【熱門】中班美術教案模板合集5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

　　2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。

　　3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

　　2.音樂(粉刷匠)、PPT。

　　3.布置作畫場景。

　　活動過程：

　　一.聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)

　　二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

　　1. 你見過什么顏色的房子?

　　2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

　　三.教師示范

　　1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

　　2.你們發現這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

　　3.老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

　　4.教師示范：魔術刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)

　　5.剛才，老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

　　6.顏料蘸好后，魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)

　　7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

　　8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

　　9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

　　四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

　　五.結束

　　1.幼兒相互欣賞作品，并進行評價。

　　2.外面還有許多房子等著我們去刷，粉刷匠們我們出發嘍!

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的`是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復的手法，簡單而且易唱易記，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的節奏貫穿全曲。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態;一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、體驗裝飾畫的樂趣。

　　2、萌發幼兒關愛長輩的情感。

　　3、學習運用各種線條和圖案進行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣。

　　活動重點：

　　嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊。

　　活動難點：

　　嘗試運用對比色搭配色彩。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶坐墊兩個，布置成坐墊展；教師搜集不同圖案的坐墊圖案。

　　2、教學掛圖一張；彩筆繪畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引入主題。

　　激發幼兒參與興趣。

　　二、展開。

　　1、欣賞教學范例提問：

　　（1）"你最喜歡哪一個坐墊，為什么？"（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征）

　　（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案？"（復習鞏固已有的.經驗）

　　2、教師示范部分線條和圖案的繪畫方法。

　　3、啟發幼兒想象。

　　提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊？"（啟發幼兒思考交流）

　　4、討論裝飾坐墊的方法。

　　提問："坐墊的中心可以畫什么圖案或花紋？坐墊的四角應該怎樣裝飾？坐墊緣可以添加些什么？"（學會用有序排列裝飾坐墊邊緣）

　　5、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　指導語："今天請小朋友們設計一款漂亮的坐墊送給奶奶，讓奶奶坐的更舒服。"

　　（1）鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋的坐墊。

　　（2）輔導幼兒合理搭配色彩，嘗試運用對比色，如紅與綠，藍與橙，黃與紫進行涂色。

　　三、結束展示作品：向奶奶推薦自己設計的坐墊。

　　（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型方面來大膽介紹）

　　活動延伸：

　　組織幼兒交流：你還可以怎樣關心，照顧，疼愛你身邊的老人。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　⒈學習用橡皮泥制作月餅。

　　⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。

　　活動準備：

　　⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

　　⒉收集各種月餅盒。

　　活動過程：

　　㈠月餅店開張

　　⒈小朋友知道中秋節嗎?中秋節要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

　　⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

　　⒊中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的`還有漂亮的圖案。

　　㈡做月餅

　　⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

　　⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

　　⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。

　　⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

　　⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇畫面。

　　2、嘗試畫星空，練習圖形間的重疊。

　　3、能大膽想象、創作，體驗作畫的快樂。

　　活動準備：

　　1、米羅的作品《星空》，及相關星空的作品數幅。

　　2、豐富幼兒關于星座的知識。

　　3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、預熱階段：

　　師：晚上，在藍藍的天空里，閃耀著許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

　　西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫叫《星空》。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇效果。

　　師：米羅爺爺畫了那些形狀的星星？

　　2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？

　　3、教師示范：

　　（1）在畫紙上畫上各種形狀的'星星，重點示范星星之間的重疊。

　　（2）用2——3條長長的弧線把星星連起來。

　　4、欣賞相關的幼兒作品。

　　三、創造表現：

　　1、提出作畫要求：

　　（1）所畫的圖形行形狀要豐富，長長的線直接穿過圖形。

　　（2）圖形外輪廓可用白色描一圈

　　（3）小星星涂五顏六色。

　　（4）背景不需分割，涂一個底色(可嘗試用水粉色刷底色)。

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　四、作品賞評：

　　請幼兒說說自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？

中班美術教案 篇5

　　“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現場尤其是小豬們為整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圖形與線條創造性地打扮鼠寶寶。

　　2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

　　活動準備：

　　1、動畫片：“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

　　2、幼兒創作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

　　1、幼兒重溫動畫中 “小豬著裝”片段

　　師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備呢!(播放著裝片段)

　　2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

　　邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

　　引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

　　(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

　　3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

　　師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

　　他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

　　二、引發討論，引導幼兒為小老鼠設計服裝

　　1、交代鼠小弟結婚

　　師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

　　2、導出小老鼠們沒有漂亮的.衣服

　　師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮。

　　離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

　　3、幼兒討論如何打扮小老鼠

　　師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

　　●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

　　●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

　　請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

　　●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

　　●你已經想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

　　三、引導創作，幼兒為小老鼠設計服飾

　　1、介紹材料。

　　我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

　　花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

　　最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

　　2、幼兒創作(背景音樂)

　　(1) 幼兒聯系生活和已有經驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

　　(2) 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

　　(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

　　四、交流分享，體驗快樂

　　1、幼兒陸續將著裝完成的老鼠送至版面

　　師：***老鼠嘉賓前來參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

　　婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

　　2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

　　師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

　　五、活動延伸

　　用小老鼠裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。

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