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小學一年級的教案

時間:2024-08-16 10:34:47 教案 我要投稿

【必備】小學一年級的教案三篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小學一年級的教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小學一年級的教案三篇

小學一年級的教案 篇1

  教學內容:

  可愛的校園

  教學目標:

  1.激發學生學習數學的興趣。在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義。

  2.初步形成良好的觀察習慣。

  3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,獲得良好的情感體驗。

  重點難點:

  1.使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用。

  2.初步形成良好的觀察習慣有序化。

  教學方法:

  自主、合作、探究。

  教學過程:

  一、創設情境,引入教學。

  談話引入:小朋友們,從今天開始你們就是小學生了。我們要和同學們一起學習,一起游戲。你們喜歡我們的學校嗎?

  活動一:我們的校園

  1.在我們的校園里你都看到了什么?

  (我們的校園里有操場,我們的學校里有老師,我們的學校里有小朋友)

  2.你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎?

  教師:對了!你們說的真好!我們的.校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學習,老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

  活動二:動物王國的校園

  教師:動物王國的動物學校也開學了,小動物們都高興地來到學校,你們想到它們的學校看看嗎?(想)

  1.出示主題圖

  2.觀察小動物

  (1)你們都看到有哪些小動物來上學了?(小熊、小松鼠、小兔子)

  (2)你們能數一數這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

  (3)我們一起數一數,看看是6只小熊嗎?(師生共同數)

  (4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

  (5)小兔子呢?(有2只小兔子)

  (6)它們的老師是誰呀?(大象)

  (7)有幾位老師呀?(1位)

  3.用帶有數量的話說一說

  在動物王國的學校里你還看到了什么?能用帶有數量的話說說嗎?

  怎么數就能不丟不落?(可以把數過的標上記號,也可以從左到右數)

小學一年級的教案 篇2

  一、教學要求

  1、認識17個生字,其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、體會師生之間團結互助的深厚情誼。

  二、教學重點、難點

  1、重點:掌握生字的音、形、義,背誦課文。

  2、難點:體會結尾句的含義,懂得“跳墩上的歌”指的是什么?

  三、教學準備

  生字卡、多媒體課件

  四、課時安排

  2課時

  五、教學過程

  第一課時

  (一)提問導入,揭示課題

  1、同學們,你們見過跳墩嗎?知道什么是跳墩嗎?

  2、在農村,小河上沒有橋,人們在河中鋪上條石。過河時,踏著條石過河,這些條石又叫跳墩。今天,我們學習《跳墩上的歌》。

  (師板書:跳墩上的歌)

  (二)初讀課文,解決生字

  1、教師示范朗讀課文,學生畫記生字詞。

  2、學生自由讀課文。

  ①一讀課文,借助拼音和字典認記生字。

  ②二讀課文,做到不丟字、不添字,不唱讀。

  ③三讀課文,想一想課文講了一件什么事情?

  (三)檢查自學情況:

  1、指名讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  2、引導學生讀準生字字音,交流自己識記生字的方法,教師對易出錯的字進行重點指導。

  ①讀準字音★翹舌音:朝、漲、濁、筑

  ★后鼻音:映、漲、更、淙、

  ★多音字:

  zhāo(朝陽)zhǎnɡ(漲水)

  朝漲

  cháo(朝鮮)zhànɡ(發漲)

  ②重點指導字形

  渡:注意右邊“廿”的筆順

  更:先寫“一”,再寫“曰”,最后寫撇和捺。

  3、指名逐段讀課文,讀后學生評議。

  4、說說這篇課文講了一件什么事?

  學生回答后,教師小結:課文記敘了不管在什么樣的天氣里,孩子們經過跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。

  (四)自由讀課文,熟悉課文內容。

  第二課時

  (一)質疑,導入新課

  1、跳墩上的歌到底是一首什么歌?請同學們自讀課文,完成填空。

  教師出示課件:

  ____________________________。

  跳墩上的歌是一支____________________________。

  ____________________________。

  2、學生回答,教師出示正確答案

  快樂的歌。

  跳墩上的歌是一支友愛的歌。

  贊美的歌。

  (二)再讀課文,解決重點

  1、為什么每一段跳墩上的歌不一樣?請同學們默讀課文,然后和小組同學討論。

  2、學生分組活動

  3、匯報討論情況,教師相機點撥

  ★第二段(出示圖片:小學生微笑著踏著跳墩上學)

  ①指名讀

  ②教師示范讀,注意突出“踏著、跳過、走向、快樂”等詞語,讓學生體會到上學時的輕松愉快的心情。

  ③學生練習讀

  ★第三段:(出示大哥哥、大姐姐牽手圍成欄桿的圖片)

  ①指名讀

  ②大哥哥和大姐姐看到水漲了,怎樣說的.?怎么做的?

  過了小溪,孩子們會說什么?

  我們從中體會到什么?

  ③學生有感情地練讀第三段

  ★第四段:(出示老師背學生的圖片)

  ①自由讀

  ②你從第四段中感受到了什么?

  ③全班齊讀

  4、練習背誦2——4段

  (三)默讀課文,突破難點

  1、默讀第五段,思考哥哥、姐姐和老師幫助孩子們時會遇到什么困難?他們是怎樣克服困難的?

  2、“不管春夏秋冬、不論陰晴雨雪”是什么意思?

  3、跳墩上的歌到底是什么歌?

  學生回答后教師點撥:跳墩上的歌,不僅是孩子們路過跳墩時唱的歡歌,更是師生團結互助的贊歌。

  4、學習了課文,你感受到了什么?

  教師點撥:課文記敘老師、大同學幫助、保護小同學過河的故事,贊美同學之間的互相關心和老師對學生的愛護。

  (四)朗讀成誦

  1、小組比賽讀

  2、交流背誦經驗

  3、同桌互背

  五、板書設計

  快樂的歌

  5、跳墩上的歌友愛的歌

  贊美的歌

小學一年級的教案 篇3

  教學目標:

  1、探索兩位數減一位數(退位)的口算方法,初步培養學生的應用意識和解決問題的能力。

  3、培養學生獨立思考的能力,發展學生提出問題和解決問題的`意識和能力。

  4、提高學生環境保護意識。

  教學重點:

  掌握兩位數減一位數(退位)的口算方法。

  教學難點:

  掌握兩位數減一位數(退位)的口算方法和解決問題的能力。

  教具學具準備:

  多媒體課件,小棒

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課:

  同學們,前幾節課我們做了很多環保的事情,那么今天老師就帶領同學們去參觀一下綠色家園圖畫展,你們想不想不想去看一看啊?

  出示情境圖:仔細觀察這幅圖,從圖中你能發現什么?

  二、提出問題,解決問題

  師:看,這是我們一年級三個班的畫展,你們從中發現了什么信息?

  生1:我知道一年級一班展出9幅畫,一年級二班展出30幅畫,一年級三班展出38幅畫。

  2、二年級來了8人,三年級來了24人。

  2.師:咱小朋友得出了這么多信息,你能根據這些信息,提個數學問題嗎?

  生:一年級和二年級一共展出多少幅畫?

  師:怎樣列式:

  生:9+30=

  誰能提個用減法解決的問題?

  生1:二年級比一年級多展出多少幅畫?

  師:(師出示問題)怎樣列式?

  30-9=

  生2:二年級比三年級少來了多少個人?

  師出示問題,算式。24-8=

  3:小朋友的腦子真靈,提出了這么多問題。我們先來解決第一個問題?

  師板書:30-9=

  師:30-9=

  怎樣算?先請小朋友自己動腦筋想一想,如果有困難,可以請小棒幫忙。比比哪個小朋友想得最快,開始!

  (學生獨立思考,操作小棒,老師巡視)

  師:這么多小朋友想好辦法了,把你的想法在小組內說一說。

  (學生互相交流,老師巡視了解學生情況,然后匯報。)

  生1,1捆是10根,三捆就是30根,先用10根小棒減去9根是1根,再用20根加上1根就是21根,

  生2:我用30根減去10根是20根,再用20根加上1根就是21根。

  同學們的方法都很不錯,你們可以選擇自己喜歡的方法去計算,

  及時達標:

  20-6=40-8=30-7=50-8=

  60-5=80-4=90-5=60-7=

  30-8=50-9=70-3=40-2=

  師:那么24-8怎樣算?

  小組討論交流,最后得出答案。

  生1:我是先一根一根數出24根小棒,然后又數出8根,拿走,最后把剩下的小棒數了數是幾根。大家聽明白了嗎?還有什么問題嗎?

  生問:你為什么要一根一根數24,老師說過一捆是10根,只需要數出2捆,再數出4根,就是24根。

  生1:謝謝!

  師:這個小朋友用的是數的方法。還有不同的想法嗎?

  生2:這是24根小棒(2捆4根)要去掉8根。我先去掉這4根,然后從這一捆中再去掉4根,剩下16根。小朋友聽明白了嗎?有什么問題嗎?

  師:噢!你是先從24里去掉4,再去掉4,剩下16根。(邊說邊板書:24-4=20xx-4=16)

  這個方法行嗎?

  生:行。

  師:你還有不同想法,來。

  生3:這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根,剩下2根和這4根,合起來就是16。小朋友有什么問題嗎?

  生問:你為什么從這一捆里去掉8根呢?

  生3:因為單根的不夠8,所以我從一捆里拿走8根。

  師并板書:24–8=16

  師:小朋友,用了這么多種方法,得出24-8=16。以后做題時,喜歡用哪種方法就用那種方法。

  當堂達標:

  60-6=23-4=50-2=54-8=

  70-5=64-6=80-2=35-6=

  課堂:

  今天你學到了什么?有哪些收獲?

  作業布置:

  必做題:53頁自主練習1、2、3、4、5。

  選做題:54頁第6題。

  板書設計

  100以內數的減法(退位)

  二年級比一年級多展出多少幅畫?二年級比三年級少來了多少人?

  30-9=21(幅)24-8=16(人)

  教學反思

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