中班科學活動教案范文集合七篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班科學活動教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學活動教案 篇1

　　目標：

　　1、知道尺是一種測量工具，了解尺在日常生活中的作用。

　　2、在收集、操作的過程中，發現各種尺的異同點。

　　準備：

　　1、幼兒與家長共同收集各種各樣的尺。

　　2、測量教室里的物品。

　　過程：

　　1、探索尺的相同點

　　教師出示測量身高的尺：“這把尺你在哪里見過？它可以派什么用處？”“量身高時是怎么知道你的身高的.？”（引出“豎線”）

　　幼兒觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）

　　告訴幼兒刻度是用來告訴人們測量結果的。

　　2、尋找尺的不同點

　　“這么多的尺有什么不同的地方？”

　　引導幼兒從的長短、形狀、材料上進行比較。

　　3、探索尺的運用：“為什么要有各種不同的尺？”

　　嘗試測量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等）

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1．喜歡參與科學探索活動。

　　2．初步感知一些慣性現象。

　　3．培養探究科學現象的的興趣。

　　活動準備：

　　1．積木若干。

　　2 . 一元的硬幣若干、直尺。

　　活動過程：

　　1．擺積木。

　　"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。

　　教師：不好了，看，從下往上數第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅固了，我們要把它拿出來。（一動，積木會倒塌。）教師：精心壘起來的積木一動就倒塌了，幼兒會很沮喪。

　　接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。

　　積木樓一動就倒塌了，我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔，好不好？

　　2 . 不倒的`硬幣塔。

　　在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

　　教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎？

　　引導幼兒思考說一說自己的想法，并動手實驗。

　　教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎？（沒倒。）引導幼兒試著做一做。（有的幼兒可能會成功，有的可能會失敗。）教師：為什么做的時候，硬幣塔還是會倒塌呢？

　　引導幼兒反復實驗，探求其中的原因。

　　3．探索。

　　教師：為什么硬幣塔不會倒呢？

　　引導幼兒思考討論。

　　教師引導幼兒理解：這是物體具有慣性。

中班科學活動教案 篇3

　　設計思路

　　隨著市場經濟的發展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，讓幼兒學會對進行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設計了“一籃蔬菜”這一活動

　　活動目標

　　1、能認識幾種常見的'蔬菜。

　　2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。

　　3、學說：“我喜歡吃……”。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;

　　2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術的裝在一個籃子里。

　　活動過程

　　一、廚師神秘禮物，調動幼兒參與活動的積極性：

　　1、用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　2、揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請幼兒自由發言)

　　二、利用課件教幼兒認識蔬菜并試著分類：

　　1、教幼兒認識幾種常見的蔬菜?

　　2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。

　　三、分一分：

　　請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么?然后給它們分類。

　　四、送蔬菜寶寶回家：

　　1、教幼兒學說：“我喜歡吃……”

　　2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。

　　生活教育

　　告訴幼兒蔬菜有營養，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

　　活動延伸

　　學唱《小小姑娘》鞏固所學知識。

　　活動反思

　　現在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。

中班科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能用比較觀察的方法探索并發現水果的內部特征。

　　2.能用簡單的圖示做記錄。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對水果的外部特征有了一定的了解，也對不同水果的味道有初步的體驗。

　　物質準備：各種水果實物，塑料刀、記錄表。

　　教育掛圖："領域活動·科學·切開的梨子"。

　　活動過程：

　　一、談話引入主題。

　　1.師：秋天是個豐收的季節，很多的水果都成熟了，我們一起來看一看。（逐一出示水果圖片）

　　2.引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形也不同。

　　（1）師：你們看看這些水果的外形是什么樣的？像什么？（個別幼兒回答）

　�。�2）師：說的真棒，蘋果的形狀像愛心，香蕉像彎彎的月亮。

　　二、集體探究梨的內部結構。

　　1.猜想。

　　（1）師：那這些水果的內部和外面會是一樣的嗎？它們的內部會是什么樣子的呢？請小朋友猜猜。（幼兒回答）

　�。�2）師：老師這有一個梨，那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢？（幼兒回答）

　�。�3）師：對了，可以用刀切，那我們可以怎么切？

　�。�4）師：對了，可以橫切，也可以豎切。（根據幼兒回答，教師在展示板的表格內用"i"表示豎切，用"-"表示橫切。）

　　2.探究一：梨的豎切面。

　　（1）師：接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的？里面有什么？（教師示范，有觀察并回答）

　�。�2）師：豎著切開的梨是半圓形的，里面有種子。它們是怎么排列的？種子在梨的`什么地方？（幼兒回答）

　�。�3）師：種子是在梨的中間左右排列。

　　3.探究二：梨的橫切面。

　�。�1）師：如果把梨橫著切會和豎著切的形狀會一樣嗎？（幼兒猜想）

　�。�2）師：你們看，橫切開后變成什么形狀了？（幼兒回答）

　�。�3）師：對了，是圓形的，再仔細看看，里面的梨核像什么呀？（幼兒回答）

　�。�4）師：對了像小花，每片"花瓣"里藏著是什么？（幼兒回答）

　　（5）師：花瓣里藏著種子，種子的數量和"花瓣"的數量是一樣多的。

　　4.探究三：豎切面和橫切面的不同。

　�。�1）師：剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開了，那豎切面和橫切面出來的切面一樣嗎？（幼兒回答）

　�。�2）師：對了，不一樣。接下來我們一起來看看它們哪里不一樣。（出示教育掛圖"切開的梨子"，引導幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。）

　�。�3）師：對了，橫切的外形輪廓是圓形的，梨豎切的是半圓形的

　　三、分組探索不同水果的內部形態。

　　1.介紹材料，提出操作方法。

　　師：今天老師給每位小朋友準備了2個蘋果和2個獼猴桃，一把水果刀，一張泥工板，一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對蘋果和獼猴桃進行橫切和豎切，看看它們的內部特征是什么形狀的，并在記錄單上畫出來。

　　2.提出要求。

　　師：現在老師有幾點要求，小朋友在操作時要注意用刀安全，不可以拿水果刀和別人開玩笑；水果要在泥工板上切，切開后的水果不能吃要放在盤子里。

　　3.幼兒自由探索。

　　4.分享交流。

　�。�1）師：剛才小朋友都對獼猴挑和蘋果進行的探索，現在請你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的？（幼兒回答）

　�。�2）師：橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的，豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。

　　四、活動結束

　　師：今天你們發現了很多水果的秘密，老師就把這些水果獎勵給你們，一起品嘗吧！

中班科學活動教案 篇5

　　設計意圖：

　　大自然是神奇的，長滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時，他們總會發現衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時，就會發現手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時候已經接觸到色素了，只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內的色素。“植物色素”這個詞對孩子來說很陌生也很書面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的�！毒V要》中提出教學內容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內出現“顏色”這一現象產生了疑惑與好奇，于是根據中班幼兒的年齡特征，我設計了這節教學活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是通過感知覺和操作活動來認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發幼兒對活動現象產生興趣，能主動探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學現象，所以我制定了以下目標：

　　活動目標：

　　1．知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

　　2．培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

　　活動準備：

　　一、幼兒操作材料

　　1．每人座位底下放一塊白布和葉子

　　2．四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；

　　2．小積木，白色棉布每人兩份；

　　3．各種食物：糖果、有顏色的`饅頭、面粉等

　　4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻

　　二、教師示范材料

　　1、白布，綠葉。

　　活動過程：

　　一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。

　　1. 觀看魔術表演

　　（１）你們有沒有看過魔術？今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什么？（出示白布）那這是什么？（出示葉子）看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什么神奇的事？引起幼兒的興趣與探索欲望）

　　（２）魔術結束，發生了什么現象？（白布變成綠色的了）

　　2.幼兒嘗試操作

　�。ǎ保┠銈冇X得這個魔術有趣么？那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什么材料？（幼兒觀察操作材料）

　�。ǎ玻┯變簢L試自己動手操作變“魔術”。

　�。ǎ常┯^察自己“魔術”后白布的變化。

　　老師提問：為什么布會變成綠色的呢？（因為葉子上的綠色跑到布上面去了）

　　小結：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。

　　二、探索植物染色的秘密

　　1、幼兒預測猜想

　　我們已經在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色？（幼兒猜想）

　　2、幼兒探索驗證

　�。�1）熟悉材料

　　師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 ）

　　（2）第二次操作

　　師：剛才我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最后會發生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學號，把它送到這里來。（幼兒操作、教師指導）

　�。�3）交流分享

　　請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

　　黃色的色卡

　　紫色的色卡

　　紅色的色卡

　　綠色的色卡

　　其它

　　提問：你變出了什么顏色？你是怎么變的呢？（引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答）

　�。�4）教師小結：

　　原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

　　三、聯系生活，提升經驗

　　1、生活應用

　　（1）出示PPT

　　這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。

　　播放PPT1（彩色面條）：這是什么？它和我們平時吃的面條有什么不一樣的？

　　你知道它是怎么變出來的么？讓我們一起來看一段視頻。

　�。�2）觀看視頻

　　廚師在干什么？你在畫面上找到了植物色素在哪里了么？

　　小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。

　�。�3）觀看PPT

　　我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看

　　（4）教師小結：

　　這種加在食物里的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。

　　四、延伸活動

　　剛才我們已經在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗？請你們一起回到教師繼續來完成好不好？

中班科學活動教案 篇6

　　【活動設計】

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　【活動目標】

　　1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物。

　　2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿。

　　【活動準備】

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。

　　2、教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的`名稱。

　　【活動過程】

　　一、幼兒跳集體舞。

　　跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒："你睡覺時需要些什么呢？"幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　二、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　三、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　四、玩游戲：找朋友。

　　1、教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　　2、幼兒游戲。

　　3、增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

中班科學活動教案 篇7

　　一．活動內容：

　　有趣的沙漏

　　二．設計意圖：

　　幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，于是大家關注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。

　　三．活動目標：

　　1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關系。

　　2．交流和分享探究的過程和結果。

　　四．活動準備：

　　1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

　　2．細沙、漏斗。

　　3．幼兒每人一份記錄表、筆。

　　五．活動過程：

　　1．觀察沙漏，引起興趣。

　　2．制作沙漏

　　（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示范操作。

　　（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的`沙漏，并把實驗結果記錄在實驗表上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實驗情況，并給予幫助或指導。

　　3．交流實驗結果

　　（1）幼兒互相交流實驗結果。

　　（2）集體分享實驗結果，并講述實驗經驗。

　　通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經驗。

　　4．引發新問題

　　沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？

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