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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-26 12:17:23 教案 我要投稿

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  教材分析

  喜歡玩水是孩子的天性,而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具,本活動(dòng)引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài),探索觀察三種紙船的吸水性的不同,它們沉浮的快慢也不同,從而讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中觀察到的`事情現(xiàn)象,通過游戲或競(jìng)賽的形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中,在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

  2、積極參加探索活動(dòng),嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、喜歡積極參加探索活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。

  2、活動(dòng)記錄單人手一份。

  3、眼藥水塑料小瓶若干。

  活動(dòng)建議

  一、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙,感知紙的吸水性出示三種紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

  二、幼兒嘗試操作,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣

  (一)出示三種紙折的小船,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):小船放到水里會(huì)怎樣?哪種紙船沉得快?

  1、幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”,最慢得記作“3”

  2、交流猜測(cè)結(jié)果。

  (二)幼兒實(shí)驗(yàn),將三種紙船同時(shí)放入水中,觀察并記錄結(jié)果。

  三、探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系

  (一)教師:同樣是紙船,為什么沉下去的速度不一樣?

  (二)小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

  幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上, 觀察紙的吸水性,并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng),尋找原因。

  (三)小結(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水快,誰就沉得快。

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科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.獲取有關(guān)雨的信息,體驗(yàn)雨中樂趣。

  2.傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

  3.感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。

  2.每人一雙雨靴、一件雨衣。

  3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1.產(chǎn)生興趣

  ①昨天天氣預(yù)報(bào)說今天要下雨。看!現(xiàn)在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!

  ②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。

  2.體驗(yàn)雨中樂趣

  ①引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的。

  ②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

  ③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

  ④讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。

  ⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

  3.初步感知雨水與動(dòng)植物的'關(guān)系

  ①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物,體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”

  ②請(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗,敢于克服困難。

  2、在操作中能與同伴協(xié)商,共同配合解決操作中的困難。

  3、能積極開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。

  [活動(dòng)重點(diǎn)]

  幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。

  [活動(dòng)難點(diǎn)]

  能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、與幼兒共同收集的材料:紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。

  2、熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。

  [活動(dòng)過程]

  1、激發(fā)興趣:

  教師:前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒,通過觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用,把東西固定住,再墊上一些比較軟的材料,就不易摔碎了。

  出示溜溜球包裝盒,共同觀察分析包裝盒的作用。

  2、提出問題:今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人,包裝雞蛋的.時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  3、猜想并記錄:

  教師:你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?

  教師:你們想出了這么多的好方法,咱們?cè)囈辉嚕从媚姆N方法包裝摔不破雞蛋。

  4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果:

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、容器不能太小,要有足夠的空間填充軟的材料。

  2、雞蛋要放在中間,使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。

  3、填充物要充滿容器,使雞蛋固定。

  教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

  5、交流與總結(jié):你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?

  6、活動(dòng)延伸:站在更高的地方去試一試。如:站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“真假面粉”活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗(yàn)到探索的`快樂。

  2、在提高幼兒的操作能力時(shí),讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對(duì)比分析能力。

  3、通過探索實(shí)踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動(dòng)建議:

  一、導(dǎo)入:通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?

  幼兒:“面粉”

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、展開:

  幼兒的操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  1、面粉

  2淀粉

  3、糯米粉

  4、鹽

  2)驗(yàn)證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)

  驗(yàn)證后的記錄:

  三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人)

  1、面粉

  2淀粉

  3糯米粉

  4鹽

  猜想統(tǒng)計(jì)

  驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)

  在交流中幼兒各自說出了驗(yàn)證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗(yàn)證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗(yàn)證幼兒知道了4號(hào)盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來的;2號(hào)不是因?yàn)橐姷剿筒灰娏耍械挠變赫f出了這是淀粉,教師給予了鼓勵(lì);1號(hào)和3號(hào)的識(shí)別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號(hào)變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號(hào)。

  結(jié)束:

  師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn),對(duì)幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià),并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的事物的。

  活動(dòng)自評(píng):

  根據(jù)《綱要》精神,我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們?cè)趯捤勺杂傻奶骄糠諊校归_幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友,傾聽者的角色。《真假面粉》活動(dòng)中,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會(huì)到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識(shí)如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)秋天常見的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見的花卉。

  2、初步感知菊花,一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。

  材料準(zhǔn)備:

  1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

  2、掛圖:“花娃娃”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁“花娃娃”。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞花卉。

  教師帶幼兒到植物角觀察花卉,引導(dǎo)幼兒說出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

  請(qǐng)幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

  2、認(rèn)識(shí)花卉。

  認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色,說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色,能說出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。

  認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色,說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的。

  認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色,說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

  3、我和花兒做朋友。

  教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,并說出它們的名字。

  引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(兒歌附后)。

  教師播放一段音樂,音樂停后,任意說出一種花的名稱,請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。

  4、秋天里的花。

  翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”,進(jìn)一步感知這些花卉的'形狀特征。

  活動(dòng)提示:

  托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感,不能說出正確的色彩名稱,說出近似即可。

  活動(dòng)延伸:

  1、活動(dòng)區(qū):秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。

  2、植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

  活動(dòng)資源:

  兒歌

  秋風(fēng)吹,菊花開。花瓣像頭發(fā),花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛它!一串串;紅的花,真鮮艷。花兒好看我不摘,做個(gè)愛花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來看,越看越喜歡,這個(gè)雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  一、題目

  大班科學(xué)教案――誰的力量大

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過動(dòng)手操作,感知各種材料的強(qiáng)度不同,從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  2.讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長(zhǎng)短、大小、寬度)的關(guān)系,在實(shí)踐過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3.通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識(shí)。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

  五、活動(dòng)過程

  探究活動(dòng)一

  玩一玩,感知材料的強(qiáng)度。

  寬、窄、長(zhǎng)、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙,讓幼兒想辦法動(dòng)手試一試,看一看哪種紙最牢。

  探究的問題:

  用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚铮姆N紙的力量最大?

  試一試。

  把相同長(zhǎng)短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上,再在紙的下端系上一個(gè)小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子,另一名幼兒記錄,看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷,記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)塑料紙力量最大,牛皮紙的'力量也不小。

  (2)皺紋紙力量最小。

  探究活動(dòng)二

  探究的問題:用同一材料,相同長(zhǎng)度、寬窄不同的紙掛重物,誰的力量最大?幼兒實(shí)驗(yàn)。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)同一材料中,當(dāng)長(zhǎng)短相同、寬度不同時(shí),紙條越寬,它的力量越大,掛的重物越多。

  (2)細(xì)紙條的力量最小。

  六、注意事項(xiàng)

  1.盛玻璃彈子的容器不宜太小,以便盛更多的玻璃彈子。

  2.紙條不宜裁得太寬,以方便觀察。

  3.木棍可用筷子或鉛筆代替。

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