【必備】大班教案模板集錦十篇
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設計意圖：
現代孩子們的生活越來越好，接觸的知識面越來越廣。平時，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天，在孩子們休息的時候，家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情，一般情況下，家長們都會帶孩子們去公園走走、看看，有時候也會帶孩子們去看場電影，但是觀看電影也是有禮儀講究的，因此設計了這樣的一堂課：關于觀看電影時所要注意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。
活動目標：
1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀行為。
活動準備：
四張動物的圖片：
兩張內容正確的圖片：
1、小朋友認真觀看電影的圖片。
2、小朋友進入影院后拿著票對號入座的圖片。
兩張內容錯誤的圖片：
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。
活動過程：
一、導入活動:
教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的.時候，想一想，我們應該注意哪些方面呢？”
二、關鍵步驟：
教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發一張。請各組的幼兒進行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內容。
讓小朋友們自己做判斷：認為自己組圖片的做法是正確的站起來，認為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內容，哪張圖片中的做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內容是錯的？為什么是錯的？我們該怎樣去改正？如果你是圖片中的幼兒，你會怎樣去做呢？
引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。
活動延伸：
小小電影院：把我們的課室當成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關禮儀要求。
家園互動：
家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導孩子正確的行為。
大班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。
2、通過自主閱讀、集體討論的方式，初步感知相反的概念。
3、能輕松、愉快地進行閱讀活動，體驗自主發現的樂趣。
活動準備：
1、故事主人公卡片。
2、幼兒一人一本圖畫書《棒棒天使》。
3、故事相關PPT。
4、故事錄音。
活動過程：
一、談話導入
師：今天老師邀請了兩位小客人來我們班做客，這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我們一起把他們請出來。
二、學習故事《棒棒天使》
1、介紹書中主人公。
出示卡片：棒棒、胖胖。
師：他們兩個是一對好朋友，一個叫棒棒天使、一個叫胖胖天使，你們猜一猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什么？
小結：他們兩是好朋友，卻有許多不一樣的地方，一個又高又瘦、一個又矮又胖。
2、師生共閱，講述故事前部分（PPT2—7）。
幼兒在教師的指導下觀察圖片，教師用書中的句子總結，并出示相關的反義詞。
出示PPT2提問：你們看，這是誰呀？（棒棒天使）
出示PPT3師：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什么？（球、棒或者可根據幼兒說的內容進行總結）
出示PPT4師：其實他們還有很相反的地方。
觀察時提醒幼兒把兩者聯系起來進行比較。（棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處：高矮、胖瘦，并請幼兒用動作做一做他們的樣子。還可以簡單的講講他們的衣服顏色，小動物的外形特點等）。
�。ń處熜〗Y并出示相關反義詞）。
出示PPT5師：他們兩個都會飛，我們去看看他們飛去哪兒了？（云上、云下）
出示PPT6師：這一次你又發現了什么？（云多、云少）
出示PPT7師：棒棒天使和胖胖天使用云做了件有趣的事情，請你找一找？
重點引導幼兒觀察圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對比。（感受圖片的趣味性，以及大與小的相反之處。）
3、幼兒自主閱讀故事。（PPT8—12）。
師：剛剛我們認識了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友，等會老師會請小朋友們自己去看看他們之間還發生了哪些有趣的事情。
�。�1）提出自主閱讀的要求：等一下請小朋友自己去看一看故事書，老師給你們三個建議：①夾子不動。②從夾夾子的那一頁看，一頁一頁往后翻。③請你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發生了哪些有趣的事情。（幼兒開始自主閱讀，教師指導。）
（2）幼兒之間互相討論再請個別幼兒自由選擇內容，說一說故事中主人公之間有趣的事情。
出示PPT8
提問：你發現棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的有趣事情？
（幼兒自由選擇畫面，并說一說看到的畫面中的內容。）
最后出示PPT13他們兩個玩累了，都想睡了。棒棒天使說：“晚安，胖胖。”胖胖天使說：“晚安，棒棒。”
4、聽錄音，幼兒完整欣賞故事。
師：棒棒天使和胖胖天使之間原來發生了這么多有趣的事情。接下來請小朋友們一邊跟著錄音一邊再來完整的看一看這個故事。老師給你們兩點建議：①把夾子拿下來放在背后的書袋里，②跟著錄音一頁一頁的往后翻。
教師小結：剛剛我們在故事書里聽到了許多相反詞，比如說：高、矮，大、小，除了這兩對相反的詞，你還聽到了哪些相反的詞。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┻@些相反的詞有個更好聽的名字，叫反義詞
三、知識的延伸
遷移新知識
師：故事里的棒棒天使和胖胖天使真有趣，我們也來學一學他們玩一玩“相反游戲”。
游戲規則：
老師是棒棒天使：我高 幼兒是胖胖天使：我矮。一邊說一邊做動作。（其他的反義詞：大�。慌质莸龋�
結束語：今天我們讀了故事《棒棒天使》，認識了好多反義詞。下次我們再來玩一玩“相反游戲”。
活動反思：
如果讓我用一句話來點評自己在活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使”，我覺得那便是“賦有挑戰性”。
挑戰一：對于教材和教法的挑戰
該內容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中體現了很多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中體現那么多的內容。所以這本教材的'選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。
對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。
在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動有趣，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環節。這些環節的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。
挑戰二：對于我（教師）自身的挑戰在第一次觀察圖片時，播放PPT的速度并不慢，對于幼兒觀察圖片的敏感性具有一定的挑戰。要幼兒之后能根據圖意表述清楚，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。
這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀察圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在PPT的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學著怎么做，到精美制作，花費了我不少的時間。
大班教案 篇3
活動目標
1、樂意用杯子演奏樂曲，練習恒拍。
2、嘗試對XXX節奏型的變奏。
3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。
活動準備：27個杯子、27個手腕花、8張椅子
活動過程
一、律動入室，用肢體表現節奏。
1、律動
教師：讓我們用最響亮的聲音互相問個好。今天老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。
2、根據律動的音樂用肢體練習節奏。
(1)鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。
通過舉手的方式來了解標志的作用。
用打招呼的方式來感知方位。
(2)小結：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節奏的表演，就像小演奏家一樣。
二、邊聽音樂邊根據節奏傳遞杯子。
1、感知節奏。
(1)出示1個杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動作做出相對應的傳遞動作。
教師：我為大家準備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。
這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的`動作，當杯子到你面前時候，記得要傳給下一朋友。
(2)引導幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。
引導幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節奏XXX。
2、練習節奏
(1)嘗試根據老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。
教師：老師這里有許多的杯子，現在我想把這些杯子送個你們，杯子送得時候呢，
要像解放軍排隊一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個小朋友的跟前，從我這里開始。
(2)引導幼兒有節奏的傳遞杯子。
3、結合音樂完整練習
(1)嘗試聽音樂的節奏傳遞杯子。
教師：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，
咱們來欣賞我們的杯子排隊舞。
(2)再次按音樂的節奏傳遞杯子。
三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發出聲音
1、幼兒創編，使杯子發出不同聲音。
教師：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點休息。
剛才杯子在桌子上發出了什么聲音?
想一想還能發出什么聲音
2、選擇個別節奏，幼兒模仿。
3、鼓勵幼兒嘗試讓杯子發出不同聲音。
4、引導幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲音結合起來。
5、小結：今天我們用杯子發出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時間可以探索。
四、完整演奏
1、鼓勵幼兒用自己設計的節奏，配樂演奏。
教師：今天我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子
的和剛才小朋友自己的設計的，三種節奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。
2、提出要求，再次根據音樂完整表演。
要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時候，因為對音樂不熟悉，
稍微有點緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。
3、師幼配合演奏。
教師：現在我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節奏。
除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現在大一班的小朋友準備好，
杯子暢想曲送給大家。
五、自然結束
教師：現在杯子已經很累了，杯子也回家休息了。
大班教案 篇4
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的.快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創編刷牙節奏和象聲詞。
(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網，用動作做出來，大家學一學�！�
(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕�！钡�，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
教學反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在后面的)。
大班教案 篇5
一、活動目標
1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2、根據副歌節奏，創編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。
3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協調一致。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
二、活動準備
1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。
2、大鼓一面。
3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。
三、活動過程
1、教師引導幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。
教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。
教師引導幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節奏。
師：剛才某某小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學學看！
2、教師引導幼兒學習副歌部分。
教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節奏。
師：現在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節奏是怎樣的。
教師引導幼兒在周圍尋找可以當鼓的'替代物，練習敲副歌節奏。
教師引導幼兒創編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節奏。
師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進行表演。
幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現出鼓聲由弱到強的變化。
師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化？我們一起來學一學。
3、教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。
教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。
教師引導幼兒按歌詞順序講述圖片內容。
師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來幫助他們排排隊。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。
教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。
幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。
教學反思：
這是一首表現小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然后再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。
大班教案 篇6
設計意圖：
秋天是一個豐收的季節，也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立制作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成為另一種事物。
活動目標：
�、� 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的'主要形象特征。
�、� 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。
活動準備：
前期有一些拼貼樹葉的經驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆
活動過程：
一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。
——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什么魔術？
——你們看，他們變成了什么？ （金魚，傘）
——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）
——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）
師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。
二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。
——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什么。
——我們一起來幫老師想想看應該怎么變，好嗎？
三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
——幼兒操作，教師在旁指導。
四、講評，說說你的樹葉變成了什么。
——你的樹葉變成了什么？
——是由幾個樹葉在一起變成的？
——你是怎么變的？
——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？
大班教案 篇7
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？
剪紙活動：花兒朵朵
目標：
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。 過程：
1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的`、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。
大班教案 篇8
活動目的:
1、享受聽故事的`樂趣。
2、知道水的三種形態:水、冰、水蒸氣。
3、認識水在不同溫度下會有不同的變化。
4、增強身體表達能力。
5、認讀:“水”、“冰”、“水蒸氣”。
活動準備:
1、盤子、冰塊、錄音機、音樂磁帶。
2、《神奇的水》活動大書(第10—15頁)。
3、詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。
活動過程:
1、和幼兒玩傳冰塊游戲。播放音樂,用盤子盛一塊冰,把盤子往右傳,當音樂停止時,拿著盤子的幼兒就要說出一件與冰有關的事情,例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關的故事。
2、當冰塊變很小時,停止游戲,請幼兒說說冰塊越來越小的原因。
3、出示《神奇的水》活動大書,講訴故事《百變魔術師》。
4、講故事時,在相關處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。,與幼兒一起認讀。
5、講完故事后,與幼兒討論故事情節。
例如:l 小水珠聚在一起,變成了什么?l 小水滴怎么變成了冰?l 最后小水滴調進窩里后,為什么?
大班教案 篇9
教學目標
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。.
教學準備
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋
糾正措施：教學后記：
教學過程
一.音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報）
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼�。⌒⊥米觽兟牭綃寢尩暮奥�，都勇敢地撿起地上的`石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次
。
（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.
�。�4）聽音樂，師生共同游戲。
3幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣 4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三.放松活動，結束本課。.
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
大班教案 篇10
活動目標：
1、通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。
2、能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。
3、初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。
活動準備：
蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。
活動過程：
一、創設情境，欣賞燭光，引起興趣。
1、教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2、引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）
3、引導幼兒用自己的動作來表現燭火的樣子。
二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。
1、請小朋友們來看一看幻燈片，欣賞美麗的蠟燭。
2、教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的`蠟燭實物。
3、引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）
三、教師與幼兒共同自制蠟燭。
1、教師介紹材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。
2、教師介紹制作過程。
（１）幼兒挑選自己喜歡的模具。
（２）幼兒取一根燈芯放入模具內。（要求：蠟油不能高于蠟芯）
�。ǎ常⿲⑷芑南炗蒙鬃右ㄈ肽＞邇�，凝固即可。
四、游戲《蠟燭的熄滅》。
1、請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）
2、引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）
3、教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）
4、教師引導幼兒將自己桌面上的玻璃杯罩在點燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內有上升的水柱）
5、小結：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們人一樣，同樣也需要空氣。
五、欣賞自制的蠟燭。展開閱讀全文
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