【推薦】中班科學教案范文錦集八篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班科學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來。

　　2、培養幼兒對美術的興趣，會巧妙地運用三原色。

　　活動準備

　　1、課件、水瓶每人一個。

　　2、紅、黃、藍的顏料每人一份、宣紙（生宣）每人一份、清水等。

　　活動方法

　　愉快教學法、實驗教學法

　　活動過程

　　一、開始部分師

　　今天，我給大家帶來了一段好看的魔術，讓我們一起來欣賞一下。

　　二、基本部分

　　1、 幼兒動手操作，探索顏色的變化引導幼兒通過魔術，對三原色進行認識，激發幼兒學習的興趣。

　　（1）師：小朋友老師的魔術精彩嗎？你們想不想做一位神奇的魔術師呀。

　　（2）小朋友伴隨著歡快的音樂拿起我事先準備的透明的'一次性水瓶跳起來，并觀察水瓶里的水你有什么發現。

　　（3）做好實驗記錄。

　　請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標記。

　　個別幼兒說一說自己變出來什么顏色（出示課件）師小結：孩子們真是個神奇的魔術師，今天我們就來一起研究這三個好朋友的奧妙。出示課題"三個好朋友"。

　　2、第二次實驗

　　（1）師：有一天，紅紅、藍藍、和黃黃三個好朋友郊游，一見面它們高興的互相擁抱在一起，它們一起做游戲、唱歌、跳舞開心極了。可是回到家媽媽卻不認識它們了，這是為什么呢？

　　（2）師：今天，老師和小朋友一起當一回魔術變色師，請一個魔術助手介紹魔術臺上的魔術材料，（紅、黃、藍顏料，魔術勺子）是的，我們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍。

　　（3）教師示范橙色的色彩變化演示、

　　這三種顏色寶寶很調皮，它們兩種顏色在一起會變成一種新的顏色，魔術師開始變魔術啦，請幼兒觀察變成了什么顏色。（橙色）

　　（4）小魔術師變變變。

　　師：孩子們想不想也去變一變。（想）老師也為你們準備了，紅、黃、藍三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時，請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上相同顏色的標記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。（課件出示）

　　（5）反饋：和自己身邊的小朋友說一說自己的發現，并請個別幼兒向大家介紹自己在操作中的發現。（教師板書）

　　（6）師小結：原來，兩種不同顏色混合在一起會變成另一種顏色，紅色和黃色混合會變成橙色；黃色和藍色混合會變成綠色；藍色和紅色混合會變成紫色。（課件出示）

　　3、再次操作，探索三種顏色的變化。（課件出示）

　　4、美工："漂亮的小手帕"。

　　過渡：幼兒園要舉行繪畫展覽會了，我們用今天學習到的新知識，做出漂亮的小手帕參加展覽好不好？

　　（l） 教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別放在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開，就變成漂亮的小手帕了。

　　（2）讓幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　（3）展示幼兒作品。

　　5、歌曲欣賞：

　　師：小朋友真聰明學，會了變魔術的本領，老師把孩子們剛才的發現編成了一首好聽的兒歌，請幼兒欣賞。

　　三、結束部分師小結：

　　今天，我們認識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會變成橘色，黃色和藍色混合到一起會變成綠色，紅色和藍色混合到一起會變成紫色，三種顏色混合到一起會變成黑色。在以后的生活當中我們會用到。

　　活動結束。

中班科學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產生的作用越大。

　　2、激發幼兒探索的渴望，培養幼兒獨立思考能力。

　　【活動準備】

　　1、小桌子（在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成）；

　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

　　【活動過程】

　　一、玩一玩：

　　1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

　　2、提問：學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？

　　（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

　　（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

　　二、幼兒探究活動一。

　　1、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

　　2、試一試。

　　（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　（2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

　　3、記一記我的實驗過程。

　　4、說一說我的發現。

　　（1）桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

　　（2）把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

　　三、幼兒探究活動二。

　　1、探究的問題：用同樣的'力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

　　（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

　　（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

　　2、記一記我的實驗過程。

　　3、說一說我的發現。

　　（1）杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

　　（2）杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。

　　四、幼兒探究活動三。

　　1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端（一端削尖），在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

　　2、試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端（一端平面，一端削尖）。

　　3、記一記我的實驗過程。

　　4、說一說我的發現。

　　（1）尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　（2）另一個手指幾乎不出現痕跡。

　　五、幼兒探究活動四。

　　探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎？

　　六、試一試。

　　1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側。

　　2、記一記我的實驗過程。

　　3、說一說我的發現。

　　（1）用手指壓的地方深深地凹進去。

　　（2）用手掌壓的地方沒有變化。

　　七、游戲：幫小雞過河。

　　小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河？

　　1、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

　　2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

　　八、拓展思路。

　　在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

中班科學教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、掌握“等號”和“不等號”，知道它們的意義。

　　2、能夠和小組成員一起完成任務，具有合作精神。

　　二、活動準備

　　蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務圖片、等號圖片、不等號圖片

　　三、活動過程

　　1、學習等號和不等號

　　（出示兩行四只蘋果，一直線擺放，中間留空出）這一行有幾只蘋果？（四只）這一行有幾只蘋果？（四只）

　　他們一樣多嗎？（一樣多）

　　我們把一樣多叫相等，說說看“相等”。

　　那我們怎樣來表示相等呢？（把等號放在中間）老師在中間放了什么呢？這個叫等號，我們用等號來表示相等，說說看“等號”。等號有什么特點？

　　等號的兩條線是一樣長的，兩條線之間的距離是一樣長的。

　　（出示三只蘋果，兩只蘋果）這一排有幾只蘋果？這一排有幾只蘋果？

　　他們相等嗎？（不相等）

　　那我們用什么來表示不相等呢？（出示不等號）這個叫不等號，我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區別？

　　不等號比等號多了一根斜線。

　　(拿掉原來的道具)現在老師要考考小朋友。（出示兩排五朵小花），這一排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間應該放什么號？

　　(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，這排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間放什么號？

　　2、合作完成任務

　　現在老師給你們每組發一套圖片，請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應放起來。 評比講解。

　　3、提升

　　現在老師想再考考你們。（出示六個三角星，中間放等號）這里有六個五角星，這里是等號，那我們另一邊應該有幾個三角星？

　　如果中間是不等號呢？那另一邊該有幾個三角星呢？

　　4、合作完成任務

　　現在老師給你們每組發一張紙，這張紙上老師給你們畫好了一邊的.圖形和符號，請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形，一個小組的小朋友一起來完成。

　　評說講解。

　　5、結束

　　今天小朋友們學習了等號和不等號，小朋友們都很聰明，完成了兩項任務。現在小朋友洗手解小便。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.初步了解胎生、卵生的概念，知道幾種動物的繁殖方式。

　　2. 愿意和同伴相互交流收集的資料。

　　活動準備：

　　1. 動物卡片，

　　2. 了解一些動物繁殖方式的初淺知識，

　　3. 幼兒用書 教學掛圖

　　活動過程：

　　1. 出示掛圖

　　——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的? 這是誰?小狗媽媽在做什么/

　　2. 引發幼兒討論問題，了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式

　　——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的，而小狗卻是從媽媽的'肚子里出來的呢?

　　總結：原來動物有兩種出示方式：有的動物是直接從媽媽的肚子里出生的，這叫胎生，像小狗這樣。

　　有的動物是從殼里鉆出來的，這叫卵生，像小雞這樣

　　——幼兒分享自己收集的資料，討論胎生、卵生的動物。教師：你還知道哪些是胎生動物，哪些是卵生動物

　　3. 發幼兒用書

　　——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物

　　4. 游戲，進一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

　　——幼兒將動物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進行分類

　　——教師：讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧

中班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受“猜測－－驗證”的科學研究流程。發現事物的規律。

　　2、樂意參與問題的爭議和討論。

　　活動重點：知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。

　　活動準備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮

　　過程：

　　1、摸寶

　　－－教師出示盒子，問：你們猜老師的盒子里裝的是什么？

　　－－請幼兒摸一摸，問：你感覺是什么東西呀？

　　－－驗證盒子里到底是不是橘子

　　2、猜一猜，數一數（教師手上的橘子）

　　－－教師手中拿著橘子，問：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來猜一猜！

　　－－出示記錄表將幼兒猜的數字記錄下來

　　－－教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

　　－－把所數的數字記錄在表上

　　－－師問：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？

　　－－教師在出示一個大一點的橘子，問：這個橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會多一點呢？我要請小朋友來猜一猜！

　　－－將幼兒猜的`數記錄在表上

　　－－教師將橘子剝開和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

　　－－把所數的數字記錄在表上

　　－－師問：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？還有瓣數不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎！

　　3、數一數（幼兒手上的橘子）

　　－－請幼兒剝開橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣

　　－－把幼兒所數的數字記錄在表上

　　4、說一說

　　－－請幼兒說說自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。

　　5、出示陳皮

　　－－教師出示陳皮問：你們猜猜這個是用什么東西做的？

　　－－請幼兒觀察陳皮，在說說猜測的理由。

　　－－請幼兒先聞一聞再嘗一嘗，再次說說猜測的理由。

　　－－教師確認陳皮是橘皮做的。

　　－－教師通過講述法告訴幼兒橘子有那些作用

　　結束部分：嘗一嘗

　　－－請幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。

　　活動延伸：

　　－－請幼兒回家也來剝剝橘子，數數橘子有幾瓣。

中班科學教案 篇6

　　設計意圖：

　　圖形拼搭蘊含了豐富的數學元素和創造空間。但作為中班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態。在中班圖形教學中，如何讓他們在拼拼搭搭中了解圖形之間的關系，并由單一的圖形拼搭轉換成多向的思維活動呢？于是我設計了本次活動。《吃了魔法藥的哈哈阿姨》這個活動就是以繪本為主線，充分挖掘繪本中蘊含的數學元素，故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到 ：一位懶惰的魔法師他通過念咒語變出了一位會烤各種形狀餅干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關進了牢房，從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來，而魔法師又設了很多障礙，他們運用魔法進行了幾輪的智慧較量，哈哈阿姨每次都利用不同的圖形變化最終打敗了魔法師。活動中，我利用繪本中的情境，鼓勵幼兒大膽操作、探索，幫助哈哈阿姨逃離險境、戰勝困難，孩子們可以通過這個故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，從而發展他們的空間感和圖形思維。

　　活動目標：

　　1．根據繪本故事內容，嘗試將圖形組合拼圖。

　　2．能將不同圖形進行創意組合，并嘗試統計圖形的數量。

　　3．體驗探索圖形組合變化的樂趣。

　　活動重點：

　　根據故事情節，大膽展開想象，能將不同的圖形進行創意組合拼圖。

　　活動難點：

　　在創意組合拼圖的基礎上，能夠嘗試統計圖形的數量。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1．PPT課件。

　　2．幼兒操作卡。

　　3. 三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。

　　經驗準備：有拼搭圖形的已有經驗

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話引出故事人物，激起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞故事，感受圖形的變化

　　1.講述畫面2——6內容，了解故事的起因。

　　2.講述畫面7——13內容，初次感受單一圖形的'組合。

　　（1）哈哈阿姨關在牢房很傷心，特別想逃出去，想想用三角形拼組在一起變出什么，幫助哈哈阿姨逃出牢房 ?

　　（2）哈哈阿姨悄悄走出大門卻遇到了向她撲來的大貓，想想用方方長長的能拼組出什么趕走大貓?

　　（3）阿姨趕緊跨出門往前跑，跑著跑著眼前突然出現了一條河和一片三角形的樹林，她非常著急，于是她撿起了一片三角形樹葉，想一想，你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢？

　　小朋友去嘗試拼一拼，說說自己幫哈哈阿姨拼出來了什么，用了幾片三角形樹葉？

　　3.講述畫面14——16內容，嘗試進行兩種圖形的創意組合。

　　哈哈阿姨繼續往前跑，當她快要走出城堡時，她驚奇的發現魔法師的城堡竟然是飄在空中的，這時阿姨摸到了口袋里有圓圓的餅干，她把其中幾塊掰成兩半，她會用圓形的餅干和半圓形的餅干拼出什么工具幫助她落到地面呢？

　　（1）幼兒大膽想象，交流想法。

　　（2）個別示范拼圖，共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。

　　小結：小朋友真會動腦筋，幫助哈哈阿姨變出了一只大鳥逃出城堡。

　　（二）繼續講述故事，幼兒交流討論，進行多種圖形的創意拼圖并記錄圖形數量。

　　1．激發幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法

　　魔法師一覺睡醒，突然發現哈哈阿姨已經逃走了，魔法師一怒之下變出了一只大灰狼，想去抓哈哈阿姨，哈哈阿姨看到惡狠狠的大灰狼又著急，又害怕，小朋友們請你們想想我們能用各種圖形組合在一起拼出什么比大灰狼更厲害的東西對付大灰狼呢？

　　2.幼兒進行創意拼圖，并進行記錄。

　　3.作品展示驗證，評價小結。

　　你拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。

　　三、結束部分

　　講述故事結尾，體驗幫助別人的快樂。

　　哈哈阿姨終于安全回到家了，為了感謝大家對她的幫助，她有個秘密要告訴大家，她說“這些圖形寶寶其實都自帶魔法，它們拼組在一起，還能變出更多有意思的東西了。”

中班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過有序探索、自由發現，讓幼兒感知磁性這一科學現象，培養幼兒的探索興趣和探索能力。

　　2、引導幼兒運用討論、交流等方式進行研究，體驗與同伴探索交往的樂趣。

　　3、培養幼兒樂于幫助別人的品質。

　　除了以上情感、認知、技能三方面的`目標外，我還將關注幼兒活動發展中的生成性目標

　　活動資源：

　　磁鐵若干，各種試驗材料（鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等）若干，小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　一創設情境

　　老師扮貓媽媽，邀請小朋友到家里做客。在音樂伴奏下進入教室。

　　二動手操作自主探究

　　1、請幼兒打開禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

　　2、幼兒交流自己的新發現，認識磁鐵。

　　3、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，引導幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

　　4、得出結論：磁鐵只能吸引鐵制品。

　　三合作探究，了解磁鐵的特性。

　　1、引導幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

　　2、啟發幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。

　　四游戲—釣魚

　　在音樂伴奏下，來到池塘幫貓媽媽釣魚。

　　五活動延伸

　　設立科學發現角，利用磁鐵發現更多的秘密。

中班科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在幫助小螞蟻點點的過程中有興趣的探索使物體變長。

　　2、愿意較清楚的表達自己使用的連接方法。

　　活動準備：

　　回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、出示兩只小螞蟻，點點和小黑。

　　今天老師給你們帶來了一個帶問號的故事，帶問號故事的小主人是誰呢？請你們用黑寶石一樣的眼睛看看，哎，這是點點：小朋友們好，點點好，跟新朋友打招呼要記住朋友的名字，點點還帶來了它的好朋友小黑：小朋友們好，小黑好，真好，跟新朋友打招呼能記住朋友的名字，點點和小黑是好朋友，你們有好朋友嗎？有，你們都有一起玩一起游戲的好朋友。

　　二、講故事

　　點點和小黑它們住在一棵大樹的樹洞里，當涼風吹起的時候，兩只小螞蟻決定去樹梢上看風景，樹梢是樹的哪里？樹梢是大樹的最頂尖上，他們你幫我來，我幫你，嘿呦，嘿呦，小朋友一起給他們加油，加油，加油，（爬到中間的地方停下來）。謝謝你，我有很多好朋友是中四班的。嘿喲嘿喲它們終于爬到了樹梢，它們站在樹上放眼望去，哎呀，好美的景色啊，我說過這是個帶問號的故事，問題來了，點點和小黑可能看到了什么美麗的景色？你認為什么景色是最美的？請個別幼兒回答。（幼兒回答及時點評）小結：點點激動的向前跨了一步，哎呀，咕咚，它從樹上怎么樣了呀？掉到了小池塘里，小黑焦急的看著它的朋友：救救我，救救我。小黑呢也非常著急地說：我會來救你的。危難時有時候身邊的東西就能起到救助的.作用，它拿起身邊的樹枝說：我來救你，我來救你，（拿起樹枝提問）提問：小朋友看怎么樣啊？個別幼兒回答：太短了，太短了。你同意他的觀點嗎？怎么辦呢？

　　三、幼兒操作探索

　　1、現在你們也是點點和小黑的朋友，你們也要幫助它。老師為你們準備了好多的材料，你們可以想辦法使它們變長，長到可以救點點，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒交流；你是用什么方法把什么變長的？

　　四、在背景的下，孩子邊收拾材料邊結束活動。

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