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中班教案

時間：2023-07-04 07:12:17 教案我要投稿

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實用的中班教案集錦六篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的中班教案集錦六篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1．用各種色彩的蔬菜（水果）切片擺放造型美的圖案，通過多種感官的參與讓幼兒充分體驗活動帶來的快樂。

　　2．感受各種色彩及有規則的圖案所表現的美，提高審美能力，讓幼兒學會欣賞與分享。

　　3．發展幼兒的想像力、動手操作能力及創新性思維，激發幼兒對民族飲食文化的興趣。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已經感受過中國飲食文化色、香、味俱全的特點。

　　物質準備：胡蘿卜、黃瓜等各種色彩的蔬菜（水果）切片、盛裝切片的小盤2．一次性桌布、消毒毛巾3．廚師圍裙、帽子4．用色紙制作做的幼兒選票5．數碼相機、歡快的音樂

　　活動重點：

　　感受不同的色彩、形狀搭配帶來的.美及我們民族飲食文化的特點。

　　活動難點：

　　用不同蔬菜（水果）的切片擺放各種造型的拼盤。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1．教師裝扮成廚師姐姐，以啟發式談話法激發幼兒活動的興趣。

　　2．教師現場制作“快樂大拼盤”，幼兒欣賞。

　　二、經驗交流部分請幼兒想一想、說一說：

　　1．覺得這個拼盤擺放得像什么？是用哪些蔬菜（水果）拼成的？

　　2．這個拼盤是怎么擺放的？

　　3．廚師姐姐為什么要這樣擺呢？

　　教師小結：做拼盤的時候我們要選擇不同顏色、形狀的材料搭配起來，擺成好看的圖案，這樣拼盤會很漂亮，聞起來很香，能給大家帶來美的感受，而且美味又營養。

　　三、嘗試與探索部分。

　　1．幼兒自由分組，用不同色彩的各種切片制作“快樂大拼盤” 。

　　2．集體展示與分享（鼓勵幼兒向同伴推薦自己的拼盤，相互交流、共同分享）

　　3．幼兒自由投票，選一選“你最喜歡的快樂大拼盤” 。

　　4．用數碼相機現場拍攝并公布“最受歡迎拼盤”獎項。

　　四、情緒體驗部分。

　　以一段歡快的音樂為背景，幼兒進行自助餐品嘗，和好朋友一起分享勞動與創造的快樂。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

　　2、了解葉子的不同用途

　　3、大膽交流自己的想法

　　活動準備：

　　1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

　　2、秋天多么美的音樂

　　3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

　　4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

　　5、葉子的用途的課件

　　活動過程：

　　一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

　　教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現在什么季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

　　二、秋姑娘的禮物：

　　“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹葉的用途

　　小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的.不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結：

　　葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，凈化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉通過加工食用等

　　四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

　　秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

　　1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

　　2、引導幼兒制作

　　“葉子這么神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

　　五、為秋姑娘送禮物

　　播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的快樂。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業等等

　　2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區，引起活動的興趣

　　(1)教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2)教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　3、教師為幼兒講《你幫我，我幫你》的故事，引導幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1)教師有表情地講故事，用提問的方式引導幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

　　(2)教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的'事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3)教師引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　4、教師總結，結束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關心。

　　活動反思：

　　現在的兒童是21世紀真正的主人，他們應有良好的社會品質，尊敬老人是中國人民的傳統美德，每一個人都應遵循，特別在幼兒階段，教師就應注重幼兒社會品質方面的培養。

中班教案篇4

　　教學要求

　　1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

　　2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

　　3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。

　　4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。

　　5、在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。

　　第一課時：看看我們的身體

　　教學活動過程

　　1、觀察身體的基本組成和外形特點。

　　同學們，你們喜歡畫畫嗎？

　　我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。

　　先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？

　　再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

　　出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。

　　2、體驗身體對稱及平衡的好處。

　　出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。

　　說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？

　　體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

　　想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？

　　3、感知身體里面有什么。

　　先猜一猜：我們的身體里面有什么？

　　關于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

　　老師也有幾個問題，（根據學生提出的問題進行補充）如：

　　心臟在哪個部位？

　　肋骨在哪個部位？有多少根？

　　……

　　你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

　　集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？

　　學生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

　　交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

　　4、后續活動。

　　哪些問題我們在課內不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？

　　抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報。

　　第二課時：我有一雙小巧手

　　活動過程：

　　一、做手影游戲

　　1、教師示范，讓學生猜象什么，激發學生游戲的興趣，示范內容參照課本。

　　2、小組活動，看看我的手影。

　　3、畫畫我的手影。

　　4、交流，評議

　　二、我有一雙小巧手

　　1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？

　　（交流，評議）

　　2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

　　讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

　　3、說說人們是怎樣贊美手的？

　　（引導學生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導學生多渠道學習。）

　　4、讓我們夸夸自己的手吧！

　　5、夸夸爸爸、媽媽的手。

　　三、試一下，手怎樣靈巧

　　1、畫一下你知道的'身體部位，說說你是怎樣畫出來的。

　　2、討論交流。

　　四、交流身體其他部位的作用

　　1、小結：我們是怎樣研究手的作用的？

　　2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

　　3、匯報交流，評議。

　　第三課時：衛生習慣早養成

　　教學過程：

　　一、聯系生活，激發保護意識

　　師：通過前兩節可的學習我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時候在不知不覺中會受到一些侵害和污染。（了解各種情況）

　　師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？

　　（師生合作探討，自由表達）

　　師：是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學生交流）

　　師：這些事情我們平時總要做的，那我們應該用什么方法保護我們的身體呢？

　　（生討論交流，共同商討合理的辦法）

　　二、切身體驗，學習正確的方法

　　師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看

　　（小組相互做看，互相評價）

　　師：請幾位同學上臺來做給大家看。

　　（師生邊評議邊滲透正確洗臉刷牙的方法指導）

　　三、反思行為，養成良好習慣

　　師：要保護好我們的身體，必須養成良好的衛生習慣，想想你平時都做到了哪些？

　　（生相互交流）

　　四、活動激勵，督促習慣形成

中班教案篇5

　　一、教學活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

　　2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

　　二、活動準備

　　1、交通標志圖片。

　　2、音樂《去郊游》

　　3、幼兒用書

　　三、指導要點

　　1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

　　2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

　　3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

　　四、活動過程

　　1、欣賞故事，理解故事內容。

　　（1）提出問題，激發興趣。

　　師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉下老鼠逛公園》這個故事。

　　（2）教師講述故事。

　　提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

　　小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

　　2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

　　（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。

　　（2）依次出示標識卡，提問：

　　這是什么標志？你們認識它嗎？

　　標志上畫有什么？表示什么意思？

　　3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？

　　小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規規矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶！

　　4、游戲：去郊游

　　師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規矩哦！

　　玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

　　反思：在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的'興趣，然后通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。