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美術教案

時間：2023-06-30 08:02:44 教案我要投稿

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【必備】美術教案范文匯總5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】美術教案范文匯總5篇

美術教案篇1

　　一、課型：

　　工藝課

　　二、課時安排：

　　兩課時

　　三、教學對象：

　　初中二年級學生

　　四、教具準備：

　　范畫、示范包裝盒若干

　　五、教學目標：

　　1.使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

　　2.讓學生將已學的裝潢美術知識作一次應用性的練習，提高學生對裝潢美術的設計能力和欣賞能力。

　　3.培養學生對裝潢美術的興趣與熱愛生活的思想感情。

　　六、教學重點和難點：

　　1.重點：本課重點在于講清包裝盒的構造特點和用途。

　　2.難點：在于如何使學生從平面設計轉化到立體設計，并達到內容與圖形相統一，解決造型符合陳設環境統一的問題。

　　七、教學具體措施：

　　1.教師在課外收集資料，以擴大學生知識面。

　　2.當堂示范以講清包裝盒的構造方法。

　　3.舉例子說明圖形，色彩和環境的關系。

　　4.讓學生積極提意見和動手創造，提高學生創造能力。

　　八、教學過程：

　　(一)組織教學

　　1.檢查學生的學習用品。(每位學生在課前準備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)

　　2.講述上節課的作業情況。(總結前幾節課的平面設計知識)

　　(二)講解新課

　　1.出示包裝盒，導入新課。說明每一面的平面設計圖案，總結學習裝飾畫的目的在于應用。現在怎樣把平面設計應用到包裝盒上。

　　2.商品包裝的定義與作用

　　商品包裝是產品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。

　　3.怎樣的商品包裝能使消費者滿意，達到商品包裝的`裝潢目的？提問，然后總結：（有以下特點）

　　(1)介紹商品的名稱，用途、性能和用法。

　　(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。

　　(3)給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。

　　(4)富有裝飾藝術性，能為消費者增添美的享受。

　　4.簡介三大類包裝的特點和作用。

　　(1)運輸包裝(又稱"外包裝")是以運輸和保護商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的萍果等。

　　(2)銷售包裝(又稱"內包裝"或"原包裝")是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

　　(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎上外加宣傳廣告，或設置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

　　5.包裝設計的思路和要求：

　　(1)思想性：符合經濟發展，具有中國特色；(2)商品包裝的造型及視覺設計；(3)是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

　　6.包裝盒的設計形成(分包裝盒和包裝袋)

　　請同學回答所知道的幾種盒的形式，然后總結：

　　(1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃)，再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

　　(2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

　　(3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進盒身(外殼)，所以設計時盒身要比抽匣稍大一點.折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

　　(4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅干")。

　　(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯盒"等。

　　7.制作步驟：

　　(1)構思立意：首先想好是為什么目的而設計的,設計時,先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長，采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖，(教師提供資料)。

　　(2)折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒子。

　　(3)盒面設計:(下節課具體講解)

　　(三)布置作業

　　要求同學設計并制作一只放置美術用品的專用盒，可在課后完成。

　　(四)學生做作業、教師巡回輔導

　　(五)布置下節課需帶的工具(毛筆、顏料、調色盒、水罐等)

　　(一)組織教學

　　1.檢查學生的學習用品

　　2.教師講評上節課作業情況，并展示制作較完整、較精美的作業，指出優缺點。

　　(二)講解新課：

　　1.總結上節課內容，引導下文。

　　2.包裝裝潢的社會意義:

　　包裝裝潢是商品重要的組成部分，對于商品的市場競爭力起著重要的作用。

　　3.首先介紹盒面設計要求

　　(1)盒面的文字(商品名稱、企業名稱等)、標志、圖形必須與企業、商品性質相符。文字要求醒目，易認，具有誘惑力。

　　(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運用均齊式或均衡式構成。并要具有裝飾意味。

　　(3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

　　讓學生回答幾種色彩配置方法，然后總結，復述：

　　A.裝潢美術所采用的裝飾色彩帶有共同特點，一般都運用對比色協調或類似色、同類色配置法。

　　B.色彩和圖形一樣受到所放置內容的性質所決定，必須研究其個性特點，才會使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。包裝盒要求色調明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設環境的協調。

　　C.內容決定色彩的依據。

　　包裝盒的色彩應根據所放置物品的性質來考慮：

　　放置兒童用品：色彩應以鮮艷的對比色調為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。

　　放置日常用品：應以大方，明快的色彩。

　　放置貴重物品：色彩應以麗的細紋紋樣為宜。

　　放置學習用品：色彩應文靜，大方的和諧色調為主。

　　D.幾種常見的色彩配置方法:

　　調和色配置法：這是一種色相性質相近的色彩配置法，分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

　　對比色配置法：是指性質不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍與黃橙色等的配置，運用對比色配置，效果強烈、醒目、鮮艷。

　　(三)布置作業

　　在上節課制作方盒的基礎上進行調整，并確定圖形，上好色彩。（只畫盒面）要求：著色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，圖形和色彩并能符合內容。

　　(四)學生練，教師巡回輔導

　　九、總結：

　　教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業向班里展示，并對全班作業加以講評。布置下節課的內容和所需工具。（講評時，優秀的指名表揚，以加強學習興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）

美術教案篇2

　　目標：

　　1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

　　2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。

　　3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。

　　任務：

　　1教學內容：錐體及多邊形 5課時

　　2教學內容：幾何體組合寫生 5課時

　　① 教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括能力，

　　為進入石膏像寫生打下良好基礎；

　　② 教學要求：能分析形體間的空間關系及明暗變化。

　　3教學內容：明暗關系5課時

　　① 教學目的：理解光照下的狀態；

　　② 教學要求：科學地把理性與感性相結合

　　4教學內容：空間感的表現 5課時

　　教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點

　　5教學內容：空間感表現技法 5課時

　　6教學內容：繪畫的整體性 5課時

　　① 教學目的.：提高學生的審美能力及點評作業的能力；

　　② 教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感

　　7教學內容：畫面中的對比 5課時

　　8教學內容：質感的表現 5課時

　　① 教學目的：通過觸摸觀察，讓學生感受不同材質物，在畫面中極力表現；

　　② 教學要求：運用不同的表現方法體現多種材質物的視覺效果

　　9教學內容：背靜處理5課時

　　① 教學目的：用藝術的手法處理畫面，使畫面更具空間感；

　　② 教學要求：掌握不同的表現方法

　　10教學內容：襯布與空間的關系 5課時

　　① 教學目的：理解襯布在體現畫面空間感中的作用；

　　② 教學要求：掌握表現襯布的關鍵點

　　11教學內容：常見問題分析 5課時

　　教學要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學會修改方法

　　12教學內容：石膏五官練習5課時

　　① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；

　　② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形

　　體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象

　　13教學內容：耳朵 5課時

　　① 教學目的：學生對石膏耳朵的造型能力；

　　② 教學重點：耳朵的結構及明暗規律

　　14教學內容：鼻子 5課時

　　① 教學目的：理解鼻子的結構，明暗它由哪三種組成；

　　② 教學難點：鼻孔、反光，明暗交界線的表現

　　15教學內容：石膏嘴的寫生 5課時

　　① 教學目的：理解嘴部結構及在顏面的位置與其他器官的組織關系；培養嘴部造型能力； ② 教學重點：嘴的結構；嘴的明暗規律；

　　③ 教學難點：嘴的基本結構幾特征

　　16教學內容：石膏眼睛寫生 5課時

　　① 教學目的、要求：理解眼睛的結構、及與周邊肌肉的組織關系；

　　② 教學重點，難點：眼的結構；明暗規律。

　　17教學內容：石膏五官練習5課時

　　① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；

　　② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形

　　體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象；

　　③ 教學重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關系

美術教案篇3

　　教學目標

　　1：通過本課與"兔"有關知識的學習，使學生的動手制作能力和藝術鑒賞力得到提高。

　　2：從學生已有的生活經驗和積累出發，挖掘其中的藝術要素，感受并運用表演藝術（動作、神態、語調等）的表現手法。

　　3：通過兒歌、故事表演，滲透人文教育。

　　教學重點

　　通過說說、跳跳、欣賞、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。嘗試用多種形式表現可愛的小兔。

　　教學難點

　　掌握兔子的主要特征，并能在創作中有所體現。

　　教學過程

　　一、導入

　　律動：《十二生肖》

　　師：小朋友，你們知道在十二生肖中排行第四的是誰呀？

　　課件出示

　　課題--可愛的小兔

　　師：今天就讓我們一起來認識一下可愛的小兔。

　　二：小兔特征

　　1、圖片展示：兔

　　師：看了這兩只可愛的小兔，你能說說兔子有哪些特征嗎？

　　（兔子有一對長長的耳朵，一個圓圓的頭，紅紅的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身體，前腿短，后腿長，短短的尾巴翹翹的，兔子還很善良，從來不欺負其他小動物）

　　你摸過兔子嗎？有什么感覺呀？你知道兔毛有什么作用嗎？

　　兔子愛吃……走起路來……

　　2師示范簡筆畫，學生模仿。

　　師：和老師一起來畫一畫可愛的小兔好嗎？（胖胖的身體、長長的耳朵、紅眼睛、短尾巴）

　　師：老師畫出了這只小兔的一些最主要的特征，省去了腿腳，把頭和身體連為一體，我們通常把這種簡化物體的方法稱為省略法。

　　3、觀察：玩具兔

　　師：小朋友，你們看看教室里的這幾只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一樣的嗎？

　　師：人們為什么把小兔裝飾成各種各樣的顏色呀？還把小兔擬人化了呀？（--用不同的顏色和擬人化的方法表達自己對兔子的喜愛之情，充分說明了兔子是人們心目中的吉祥物。）

　　4、課件--兒歌1：

　　師：老師這里有一首兒歌，是根據小兔的外在特征來編的，我們一塊來看看好嗎？

　　小白兔--小兔子，真可愛，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳樂開懷，愛吃蘿卜愛吃菜。

　　師：這里還有一首兒歌，這首兒歌說的又是小兔的哪個方面呢？我們一起來瞧瞧。

　　小白兔過橋-- 小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。

　　師：小朋友，你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？

　　三、《小兔跳跳》

　　師：讓我們跟著這只既善良可愛又有禮貌的小兔一起到草地上去跳跳好嗎？

　　課件播放--小兔跳跳

　　師：這首歌里的小兔是只什么樣的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你們喜歡這樣的小兔嗎？

　　四、欣賞

　　師：小朋友都喜歡兔子，老師也特別喜歡勇敢善良的兔子，所以收集了一些關于兔子的圖片，接下來就讓我們一起來欣賞欣賞。

　　課件展示：兔兒爺--剪紙--手工--紙工--彩筆

　　兔兒爺

　　師：在欣賞兔兒爺的同時，老師要求小朋友們思考幾個問題：兔兒爺的模樣是什么樣的`？（--擬人化，畫上了眉毛，穿上了衣服，手腳的變化）色彩以哪幾種顏色為主？是用什么材料制作成的？（兔兒爺的造型注重衣著的華麗和面目五官的神情，通常是二目直視，三瓣嘴緊閉，臉蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端莊中有稚氣，看上去活潑生動惹人喜愛。）

　　師：小朋友，你們見過兔兒爺嗎？關于這個兔兒爺呀還有一個動人的傳說呢，傳說有一年，北京城里忽然鬧起了瘟疫，幾乎家家都有病人，吃什么藥也不見好。住在月宮里的嫦娥看到人間燒香求醫的情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔到人間去為百姓們消災治病。玉兔變成人來到了北京城，為了能給更多的病人治病，玉兔就騎上馬、鹿，或者騎上獅子、老虎，有時是男人裝束，有時是女人打扮，走遍了北京城內外。后來玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宮中去了。人們為了感謝玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋節的那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福。還親切地稱她為"兔兒爺"。

　　剪紙

　　師：瞧，這兩個是什么字呀？通常在什么地方可以看到這兩個字？在這兩個代表喜慶吉祥的字上也裝飾了兔子的圖案，小朋友，你們有沒有發現這兩個字和小兔在剪的方法上有什么不一樣嗎？（字：由線條組成--陽刻法；兔：由塊面組成--陰刻法）這兩個剪紙作品都采用了什么顏色？（同樣表達了人們希望一年平平安安的美好愿望。）

　　……

　　師：這些兔作品盡管用了不同的表現形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢？小朋友，你們看出來了嗎？

　　實踐創作

　　師：現在就請大家選擇自己喜愛的表現形式和同伴合作完成一個兔的作品。

　　A：小組完成兩種折兔子（可以個人折，也可以合作折，勾勒輪廓添加顏色）

　　B：小組完成兩種剪兔子（可以個人剪，也可以合作剪）

　　C：小組合作完成一副《龜兔賽跑》

　　D：小組表演《小兔乖乖》

　　師：兔子不但勇敢善良，樂于助人，而且他們辨別是非的能力也很強。小朋友，你們聽過《小兔乖乖》這個故事嗎？故事里的小兔是什么樣的小兔呢？老師請這一組的小朋友來演一演。

　　評價：自述--互評--點評

　　五、小結

　　1、課件播放：律動《小兔回家》

　　2、師：可愛的兔寶寶玩累了，要回家了--

　　關于兔子這個動物朋友，今天老師就給大家介紹到這兒…

美術教案篇4

　　第一部分前言

　　校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校依據黨的教育方針、國家課程實施計劃的要求，在特色學校創建過程中，為尊重學生個性發展與文化

　　需求，充分利用學校的文化積淀、優厚的學校資源以及社會豐富的資源與社區文化資源，引導繪畫時尚，全面構建學生的審美價值和精神世界，積極做好我校校本課程的開發研究與實驗工作。

　　第二部分課程目標

　　（一）、校本課程開發的總體目標

　　為了加強本校學生藝術素養的培養，激發其藝術靈性，學校結合自身優勢，經課程開發小組共同討論，初步確定我校現階段校本課程的美術課程目標為：一、通過藝術教育，培養學生審美能力，從而提高學生藝術素養和能力，積累深厚的`藝術文化底蘊，激發學生對藝術的熱愛之情。二、讓每個孩子都學有所長，通過美術教育，努力培養自己的一技之長，為他們的今后提供自我發展的空間。三、通過藝術教育，塑造學生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。

　　具體目標如下：

　　1、能欣賞、評述國內外優秀的美術作品，幫助學生樹立正確的欣賞價值觀，并且提高學生審美能力。

　　2、讓每個學生用初中三年時間具備一定美術的技能，如繪畫、書法、雕塑、設計當中的任何一門，同時具備一定的美術的表現能力。

　　3、了解基本的技法理論，如色彩、構圖、透視、構成、解剖等技術理論。

　　4、訓練學生正確的觀察方法和基本的造型能力。

　　5、培養學生良好的學習習慣，獲取和運用各種美術信息及資料的能力，同時培養學生合作學習的能力。

　　6、養成對美術終身愛好的情感，提高美術素養，熱愛祖國優秀的文化。

　　第三部分課程內容與活動安排

　　根據上述目標，根據中學生認知基礎和生活實際，本課程主要安排如下：

　　1. 吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。

　　2. 多介紹課外的美術知識來豐富學生，同時以多種形式開展活動來激發學生興趣，以便平時能帶動其他同學去學習美術,并為班級設計板報。

　　3. 提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生，使學生對美術較精，能夠參加美術的各種比賽。