(必備)幼兒園小班社會教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案1

　　活動目的：

　　１．通過觀察、實驗，進一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。

　　２．粗略知道糖和鹽是怎么來的，萌發對科學的興趣。

　　３．知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。

　　４．知道吃甜食和含鹽量食品的衛生要求。

　　活動準備：

　　１．每人兩只小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個小勺。

　　２．每桌放一個分格盤，格內分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。

　　３．幻燈機、錄音機各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。

　　４．酒精燈、燒杯。 活動過程：

　　一、區分糖和鹽

　　１．啟發幼兒運用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然后請幼兒舉手發言）

　　２．教師小結： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

　　二、小實驗：糖和鹽的溶解

　　１．有兩個小朋友，一個叫圓圓，一個叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實驗）

　　２．老師為每個幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見糖和鹽。 水倒進有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰喝？（給方方喝 ）

　　３．幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。

　　三、糖和鹽的用處

　　１．讓幼兒自由觀察分格盤里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細鹽）。

　　２．讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵孩子說得不一樣，說得越多越好。

　　３．請大家說說吃糖和鹽制品要注意什么？ 幼兒充分發言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點心。鹽制食品很香也很好吃，一個人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用 鹽制食品要適量。

　　四、糖和鹽從哪里來

　　１．教師放“糖的制作過程”的幻燈片，同時放錄音作介紹： 我們的`名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。

　　２．放“鹽的來源”幻燈片，并播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽一曬蒸發掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經過加工提煉，就變成精鹽（也 叫細鹽）。

　　３．小實驗：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。

幼兒園小班社會教案2

　　活動目標：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

　　2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環境。

　　活動準備：

　　1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

　　3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

　　4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

　　開始語：寶貝們，有一群可愛的'小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習：學習輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。

　　6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進一步鞏固練習。

　　1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

　　活動延伸：

　　1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

　　2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園小班社會教案3

　　活動目標

　　1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

　　2、體驗自己動手的樂趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒手眼協調的能力。

　　活動重難點重點：

　　按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋

　　活動準備

　　PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

　　活動過程

　　(一)我會識鞋子

　　師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰愿意的?

　　我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西?

　　幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的'?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

　　師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

　　請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)

　　師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

　　(二)兒歌真快樂

　　1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

　　2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

　　3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

　　4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

　　(三)找找好朋友

　　師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

　　1.請小朋友回座位

　　2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

　　3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

　　教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班社會教案4

　　活動與指導：

　　1.導入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的.好孩子。

　　2.場景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

幼兒園小班社會教案5

　　活動目標：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

　　3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

　　活動重難點：

　　1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、難點：體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家帶來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說

　　1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結男孩與女孩的.不同。

　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

　　三、評一評，說一說

　　1、男孩子有什么優點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優點。

　　5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說：

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發現對方遇到困難，應該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）

　　4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。

　　五、全課總結：

　　在這節社會課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

幼兒園小班社會教案6

　　設計意圖：

　　我園開設了電子琴課，孩子在上課的過程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽不懂音樂老師對手所提出的要求，由此生成了本次活動，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

　　活動目標：

　　1．在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護小手。

　　2．喜歡動腦，能用手指創編出與別人不同的各種手形動作。

　　3．能運用不同的手指點畫出小樹發芽。

　　活動準備：

　　1．畫好枝條的小樹圖畫。

　　2．每組一份綠色顏料、毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣

　　教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個手指頭，變呀變呀變沒了!

　　二、認識手掌的各部分名稱

　　1．認識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。A．大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?B．食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?C．個子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?D．無名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?E．小小指頭就是我，我喜歡做什么?(2)游戲：《手指運動》，復習手指的認識。

　　2．啟發幼兒說出小手的用途及如何愛護小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應該怎樣保護你的小手，不讓它受到傷害呢?

　　三、探索、感受不同的手形動作

　　1．教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的'手形像什么。

　　2．鼓勵幼兒大膽創編不同的手形動作。

　　四、小手真能干

　　1．出示范例，教師示范講解手指點畫小樹發芽。

　　2．鼓勵幼兒大膽進行手指點畫，教師引導。

　　五、作品欣賞

　　體驗繪畫的成功喜悅園長點評：本節活動為健康和藝術的綜合活動，教師能設計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲并貫穿整個活動，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒的認知能力，豐富了幼兒的想象力，滿足了幼兒的心理發展需要，使他們體驗到了成功的樂趣。

幼兒園小班社會教案7

　　一、情況分析：

　　本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

　　所以，針對幼兒社會性發展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

　　二、活動領域：

　　社會活動

　　三、活動內容：

　　《淘氣的小烏龜》

　　四、活動目標：

　　1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　2、培養誠信的意識和品質。

　　五、活動重點：

　　知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　六、活動難點：

　　培養誠信的意識和品質。

　　七、活動準備：

　　1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

　　2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

　　3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

　　八、活動過程：

　　1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

　　2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

　　教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。

　　教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

　　引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

　　教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？

　　引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的.不禮貌。

　　教師：它應該怎樣做？

　　引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。

　　教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，

　　這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，

　　如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

　　3、情景表演。

　　（1）、在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

　　（2）、請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？

　　4、玩玩具。

　　教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？

　　教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

　　教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前

　　先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

　　讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡

　　別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

幼兒園小班社會教案8

　　活動目標：

　　1、愿意聽故事、理解故事內容。

　　2、主動與他人交往。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重難點：

　　初步了解交新朋友的方法。

　　活動準備：

　　1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

　　2、小烏龜圖片

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什么樣子的.？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）

　　（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

　　2、完整欣賞故事，理解故事內容。

　　（1）故事的名字叫什么？小烏龜第一天上幼兒園遇到誰了呢？

　　（2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？

　　3、出示圖書分段講解故事，引導幼兒觀察小烏龜的表情，理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化。

　　（1）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。

　　小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎么看出來的？（小烏龜躲進龜殼里面，眼淚都流出來了）

　　（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜的龜殼上做什么呢？你們說這樣做對不對呀？

　　（3）小烏龜怎么哭了呢？（因為他們在小烏龜的龜殼上跳來跳去）

　　（4）（觀察最后一張圖片）咦，他們在干什么呢？小烏龜的心情怎么樣？

　　4、觀看圖書再次完整講述故事。

　　5、活動延伸

　　你們喜歡小烏龜嗎？現在小烏龜都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園。

　　活動反思：

　　面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。

幼兒園小班社會教案9

　　活動目標：

　　1、知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。

　　2、用身體動作感受大與小。

　　3、能聽指令做動作。

　　活動準備：

　　各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個貼有標簽的小筐（標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開；標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。

　　師：小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領，我們一起來歡迎他們，那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個寶寶的聲音最好聽。

　　師：老師這里有一副畫，想請小朋友仔細看看，這些樹葉寶寶怎么了，它們在干什么？（往下掉）那你知道現在是什么季節嗎？

　　二、樹葉比大小

　　1、分給每個幼兒大小樹葉各一片，

　　師：我們教室里也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做游戲，，你們愿意嗎？

　　現在請你看看你手里的樹葉，覺得它們像什么？（如像小魚、像手等等）

　　2、師：數一數你們手里現在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　3、教師做示范，然后請幼兒聽指令，感知樹葉落下的過程。

　　師：現在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的.樣子？

　　指令：“風兒吹吹，大樹葉飄下來了；風兒吹吹，小樹葉飄下來了。”（把手舉高，然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來）

　　師：小朋友們想不想來試一試。

　　三、用身體動作表現大小

　　1、師：樹葉有大有小，老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉，哪個是小樹葉，好嗎？

　　2、教師做兩個動作：兩臂張開、兩腳分開，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。

　　師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什么？

　　師：你們也來試一試好嗎？

　　3、引導幼兒創編動作

　　師：除了這兩個動作，你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉？

　　四、送樹葉寶寶回家

　　師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這里有大樹葉和小樹葉的家（兩個小筐），它們的家有不同的標記，請你們想一想，哪個是大樹葉寶寶的家，哪個是小樹葉寶寶的家？然后把它們送回家，好嗎？

　　附：片片飛來象蝴蝶（兒歌）

　　秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。

　　紅樹葉，黃樹葉，片片飛來象蝴蝶

幼兒園小班社會教案10

　　活動目標：

　　1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2．能感受到元宵節的快樂。

　　3．培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。

　　4．讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動準備：

　　1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　4．PPT。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的`，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班社會教案11

　　一、活動目標：

　　1.知道糧食來之不易。

　　2.懂得要愛惜糧食。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　二、活動準備：

　　ppt課件：不良費糧食。

　　三、活動重難點：

　　知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

　　四、活動過程：

　　1.通過談話引出本課主題。教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。

　　2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?學習兒歌《愛惜糧食》

　　3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。·教師：農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?幼兒討論后回答。

　　4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

　　5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

　　活動反思：

　　進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

　　在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的`握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

幼兒園小班社會教案12

　　［活動目標］

　　1、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、培養幼兒的觀察興趣，動手操作能力和語言表達能力。

　　3、引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

　　［活動準備］

　　1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

　　2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

　　3、故事《小兔找太陽》的課件。

　　［活動過程］

　　1、導入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導幼兒初步認識圖形的基本特征。

　　2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？

　　3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

　　幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；

　　幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；

　　幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……

　　師：小朋友說的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？

　　幼：老師，我知道，吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

　　師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。

　　4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？

　　師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現在小朋友把他們請出來吧。

　　游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

　　教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

　　5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

　　圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個秘密，我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。

　　6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個好聽的故事，請大家欣賞。

　　提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？

　　［活動延伸］

　　制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進行添畫，培養幼兒動手操作能力。

　　［活動點評］

　　本節活動設計適合小班年齡特點，開始由圓形寶寶導入，提高幼兒學習興趣，中間穿插玩游戲，變魔術的形式，激發幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的知識。

　　附故事：小兔找太陽

　　有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

　　小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。

　　小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽。這是太陽嗎？”媽媽說：“這是紅氣球……”

　　“真急人，太陽到底在哪兒呀！”

　　媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的'、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　［設計思路］

　　幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的，小班的孩子在實際生活中，已經了解對圓形的初步認識，圓形的物體是他們生活中最常見的，最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性，本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯系。根據小班幼兒認識特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化活動，激發幼兒參與興趣。

幼兒園小班社會教案13

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯歡會中需要的`音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

　　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　　4、游戲環節：

　　集體活動：

　　a、小動物狂歡（過程略）

　　b、老鷹抓小雞（過程略）

　　游戲一：公雞和母雞

　　老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　游戲二:小熊滾球

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　游戲三：螞蟻搬豆

　　將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。

　　4、動物動漫世界。

　　組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

　　5、快樂進餐。

幼兒園小班社會教案14

　　設計意圖

　　黃豆含有豐富的營養價值，其蛋白質含量約40％，比魚肉禽蛋的蛋白質含量均高，還富含賴氨酸、脂肪、鈣、磷、鐵等，且易消化吸收，對學前兒童的身體發育和腦組織發育很有益處。但是，我班有不少幼兒不愛喝豆漿，不愛吃豆制品。因此，設計此活動，引導幼兒認識黃豆，喜歡黃豆，愛吃豆制品。

　　活動一：認識黃豆

　　活動目標

　　1.知道黃豆的名稱。

　　2.認識黃豆的外形特征。

　　活動準備

　　1.每桌一盤黃豆。

　　2.一盆水。

　　活動過程

　　1.提問：“請小朋友們看一看，盤子里裝的是什么？”

　　2.引導幼兒觀察黃豆的顏色和形狀。

　　提問：“小朋友拿一粒黃豆看看是什么顏色的？”“黃豆是什么形狀的？”（圓溜溜的）

　　3.泡黃豆

　　請幼兒挑出大粒的黃豆，泡在水盆里。兩天后觀察比較泡過的黃豆同沒泡過的黃豆有什么不同。

　　活動二：會變魔術的黃豆

　　活動目標

　　1.通過觀察制作豆漿的過程，激發幼兒的好奇心，使幼兒對黃豆及豆制品有興趣、有好感，愛喝豆漿，愛吃豆制品。

　　2.知道吃豆制品能使小朋友更聰明，身體更棒。

　　活動準備

　　1.泡好的黃豆、豆漿機、電火鍋，豆制品若干種，牙簽、水杯若干。2.教會幼兒說兒歌“豆漿好”。

　　3.圖片“黃豆媽媽”。

　　活動過程

　　1.老師：“今天黃豆媽媽到咱們小二班來了，快問黃豆媽媽好！黃豆媽媽有許多的黃豆寶寶（出示一盆泡好的`黃豆），這些黃豆寶寶很有本領，它們還會變魔術！誰要是和它們做好朋友，就能變得很聰明！”

　　2.黃豆寶寶變魔術。（制作豆漿）

　　老師：“誰愿意和黃豆寶寶做好朋友，誰就來幫忙。”幼兒和老師一起把泡好的黃豆放進豆漿機。

　　老師：“黃豆寶寶會變魔術，咱們小朋友也有本領，我們說兒歌好不好？”幼兒說兒歌：“生黃豆，做豆漿，小朋友，快來嘗。豆漿甜，豆漿香，每天喝一杯，身體長得棒。”

　　3.看一看黃豆寶寶變成了什么？（豆漿）把豆漿過濾放入電火鍋中加熱，煮沸，讓幼兒知道豆漿要煮開后才能喝。幼兒品嘗豆漿，老師提問：“豆漿什么味兒？”（又甜又香）

　　4.黃豆寶寶還能變什么？（品嘗豆制品）

　　老師：“黃豆媽媽，您的黃豆寶寶真棒，變的豆漿又甜又香，我們小二班的小朋友都愿意和黃豆寶寶做好朋友。不過，我們想問問黃豆寶寶還能變什么？”老師側耳傾聽后告訴小朋友：“黃豆寶寶還能變豆制品，我們快去嘗嘗吧！”

　　每人一個牙簽，品嘗豆制品。

幼兒園小班社會教案15

　　目標：

　　1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

　　2、培養幼兒做小主人的能力。

　　準備：

　　圖片三幅

　　重點：

　　引導幼兒學做小主人

　　難點：

　　學會當小主人的基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）

　　教師小結：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的'和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？（幼兒自由講述）

　　三、情景表演

　　請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

　　一、活動目標：

　　1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

　　2、積極參加活動，感受游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。

　　2、教師準備教學掛圖。

　　三、活動過程：

　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

　　——（幼兒依次做在座位上。）

　　2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

　　3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

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