【熱門】中班美術教案模板匯編八篇

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

　　活動準備

　　音樂磁帶一盒。

　　紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

　　幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　活動目標

　　學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

　　在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　活動過程

　　1、音樂活動《春天來了》。

　　（1）教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

　　（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

　　（3）仿編歌曲《春天來了》。

　　教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢?

　　教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……

　　2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

　　（1）讓幼兒觀察桌子上的`顏料，教師：桌子上有什么?

　　（2）教師出示幼兒用書，啟發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”

　　（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

　　3、出示幼兒用書。

　　鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。

　　4、展示幼兒作品。

　　（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

　　（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步從情節、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

　　2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

　　3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　前期經驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

　　幻燈、電腦、電視、MP3。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞米勒的畫：

　　1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

　　2、這幅畫遠處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?

　　3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什么?(我們來學一學)我們想象一下，媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的`心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?

　　4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什么樣子的。除了我們人類的媽媽這么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

　　5、我們給米勒的畫取個名字。

　　二、遷移已有經驗表述媽媽對自己的愛：

　　1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

　　2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

　　三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽：

　　你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?

　　活動延伸：

　　美工區提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性，發展想象力和創造力。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　各色毛線（長40厘米――80厘米不等）、各色水彩顏料、調色盤、繪畫紙、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、玩一玩。

　　（1）你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的.嗎？

　　（2）出示各色毛線，請每一個幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中，幼兒捏住毛線的一頭，甩一甩、轉一轉、抖一抖、激發幼兒活動興趣。

　　2、變一變。

　　（1）把毛線擺成“∽”形，引導幼兒說說像什么。

　　（2）啟發幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀，說說它們像什么。

　　（3）引導幼兒互相欣賞毛線造型。

　　3、畫一畫。

　　（1）毛線除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳舞好嗎？

　　（2）教師捏住毛線的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。

　　（3）幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫欲望。

　　（4）幼兒作畫，教師進行個別指導。

　　（5）展示作品，請幼兒說說有關毛線跳舞的故事。

　　活動反思：

　　用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。

中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1.學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

　　2.加對繪畫活動的興趣。

　　活動過程

　　（一）以變魔術的`形式引題激趣

　　1.教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

　　2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）

　　3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。

　　4.將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）

　　5.你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

　　（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻

　　1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　（三）幼兒練習，教師指導

　　1.鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　（四）幼兒相互欣賞，

　　結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

中班美術教案 篇5

　　一．設計思路

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　二．活動目標

　　1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

　　3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

　　三、重點和難點：

　　目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。

　　四、教法和學法：

　　根據設計的活動內容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育

　　五．活動準備

　　1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

　　2、初步學會使用剪刀。

　　六．教學過程

　　（一）創設情境，揭示課題

　　1．（出示實物）師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的'主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　　2．學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）

　　（二）表達交流，自主設計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）

　　3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

　　（三）討論制作，幼兒操作

　　1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學啊？

　　2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）

　　3、幼兒動手操作（師巡回指導）

　　（四）討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！

　　1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

　　2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

中班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。

　　2、學畫老虎，培養動手操作能力。

　　【活動準備】

　　兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。

　　【活動過程】

　　一、情境演示，激發幼兒參與活動的興趣。

　　用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。

　　兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”

　　大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發表看法。

　　二、基本部分

　　1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的！”

　　2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。

　　先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。

　　杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。

　　兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。

　　3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時增加示范次數。

　　等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊“快點，快點，我的肚子都扁了！”

　　兔媽媽：“孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學虎大王的叫聲！”

　　4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的'虎大王擋在面部。

　　為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！”大叫著逃走。

　　三、結束部分：

　　兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”

　　【活動效果】

　　本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。

　　【設計思想】

　　每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。

中班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1.了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

　　2.能注意選用對比色進行著色。

　　活動準備

　　1.范例-傘面圖案裝飾。

　　2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、欣賞：各種傘

　　1.教師：你看到過什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？

　　（出示色彩和紋樣不同的雨傘）

　　2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？

　　3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，

　　有的是由中心花紋組成的，還有的`是從中心向四周螺旋散開的。

　　二、欣賞：范例

　　1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？

　　上面的顏色有什么特別？

　　（輕重涂染和套色的涂法）

　　2.教師：今天我請小朋友來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的傘。

　　三、幼兒設計，教師指導。

　　1.圖案布局、設計。

　　2.用色方法：深淺、過度、對比色等。

　　四、作品展示。

中班美術教案 篇8

　　為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！

　　設計意圖

　　秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

　　活動目標：

　　1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

　　2．在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　活動準備：

　　1．黑白樹葉裝飾畫。

　　2．記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

　　1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

　　2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

　　二、介紹自己喜歡的.葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

　　1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

　　2．教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

　　三、教師和幼兒共同討論制作過程。

　　1．提出設想

　　教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

　　2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

　　3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

　　五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

　　活動反思

　　“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

　　在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

　　一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

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