幼兒園小班端午節社會教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班端午節社會教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班端午節社會教案1

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期，了解端午節的風俗和來歷。

　　2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節日的快樂。

　　活動準備：

　　粽子，鴨蛋，香包，圖片

　　活動過程：

　　一、端午節的由來

　　端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風俗，以此來紀念他。

　　二、端午的習俗

　　1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？

　　2.端午節還有哪些習俗

　　（1）掛艾葉：凈化環境，驅蟲驅蚊。

　　（2）賽龍舟：劃船救屈原。

　　（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。

　　（4）配香包:驅邪的意思。

　　三、學習兒歌《賽龍舟》

　　四、吃粽子

　　1.觀察粽子的外形

　　今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話來說一說

　　2.認識粽葉

　　粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

　　4.小結：粽子的品種這么豐富啊！

　　活動反思：

　　在活動前，我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節的來歷時，幼兒聽得非常認真，他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的'神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗，看來幼兒的知識經驗儲備得還是不少的。

　　活動中,幼兒又進一步的知道了端午節的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節有了更深的了解.

　　在學習兒歌賽龍舟的環節中,強烈的激發了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

　　最后的吃粽子環節,小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

　　通過本次活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識。

幼兒園小班端午節社會教案2

　　活動目標：

　　1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫忙下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參加端午節的活動。

　　4、知道端午節是幾月幾號。

　　活動預備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會進行劃龍舟競賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）

　　二、引導幼兒了解端午節的.來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師敘述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　　4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師敘述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展現艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

　　6、帶著幼兒學習簡潔的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。）

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢？

　　2、他為什么要跳江自殺呢？

　　3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

　　教師小結：

　　原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體始終都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節的經受。

　　教師：立刻就是端午節了，我們家里都已將開頭包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

　　這些包粽子的工具要作哪些預備呢？

　　教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

幼兒園小班端午節社會教案3

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的歡樂。

　　2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

　　活動預備：

　　每組桌子放上大小外形味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今日教師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　幼兒摸一摸,是什么感覺？是什么外形的，再猜猜會是什么？（是什么外形的'，像什么？）這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　B、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么外形的？吃的是什么味道的粽子？

　　C、吃完后提問與小結：

　　吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）你剛剛吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節吃粽子的習俗我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？

　　端午節是幾月幾號呢？

　　原來端午節大家都要吃粽子。

　　端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋

　　4、拓展嬉戲

　　粽子店環境創設：粽子店材料：粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

幼兒園小班端午節社會教案4

　　活動目標：

　　1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

　　2、情愿樂觀參與活動，感受節日的歡樂。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動預備：

　　了解本地舉辦“賽龍舟”的活動狀況。

　　活動建議：

　　1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點準時間。

　　2、請家長帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的.形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱鬧氣氛。

　　3、引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

　　活動反思：

　　本次的活動內容“賽龍舟“選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的興趣動身，注意綜合性、趣味性，寓訓練于生活、嬉戲之中。同時，“賽龍舟“活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園小班端午節社會教案5

　　活動目標

　　1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　　3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動準備

　　1視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

　　2各種形狀的粽子（長的'，棱角的，扁的）

　　活動過程

　　一 導入 播放視頻

　　1 問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

　　2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　　幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

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