關于中班語言活動教案范文合集七篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目的：

　　1.感知各種動物的運動特征。

　　2.初步學會唱《誰會這樣》，并能用動作進行表演。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾一個，《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.律動。

　　伴隨著《小司機》的音樂入室。

　　師：現在我們一起來做司機開車的動作，邊唱歌邊進活動室。

　　2.師幼問好。

　　師：小朋友們好。

　　3.練聲：《布谷鳥》。

　　第一遍：要求用自然的聲音練唱。

　　第二遍：能配上動作進行練唱。

　　4.學唱歌曲。

　　（1）以談話的方式引入，鼓勵幼兒說出自己的.看法。

　　師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目，現在大家一起來聽聽它說了什么？

　　（1）你們知道誰會飛？

　　（2）它是怎么飛？

　　5.幼兒自由回答問題，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（1）出示小鳥頭飾，激發幼兒的興趣。

　　師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的？

　　（2）師扮演小鳥角色表演歌曲，引導幼兒理解歌詞

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標

　　1. 感受詩歌的趣味，能獨立進行書面閱讀。

　　2. 能較清楚的表達自己的發現和感受。

　　3. 認讀重點字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。

　　活動準備

　　掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，線上活動，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉一轉，小泡泡跳一跳，大風來了不見了。

　　二、感知活動

　　1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發給個別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的'感受。

　　2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什么現象發生，鼓勵幼兒大膽想象，說說看到的現象。

　　3. 欣賞詩歌。

　　教師：你們想知道有一個小朋友喝汽水時發現的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。

　　4. 教師發書，幼兒自主閱讀。

　　教師巡回指導幼兒理解詩歌內容。

　　三、理解活動

　　1. 出示掛圖，讓幼兒仔細觀察掛圖，嘗試了解詩歌內容，詩歌的名字叫什么？這個小朋友發現了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。

　　2. 教師一邊引導幼兒理解，一邊出示大字卡，認讀重點字詞。

　　（1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？

　　教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。

　　（2）把汽水喝進肚子里，看不見的魚去哪里了？引導幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。

　　（3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。

　　四、游戲活動

　　游戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發生的事情。

　　2、能根據圖中豬先生的表情和動作，合理猜想豬先生的心理活動。

　　活動準備：

　　教學掛圖《面包汽車》、幼兒用書c《面包汽車》、1—2名幼兒準備好表演。

　　活動重點：

　　閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發生的事情。

　　活動難點：

　　猜想出豬先生的心理活動。

　　活動過程：

　　1、請幼兒帶著問題觀看表演，對故事產生興趣：“故事中的豬先生為什么會犯愁？”

　　2、請幼兒閱讀掛圖，了解故事情節：

　　“小朋友們說說，看到了什么？”

　　“豬先生為什么要用面包制造汽車？”

　　“你覺得面包汽車好嗎？為什么？”

　　請幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：

　　“請小朋友說說，又發生了什么事？”

　　“豬先生想出了什么方法對付老鼠？”

　　“為什么大伙不再買豬先生面包店的'面包了？”

　　“如果你是豬先生，你會想出什么辦法來？”

　　延伸活動：

　　師生一起完整閱讀故事：

　　請幼兒在整體閱讀的基礎上，學會講述故事。

　　請幼兒分角色表演故事中的對話。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受故事語言的優美，并能大膽地講述自己有關大海的經驗，嘗試創編故事內容。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　孩子們去海邊玩的情景制成的VCD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關大海的經驗。

　　“還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起來看看吧。”

　　播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。

　　“你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？”

　　2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內容。

　　“今天老師給你們準備了一個和大海有關的故事，題目叫做《小海螺》。”

　　（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）

　　3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。

　　“故事里的小海螺為什么哭啊？”

　　“小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的？”

　　“故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？”

　　4、送海螺回家

　　“大頭兒子帶著小海螺來到了海邊，海里的動物跳起了優美的'舞蹈歡迎小海螺回家，你們想參加這個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。”

　　鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。

　　5、鼓勵幼兒創編故事，將自己的和大海有關的故事講給自己的同伴或客人老師聽。

　　“小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧。”

　　6、延伸：將活動延伸至區域活動中。

　　“老師把這本圖書放到閱讀區，等會兒區域活動的時候你們可以繼續講述這個故事。”

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班語言活動教案 篇5

　　目標：

　　1、在為小動物選擇合適交通工具的情境中，理解交通工具與人們生活的關系。

　　2、大膽清楚地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引出“小猴租車公司”：

　　師：小朋友們好！聽，是什么聲音？（鞭炮聲）真奇怪，怎么會有鞭炮聲呢？（幼兒回答）原來是森林里的小猴開了一家租車公司，什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。

　　二、請幼兒傾聽廣告：

　　師：開張的第一天，小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會說什么？（幼兒回答）小朋友們說的真棒，那我們一起來看看小猴是怎么說的。小猴租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話14985！想想，14985是什么意思呀？你聽到廣告里說了什么？（幼兒回答）

　　三、設置情境，請幼兒幫助小動物租車：

　　師：小猴做的廣告真好，電話響個不停，生意都忙不過來了，小猴想請小朋友們來幫助它為小動物找到合適的車輛好嗎？（好）小烏龜要搬家了，你們看看應該給小烏龜租一輛什么車呢？這里有這么多車，你們說說哪輛車最適合小烏龜搬家？為什么？（幼兒回答）

　　教師小結：因為搬家要運很多東西，所以需要卡車來幫忙。

　　師：嗨呦，嗨呦，小豬正在吃力的搬著什么啊？（面包）原來小豬食品店正在進貨，我們應該幫助小豬租一輛什么樣的車呢？這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個鮮字呢？

　　教師小結：因為食品店的食品需要保險，必須將食品放在食品保險的貨車上，這樣小豬的食品才會賣的的更好。

　　師：哈哈哈哈哈哈，哪里來的笑聲啊？原來是動物學校的小動物們要去旅游了，它們像請小朋友們到小猴租車公司去租車，想一想，我們應該租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

　　教師總結：它們需要旅游大客車，旅游大客車可以坐好多的`小動物，還可以放行李。動物們開心的去旅游了。

　　師：誰的聲音？小熊貓著急了，你們看小熊貓手里拿的什么呀？（竹子）原來小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去，我們應該幫它租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

　　教師總結：小汽車又快又方便，你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。

　　師：小朋友們真棒，小猴和小動物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的，請問是什么車呢？（幼兒回答）這些車輛可以在人們需要的時候提供服務，但是，平時我們不可以隨意撥打這些電話

　　四、經驗交流，請幼兒說說各自乘車的體會。

中班語言活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 理解圖片內容，有關心老人、幫助老人的.情感。

　　2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。

　　活動準備：

　　教學掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。

　　活動過程：

　　1、 談話導入：

　　教師引出話題，幼兒討論：

　　-----“你會關心爺爺奶奶嗎？為什么要關心他們？”

　　教師傾聽幼兒回答，及時小結。

　　2、 觀察理解：

　　出示圖片一，幼兒觀察講述：

　　-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”

　　教師啟發幼兒逐個講述人物：

　　傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補充講述。

　　出示圖片二，提問：

　　---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”

　　“小朋友看撿了應該怎么做？”“為什么？”

　　鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

　　3、 師生質疑解釋：

　　啟發提問：

　　------“你有什么不明白的地方需要大家幫忙嗎？”

　　4、 內化遷移：

　　-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、

中班語言活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。

　　2、了解雪遇熱融化的現象。

　　3、發展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。

　　4、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，

　　5、豐富詞匯--暖和、融化。

　　活動重點：

　　按順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。

　　活動難點：

　　幼兒的想象思維與語言的結合。

　　活動準備：

　　1、圖片《雪人不見了》4張。

　　2、小雪人。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。

　　3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？

　　二、基本部分。

　　1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀察：

　　（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：

　　①現在是什么季節？天氣怎樣？

　　②圖片上有誰？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的'？

　　（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？

　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問：發生了什么事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？

　　6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。

　　7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。

　　三、結束部分

　　教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發現小雪人已經不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

【中班語言活動教案】相關文章：

中班語言活動教案中班語言活動教案03-10

中班語言活動教案07-21

中班活動教案：語言03-02

語言活動中班教案02-24

【推薦】中班語言活動教案01-22

中班語言活動教案（精）07-12

中班語言活動教案模板07-27

中班語言活動教案【熱】01-18

中班語言活動教案：家03-02

中班語言活動教案[優]09-11