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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-30 10:48:48 教案 我要投稿

【精華】中班語言活動(dòng)教案集合五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動(dòng)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班語言活動(dòng)教案集合五篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

  2、理解故事名稱及常見的漢字(如:爺爺、帽子)。

  重點(diǎn):讓幼兒能理解故事內(nèi)容,感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。

  難點(diǎn):常見的漢字(如:爺爺、帽子)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音《會(huì)打噴嚏的帽子》,幼兒用書《會(huì)打噴嚏的帽子》。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)用實(shí)物引出故事:

  1、教師出示一頂帽子,引出故事并介紹作者。——“今天,我們來聽一個(gè)很有趣的故事,故事的名字叫《會(huì)打噴嚏的帽子》,它是由一位叫*力的阿姨寫的。那么,帽子怎么會(huì)打噴嚏呢?請(qǐng)大家一起來聽故事。”

  2、教師播放錄音,幼兒傾聽。

  二、教師提問。——“這個(gè)故事的名字叫什么?故事里都有哪些角色?”

  1、故事中的那頂帽子真的會(huì)打噴嚏嗎?

  2、幼兒自由討論、商量,并回答問題。

  三、理解故事,感知幽默:

  1、教師出示圖片,邊講故事邊提問,并解釋故事中的一些難點(diǎn)。——“為什么大耗子心里也挺害怕的?”

  2、“小窟窿到底是什么?帽子真的會(huì)打噴嚏嗎?”“你覺的故事中的'哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣?”

  3、幼兒討論,相互交流,教師巡視,了解幼兒的討論情況。

  4、教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。

  5、教師自己或請(qǐng)其他幼兒解答個(gè)別幼兒的疑問。“你還有什么不明白的地方需要提問嗎?”

  二、閱讀故事,認(rèn)讀漢字:

  1、教師朗讀故事,幼兒集體閱讀幼兒用書c《會(huì)打噴嚏的帽子》,并用點(diǎn)讀的方式,認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

  2.通過對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)和討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  3.了解自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快樂的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動(dòng),引入快樂意境。

  1、師:剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂,你們快樂嗎?

  幼:快樂!

  2、咱看這位小朋友快樂嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開想象她為什么不快樂。

  二、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事

  1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問題,因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單,所以她不快樂,那你能讓她快樂起來嗎?對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

  2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象

  3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎?

  4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。

  5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲?huì)去干什么?

  6、出示圖片八教師提出一系列問題

  (1)小公主最后找到快樂了嗎?

  (2)是誰幫她找到快樂?

  教師總結(jié):原來,小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們?cè)谝黄鸱浅?鞓贰?/p>

  三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事,并最后進(jìn)行總結(jié)提問。

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?

  2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)

  3、幼兒想象能讓自己快樂的方法?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對(duì)我們身體有害,所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。

  四、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說出快樂宣言

  五、快樂傳遞。

  教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂,自己也會(huì)快樂,快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使,那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧!

  活動(dòng)結(jié)束附加故事:

  快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。

  一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

  咦,小公主話剛說完,真的跑來一只小老鼠,還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

  “小公主,我?guī)闳ネ妫 毙±鲜笮ξ乩」魈みM(jìn)一座彩色的`小房子里。

  真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

  小公主說:“你們好!你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑幔俊?/p>

  “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

  小公主真開心,她摘下一個(gè)金手鐲,送給小老鼠們。

  “一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。

  “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭(zhēng)了起來。

  小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘下兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全送給你們好啦!”

  小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

  忽然,小老鼠們?nèi)O聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了,一會(huì)兒,他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

  “這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動(dòng),送給你吧!”小老鼠們說。

  粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。

  小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個(gè)好朋友,她是一位小公主。”

  小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  2、 初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書·我探索我快樂》

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  提問:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?

  可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn),這是怎么回事呢?看了書,你就知道啦!

  二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

  1、明確看圖的順序

  2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

  三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  你覺得這是一只什么樣的小貓?

  活動(dòng)反思:

  《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標(biāo)是能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。初步了解凹面鏡、凸面鏡的.成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  我通過提問:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內(nèi)容,小貓說是自己大,獅子小,而且獅子也同意了,當(dāng)小朋友聽到這里的時(shí)候紛紛產(chǎn)生了質(zhì)疑,“這是怎么回事啊?”“小貓肯定比獅子小”“對(duì)啊!小貓?jiān)趺纯夏鼙泉{子大呢?”小朋友充滿了探索的欲望,我也很自然的過渡到講述故事的內(nèi)容。在講述故事之前,我給小朋友交代了先關(guān)的提問。“小貓和獅子在干什么?為什么獅子和小貓會(huì)照鏡子?為什么獅子不吃小貓?為什么時(shí)候后來跑了?通過這樣的提問,來引導(dǎo)幼兒有目的性的探索故事內(nèi)容最后我以故事內(nèi)容進(jìn)行講述,有只小貓他說自己比獅子大,而且可笑的是獅子也同意了這個(gè)觀點(diǎn)。這是怎么回事呢?根據(jù)幼兒閱讀能力與經(jīng)驗(yàn),讓孩子進(jìn)行閱讀,并且?guī)е鴨栴}進(jìn)行閱讀。這也是在為目標(biāo)一進(jìn)行服務(wù)的。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”的樂趣。

  2、理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《如果我能飛》掛圖。

  2、優(yōu)美的背景音樂磁帶。

  活動(dòng)流程:

  一、1、看小鳥飛的圖片問孩子:小鳥在干嘛?

  “現(xiàn)在你也來學(xué)著小鳥的樣子飛一飛”孩子自由模仿。

  2、“小鳥為什么能夠飛行?如果你有一雙翅膀也能飛翔你會(huì)飛到哪里去?”發(fā)散孩子思維,自由想象。

  二、學(xué)習(xí)散文詩

  1、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞圖片內(nèi)容。

  2、老師朗誦散文詩,引導(dǎo)幼兒說一說兒歌中的“我”都飛到哪里去了?變成了什么?

  分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌

  每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句都是飛到什么地方去,第三句則是想象著自己會(huì)變成什么。

  四、幼兒大膽想象創(chuàng)編,把自己創(chuàng)編好的說給大家聽。

  五、聽音樂,跟隨老師一起說兒歌并進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)反思:

  教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容,孩子們要有生活經(jīng)驗(yàn),才能充分理解,有話可以說。本詩歌無論是場(chǎng)景,還是詩歌中涉及到的事物,幼兒都比較熟悉。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)觀察圖片,清楚的講述小動(dòng)物對(duì)帶空罐頭的不同方式。

  2、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)材料準(zhǔn)備:空罐頭一個(gè),自制的電視框一個(gè)。

  (二)材料配對(duì):數(shù)字資源《草地上的空罐頭》,幼兒活動(dòng)操作材料《語言草地上的空罐子》,親子手冊(cè)《草地上的空罐子》。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示空罐頭,引入活動(dòng)。

  (一)引導(dǎo)語:這是個(gè)空罐頭,今天我給你們講個(gè)故事,看看小動(dòng)物們會(huì)怎樣對(duì)待這些空罐頭。

  二、逐一播放數(shù)字資源《草地上的空罐頭》圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

  (一)播放第一幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容提問:圖上有誰?它的表情是怎樣的?是怎么對(duì)待空罐頭的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒將圖片的內(nèi)容將給大家聽,鼓勵(lì)幼兒講得和別人不一樣。

  小結(jié):這幅圖的內(nèi)容可能是調(diào)皮的猴子把空罐頭拋出去了,也可能是調(diào)皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。

  (二)播放第二幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭飛向哪兒了?發(fā)生了什么事?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

  小結(jié):小豬被空罐頭砸到頭,它疼得:哎呦哎呦叫。

  (三)播放第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了?它怎么做?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的.理解。

  小結(jié):小白兔看見空罐頭,抬起腿,用力地將它踢向遠(yuǎn)處。它可能將空罐頭當(dāng)成廢物踢掉,也可能將空罐頭當(dāng)做足球踢。

  (四)播放第四幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖片內(nèi)容。

  提問:空罐頭滾到哪里?誰發(fā)現(xiàn)它?空罐頭被當(dāng)什么用了?

  請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解小結(jié):兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船,坐著它外出游玩了。

  三、引導(dǎo)幼兒完整地講述四幅圖的內(nèi)容,并給圖片命名。

  (一)利用電視框,以精彩故事欄目的形式,組織幼兒在集體面前完整講述。

  引導(dǎo)語:精彩故事欄目要開播了,請(qǐng)小朋友將四幅圖的內(nèi)容連起來完整地講給大家聽;注意要和別人講的不一樣,要講完整、要講清楚,用上好聽的詞語。

  (二)組織幼兒給圖片取名(如:草地上的空罐頭小動(dòng)物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。

  四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)展講述。

  (一)討論:你認(rèn)為誰對(duì)待空罐頭的方式最好?為什么?如果是你,你會(huì)怎樣對(duì)待空罐頭?

  (二)小結(jié):圖片中小烏龜對(duì)待空罐頭的方式最好。因?yàn)檫@樣做既能好好利用空罐頭,又能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品,要注意保護(hù)我們的生活環(huán)境。

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