【推薦】大班社會教案范文匯編八篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。
活動目標
知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
進一步了解自己的長處，增強自信心。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2~3位幼兒說說）◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的.長處，也就是我們的優點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據故事的情節，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處？
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區（歌舞、講故事、11,品）、手工區（折紙、剪紙）、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。
大班社會教案 篇2
教學目標：
1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
教學準備：
1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。
2、創設良好的物質環境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
教學過程：
一、導入以談話的形勢引入課題，激發幼兒的興趣。
二、展開：引導幼兒學習規則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的'規則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？
玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？
（引導幼兒回答問題。）老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。
老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？
問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續逛公園吧！
玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧啊！
問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發生什么危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）老師小結：小朋友們在游樂場里不光要團結友愛，還要學會自我保護。
玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！
問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那里會有什么問題。
問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！，小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？
（引導幼兒回答問題）教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果。
問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！（進入圖六）問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
（引導幼兒尋找答案，說出理由）老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。
問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規則提問：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎？
（1）幼兒分組討論。
（2）鼓勵幼兒制定規則，老師以兒歌的形勢總結。
美麗公園人人愛，保護環境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護動物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛護，游樂場里講友愛。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢？
（鼓勵幼兒自由發言想辦法）鼓勵幼兒制作規則標志，老師講解標志的具體做法。
（幼兒制作標志，老師巡回指導）
三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。
教學反思：
在這個活動中，由于是大班孩子，他們的認知有限，說話能力也不是很強，所以在教學時，效果不是很理想。可能我涉及的內容有點多，讓孩子們一時反應不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發不夠，孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學經驗，力求內容恰當，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多。“實踐出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發展。
大班社會教案 篇3
活動目標
1、知道有些動物有清潔地球、保護環境的特殊本領。
2、了解動物和人類的依存關系，共同保護地球。
活動準備
經驗準備：活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環境的資料；
材料準備：地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。
活動過程
一、猜一猜：
1、出示地球公公，請幼兒觀察他的表情：
師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請幼兒猜想各種可能）
幼：沒人跟他玩。
幼：他生病了……
2、地球公公不開心的理由：
師：那我們來看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！
放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）
二、游戲：招聘清潔工
1、師：桌子上有許多動物的圖片，請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來，貼在黑板上應聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師：（圖片配以音樂錄音2，出各個動物清潔環境的本領）
4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應聘清潔工？讓我們來聽一個故事吧。
三、傾聽故事：
1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。（錄音3）
2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動物+地點）
師：剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工？它們有什么特殊的本領呢？
幼：有五個動物來應聘清潔工。
師：誰第一個來應聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本領很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？（教師的提問切入點不同）
幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工
幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工
幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工
幼：禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體，草原清潔工
幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉化為肥料，地下清潔
3、教師：這些動物清潔本領都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師：你們看，現在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動物，現在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”
四、討論：
1、師：動物們都懂得保護環境的.整潔，那我們人類可以怎么做？
幼：節約用水。
幼：少開私車減少廢氣排放。
幼：不亂扔廢電池。（等等）
2、教師：我們人類要和動物一起保護環境的整潔、愛護我們的地球公公。
五、環保倡議書：
1、師：現在我們班小朋友懂得了保護環境的重要性，但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護環境，那怎么辦呢？
幼：我們可以提醒他們。
2、師：對，那就讓我們一起來做一份“環保倡議書”吧！
要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環保的內容，然后在規定時間內完成一份“環保倡議書”，最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環保口號。
師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？
幼：不要往河里扔可樂瓶。
幼：不要將廢電池扔在地上，應該回收到專門的廢電池箱子里。
幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）
師：不能做的事情可以用什么符號來表示？能做的事情用什么符號表示？
師：我們可以把“環保倡議書”貼在哪里呢？
幼：走廊里，盥洗室里，操場上。（等等）
3、：小朋友們做的環保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會越來越好，對嗎？好，我們和地球公公再見！
六、活動延伸：可在學習性區域活動內繼續進行。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。
2、萌發愛祖國的情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
1、重點：介紹我國首都北京。
2、難點：找找自己居住在哪里，并做上記號。
活動準備：
幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個。
活動過程：
1、中國在地球上的位置：
出示地球儀，找找中國在哪里：
——“中國在地球的什么位置？”
“中國地圖看上去像什么？”
2、我居住和去過的地方：
（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區的地理位置，重點介紹我國首都北京。
幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。
（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：
——“我們離北京有多遠呢？”
（3）、幼兒用紅筆將家鄉和北京連線。
3、感受祖國疆土的輪廓：
（1）、幼兒圈出自己去過的地方：
——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們。”
（2）、統計數字：自己一共去過幾個地方。
（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。
活動反思：
本節課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將“嘗試在地圖上指認”這個目標去掉了。正好剛剛國慶節放假回來，家長帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話題可聊，所以我最終將目標定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。
在活動開始，請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了？怎么去的？和誰去的？玩什么了？帶著問題去交流，讓他們逐漸養成目的性思考的習慣。但是再導入活動的時候過于單調了，缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的興趣，積累前期經驗。比如：在活動導入時可將“郵遞員”的游戲插進去，為幼兒積累城市地名的經驗準備，同時也調動了幼兒的興趣。
在第二個環節教師講述去過的城市時，出示的`照片標志性不夠明顯，且在介紹風俗的時候過于局限了，還可從“特產”這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感興趣，更積極。
第三個環節幼兒講述自己去過的地方，經驗準備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時候就出現了記不住地名的情況。個別幼兒講述時，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽習慣還需加強培養，因此在以后的教學活動中，幼兒經驗準備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。
最后一個環節，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，交流后告訴老師最想去的地方。這個環節耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個幼兒互動的環節。“你最想帶你的好朋友去哪里？”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手；走走走走走，我們去**。重點引導幼兒說出地名。游戲結束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。
本節課的目標基本達到，但是很多小細節還未注意到，還與很多需要去學習經驗的地方。以后還需多向有經驗的老師學習學習，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經驗，勤于反思。
小百科：地方是一個漢語詞匯，拼音是dì fāng，指地面的某一個特定地區，地點，各行政區、部分等。
大班社會教案 篇5
設計背景：
西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經濟發展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此，我將活動貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。
活動目標：
1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2、知道游戲中的開支并會記錄。
3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的'見解。
活動準備：
1、讓幼兒參與家長一日生活，了解自己在生活中的開支情況，并與父母進行記錄。
2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。
3、教師制作"鈔票"，教室里設置銀行、超市、醫院。
活動過程：
1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天（4月8日）老師發的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。
2、我是小小理財家
（1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開始。
師：請你們自由商量，三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶家庭都有編號，一戶家庭一個紅包，一戶家庭一個籃子，籃子里有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包里有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。）
（2）小鬼當家活動一：去超市購物。
師：請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
（3）小鬼當家活動二：繳水電費。
師：(將日歷翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。師報每戶人家的水電費后引導討論：①為什么各家水電費不一樣?②平時怎么做才能節約用水用電?③如果沒錢交水電費，家里會出現什么情況?
（4）小鬼當家活動三：交醫藥費師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶著寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。)平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論，引出節余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用?
（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?②平時家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。）
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、知道生活中規則的存在，知道規則的重要性。
2、遵守規則，體驗規則帶來的好處。
3、培養幼兒的規則意識。
活動準備：
幼兒生活片段錄像、有關規則知識題的課件
活動過程：
1、設置問題情境，引出主題
——師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規則？
——提問：讓幼兒說一說老師擔心什么？
——幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏
——師：請幼兒說一說擁擠，不守規則會造成什么樣的后果？
2、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題
（1）幼兒觀看錄像一“乘電梯”。
——這些人在做什么？
——這樣乘坐、進出電梯正確嗎？
——怎樣進出、乘坐電梯才是安全的？
教師小結：上電梯時在電梯門兩側有序的'排好隊，等電梯停穩，里面的人出來后外面的人再進入電梯間。
（2）幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”，提問：
——小朋友從錄像中看到了什么？
——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎？
——怎樣才能不擠？
教師小結：大家有秩序地排好隊，一個照完笑一個照，這樣每一個小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。
（3）幼兒觀看錄像三“取墊板”，提問：
——畫面里都有誰？他們在做什么？
——墊板都弄到哪里了？他們這樣做對嗎？
——我們應該怎樣幫助他們？
3、小朋友常識按規則拿去物品，體驗遵守規則的便利。
——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙，請小朋友們自己拿取，想一想，怎樣拿取才能讓每一個小朋友都又快又好地拿到彩色紙。
大班社會教案 篇7
災難不斷，我想我們該將環保事業推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎?通過下面的幼兒園優秀教案，讓我們為孩子做一個好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!
活動目標：
1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。
2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。
活動準備：
新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。
活動重難點：了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。
如何突破重點：
我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。
如何突破難點：
我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。
活動過程：
1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙，提問：(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?
教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的`信息。
(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)
2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。(主要教法：故事教學法)
(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。
(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。
(為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，故設計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。)
3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：
(1)報紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學習?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?
教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。
(這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。)
4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
( 1 )先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點。”(3)、小組設計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。
(4)、交流小報內容：請幼兒欣賞個小組設計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。
(這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。)
5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關家鄉美食的PPT。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的'小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
（1）、你吃過什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
（3）、你是在哪里吃到的？
3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？
（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
（3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！
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