大班美術教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。(難點)

　　2.學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。(重點)

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4.培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

　　2.課件、范例。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?。，(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

　　(二)幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

　　(三)引導幼兒根據幾何圖形聯想

　　1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?

　　2.幼兒回答后師總結。

　　(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

　　二、幼兒作畫，師指導

　　(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。媽$咪$愛$嬰$網$幼兒園$教案頻道

　　(二)涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

　　(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

　　三、評價作品，結束活動

　　展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　活動反思：

　　在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

　　(1)科學活動的開展離不開家長的.緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

　　(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

　　(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

大班美術教案2

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發展幼兒的創造力，想象力。

　　3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

　　（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

　　活動過程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

　　5、講評，展示優秀作品。

　　結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

　　活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

　　詳細活動過程：

　　1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎？

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，（握握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做個圓，（做做做個圓）

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

　　看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

　　4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的'，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

　　5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

　　8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

　　10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍！！（隨著音樂下場）

大班美術教案3

　　設計意圖：

　　現在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源，愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發展了思維想象力。

　　我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活動目標：

　　1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。

　　2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。

　　3．使幼兒大膽發揮想象，嘗試創造新奇的藝術品。

　　4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

　　2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

　　3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

　　活動過程：

　　1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

　　教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。

　　2．討論作品

　　師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

　　（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

　　（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．講解制作方法

　　（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

　　（2）鼓勵幼兒發揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

　　（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的`玩具，看誰說得多。

　　4．幼兒操作

　　請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

　　引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　在制作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。

　　5.作品展示

　　將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。

　　活動延伸：

　　通過本次教學活動，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。

　　小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指珍貴的東西。

大班美術教案4

　　活動目標：

　　1.能根據五官的基本特點，通過想象和夸張的手法創造性地表現人的臉部和五官。

　　2.體驗想象、夸張等作畫技巧帶來的趣味。

　　活動準備：

　　1.教師示范用紙，畫筆。

　　2.幼兒活動材料《美術》第一頁。

　　3.可以代替五官的物體的圖片（表現嘴巴：小船、香蕉。眉毛：云朵、毛毛蟲。鼻子：蛋糕、杯子、葫蘆。眼睛：足球、瓢蟲、星星、蝸牛、豆莢。）

　　活動過程：

　　一、五官像什么

　　1.師幼玩“我的五官”游戲。

　　小朋友，你們知道我們的五官是哪些嗎？我們來和五官玩個游戲吧。（教師由慢及快說五官的名稱，幼兒指出相應的五官位置。）

　　2.今天老師還帶來了一些東西，他們長得有點像我們的五官，你來找找看，它們都像哪個五官。（教師出示圖片）

　　3.除了老師帶來的東西，還有哪些也像我們的五官？（根據幼兒的回答教師簡筆繪畫）

　　二、變了樣的五官

　　1.你想用哪些有趣的.東西變現五官，為什么？

　　2.老師用小朋友剛才說的東西畫成了一張五官圖，你看了有什么感覺？（滑稽有趣）

　　3.你能用有趣的東西變出一張有趣的臉，并把它畫下來嗎？

　　三、大家來變臉

　　1.幼兒在《美術》第一頁上作畫，教師巡回指導幼兒，引導幼兒用相似形狀來繪畫五官。

　　2.教師引導能力強的幼兒發現用于表現五官的東西可以是相關的。如：五官都可以用水果來表現或日用品來表現。

　　四、稀奇古怪的臉

　　1.展示部分幼兒的作品，請其他幼兒說說他們用什么東西表現了五官？這樣表現有趣嗎？

　　2.幼兒欣賞其他幼兒的作品，感受每張作品中五官的變形表現手法以及變形繪畫的情。

大班美術教案5

　　活動目標：

　　1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數字，以及時針、分針、秒針組成的。

　　2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

　　3．促進幼兒的創新思維與動手能力。

　　4．探索、發現生活中時鐘的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、觀察思考

　　1．引出時鐘。

　　師：看這是什么東西？

　　師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個數字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數字還有什么？（時針、分針、秒針）

　　2 . 介紹材料。

　　師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？

　　師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

　　師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

　　二、教師示范

　　師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的圖案發給小朋友，讓他們在上面寫上數字1到12，然后將數字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）

　　三、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

　　四、展示作品

　　幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：孩子們你們做好了嗎？

　　師：你做的.時鐘現在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）

　　師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

　　小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班美術教案6

　　活動目標

　　1.認識面具，學習面具的制作方法。

　　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗制作面具的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識面具，學習制作面具的方法.

　　難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　　活動準備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動過程

　　一.游戲導入

　　1.“猜猜他是誰”

　　指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？

　　2.認識面具

　　提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

　　小結：我們表演節目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點

　　二.探索發現

　　1.欣賞觀察幾種面具，發現其特點

　　指導語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探討材料的用途

　　指導語：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？

　　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的'顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創作表現

　　1.分發材料.提出常規要求

　　2.幼兒創作，教師輔導

　　四.欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

　　2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么？

　　五.活動結束

　　師幼共同整理物品，結束活動

　　教學反思

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術教案7

　　活動目標：

　　1。增加幼兒對飛機的認識。

　　2。讓幼兒了解一些飛機的安全常識。

　　3。提高幼兒的觀察、動手能力。

　　4。培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1。飛機的`模型一個。

　　2。椅子、書包若干。

　　3。手工“飛機”、膠水若干。

　　活動過程：

　　一、出示飛機模型，認識飛機。

　　1。教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。”

　　2。提出問題，加深記憶。

　　教師：飛機主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

　　3。師生共同談論乘坐飛機有什么好處。

　　二、教師給幼兒講乘飛機的安全常識。

　　1。教師：小朋友們，你們知道乘飛機的安全常識嗎？現在老師告訴你們怎樣乘飛機是最安全的。小朋友們要認真聽，一會兒我們來玩個游戲《我是一名好乘客》。

　　2。角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。（副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規則與游戲中注意的事項。）

　　教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現在我們請三個女生和老師一起當漂亮的空中小姐，別的小朋友當乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機了。

　　三、教師教幼兒做手工“飛機”提高動手能力。

　　1。引入

　　教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學家，創出一臺飛機呢？現在老師先教你們怎么做飛機。

　　2。拿出教材手工“飛機”。

　　教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

　　3。發給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。

　　活動延伸：

　　教師把幼兒做好的飛機做成風鈴，掛在教室里。

大班美術教案8

　　活動目標：

　　1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發展幼兒動手操作能力。

　　2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

　　3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　4、體驗動手的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

　　2、菊花制作示范畫。

　　3、菊花圖片。

　　活動重難點：

　　活動重點

　　抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。

　　活動難點

　　掌握制作的準確性和用色的技巧。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，激發情感

　　秋天里開的是什么花？

　　小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。

　　有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

　　二、菊花的制作方法

　　這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

　　小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

　　菊花做好了，還缺什么呢？

　　小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

　　3、要求

　　我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點觀察：

　　1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

　　2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

　　3、完成的小朋友是否能收好東西。

　　教師小結：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有

　　小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的.、白色的、紫色的、還有紅色的等等；

　　菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

　　四、了解菊花的用途。

　　人們為什么要種這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

　　1、菊花可以讓人觀賞，美化環境；

　　2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

　　提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

　　五、創造表現

　　1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

　　2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

　　六、展示、講評。

　　1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

　　2、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

　　活動結束：

　　教師總結，以表揚和鼓勵為主。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。

　　小百科：菊花是中國十大名花之三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。

大班美術教案9

　　活動名稱：

　　藝術折紙《鴨子潛艇》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

　　2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　1、正方形的紙每人一張。

　　2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

　　3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過?大;考吧.幼，師網出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎?

　　2、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法

　　出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)

　　教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

　　3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導

　　(1)、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

　　(2)、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

　　4、根據自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

　　5、評價作品，結束活動

　　將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業努力克服困難的`幼兒。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案10

　　活動目標：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

　　1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會請小朋友將自己想好的'東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印

　　1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便

　　2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

　　3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 強調在制作時要輕輕的

　　4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型

　　三、幼兒活動

　　1、 想好了再進行拼貼。

　　2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。 （教師巡回指導幼兒操作）

　　4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

大班美術教案11

　　活動目標：

　　1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。

　　2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

　　3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　金山畫王軟件

　　活動過程：

　　1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里?(播放)哇，原來是海底世界，你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物?(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來?有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

　　2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。

　　(1)背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)

　　(2)學習使用仙女袋工具。

　　海底的魚兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動態仙女袋，單擊后你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)

　　(3)學習使用圖庫工具。

　　水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記里?對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這么多魚!使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!;點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關系，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)

　　(4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

　　公主請好了嗎?你們愿意請其他小魚來陪公主嗎?可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦!還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了!(教師邊說邊示范)現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧!(幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，并調整大小，擺好位置。)還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎?對，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊說邊示范)大家來試一試!(幼兒嘗試)

　　(5)哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)

　　3、欣賞作品，結束活動。

　　活動反思：

　　《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的'開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚嘆。利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。

　　課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

大班美術教案12

　　一、設計意圖

　　牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產日期、保質期等等，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產生了較大的興趣，也有了想要自己表達表現包裝設計的欲望。

　　大班的孩子已經能較清楚地用語言、繪畫等方式表現自己觀察到或想象的事物，因此我們設計了本次活動，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發孩子的創造與想象，并在同伴面前大膽地表達自己的設計。

　　二、活動目標

　　1.欣賞牛奶包裝，了解牛奶包裝上圖案設計的意義或作用。

　　2.會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。

　　3.喜歡參與設計牛奶包裝的活動，大膽表述自己獨特的設計。

　　三、活動重難點

　　重點：會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。

　　難點：設計獨特的包裝設計，并能大膽表述。

　　四、活動準備

　　經驗準備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認識。

　　物質準備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。

　　五、活動過程

　　1.出示兩瓶不同的牛奶，引發設計包裝的想法。

　　師：這里有兩瓶牛奶，你會喜歡喝哪一瓶?為什么?

　　小結：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設計牛奶包裝。

　　2.結合幼兒已有經驗和課件圖片，引導幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

　　師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?

　　當幼兒提到圖案時，教師引導幼兒猜一猜這個圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。(小結：這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的'味道，有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的，喝了他們的牛奶身體會很棒的哦!)當幼兒提到和數字有關的內容時，教師引導幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數字，并出示有條形碼、營養成分表、凈含量、保質期、生產日期等數字的課件圖片，簡單了解這些數字的位置。

　　當幼兒提到文字時，教師出示"文字"課件，簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等。

　　3.嘗試設計牛奶包裝。

　　師：現在要請你來當小小設計師了，你想設計什么樣的牛奶包裝呢?

　　教師交代創作要求，幼兒分組嘗試設計自己喜歡的牛奶包裝。

　　4.為牛奶代言。

　　師：現在請你來為自己的牛奶做個廣告吧，你設計的是什么樣的牛奶包裝?

　　小結：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎!

大班美術教案13

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

　　2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的能力。

　　3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特征。

　　4、發展幼兒的觀察、動手能力。

　　重點難點：

　　引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子

　　活動過程：

　　一、回憶經驗

　　1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。

　　2、 小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

　　二、欣賞PPT，認識各種扇子：

　　1、 提問：你見過什么樣的扇子？

　　2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

　　·（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）

　　·（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

　　·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

　　三、制作扇子

　　1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

　　2、 制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

　　3、 幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的.扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

　　四、扇子展覽會

　　1、 將幼兒的作品展示出來。

　　2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

　　活動反思：

　　學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善于利用和開發幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。

　　小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

大班美術教案14

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重復性的.特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

　　活動目標：

　　1.引導欣賞青花瓷，發現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

　　2.大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

　　活動準備：

　　白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

　　活動重點：

　　引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。

　　活動難點：

　　大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

　　一、欣賞青花瓷圖片，發現青花瓷的特點

　　1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？（碗、杯子、盤子、瓶子）并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點。（藍白相間）

　　2． 教師小節：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。

　　3． 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

　　二、觀察青花花紋，發現青花花紋的特點

　　1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋？

　　2． 教師示范畫出幼兒發現的花紋，并引導幼兒發現瓶子上的青花紋是重復的，有規律的。

　　3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什么樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

　　4． 教師出示已經畫好花紋的紙，引導幼兒發現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發幼兒想出更多青花花紋。

　　5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

　　6． 那我們今天要把它畫在哪，做成什么呢？

　　7． 師：今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞，并講解做花燈的方法。

　　三、幼兒制作青花花燈，體驗創造美的樂趣

　　1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

　　2． 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

　　教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

大班美術教案15

　　活動目標

　　1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

　　2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。

　　活動準備

　　1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

　　2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。

　　活動過程：

　　一、導人情景

　　鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

　　二、邊觀察演示邊議論

　　1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)

　　2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

　　3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的'四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

　　4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

　　5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

　　三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩

　　1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。

　　2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

　　3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。

　　4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

　　四、交流比較

　　和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。

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