然的情感。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備
1、常見動態鳥的圖片。
2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事,引起幼兒興趣。
——一群鳥兒在天空游玩。突然,一只鳥兒說:“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖!绷硪恢圾B兒說:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡!;本文還有一些鳥兒說:“剛才看見像一座小山的東西,轉眼又不見了,變成了一行行、一群群的白色東西!薄▲B們異口同聲說:“天空真好玩。”
2、出示圖片,引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。
——“你們猜猜,鳥兒們在天空看見的是什么?”
——“天空的云彩是怎樣的?”
——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的'?”
——小結:天空的云彩變化無常,有時像座小山,有時像羽毛,有時像小猴,有時像棉花……,小鳥們看到這些情景,實在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。
3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。
——畫出鳥兒游玩的情景,——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。
——啟發幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。
——教師重點指導幼兒畫出不同動態的鳥和涂云彩的方法。
4、欣賞與評價。
——展示幼兒作品,教師有針對性地選擇有獨特創意的作品進行評價,以鼓勵、表揚為主。
——“這么多作品中,你最喜歡哪一幅作品,為什么?”
活動建議
1、教師要引導幼兒去留意各種動態的鳥和多變的云。
2、啟發幼兒展開想象的翅膀,感受到自然環境中充滿著奇妙有趣的現象,從而激發幼兒熱愛大自然和動物的情感。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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