【精品】小班數學教案模板集錦8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案 篇1
設計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發，設計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學習數學，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節開展數學活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學習區分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環境下進行教學、學習。
活動目標：
1、認識圓形和三角形，并嘗試正確區分圓形和三角形。
2、能積極主動地參加活動，體驗活動的'樂趣。
活動準備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。
活動過程：
一、引出主題
�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。
二、邀請客人——認識圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問：
1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認識圓形）
2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學習有禮貌地邀請）
(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？
三、戰勝灰太狼——區分圓形和三角形
1、好了，客人已經請好了，我們到喜羊羊家里去了�。犚魳烦霭l�。�
2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們�！�
3、游戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽著音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。
灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對——進一步鞏固認識和區分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說準備了許多好吃的東西，請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。
2.樂意參加數學活動，體驗數學學習活動的快樂。
活動準備：自制不同顏色包裝紙的糖果（紅、黃、藍三色）貼有不同顏色的三個筐子實物糖果（紅、黃、藍三種顏色的包裝）
活動過程：
一、以小羊木偶導入，激發幼兒興趣
1．出示小羊木偶：小朋友，你們好！你們知道我是誰嗎？（小羊）今天我來你們小四班做客，你們歡迎我嗎？我今天還給你們帶來了禮物，想看看嗎？請你們閉上眼睛，我的禮物才會出來。
2．出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師：看，小羊給我們帶來了什么禮物？（糖果）有些什么顏色的`糖果？（認識紅、黃、藍三種顏色）
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認識糖果的家
1）師：這么多糖果寶寶在一起，我們送給它們三個家。出示貼有三種顏色標記的筐子：這是什么顏色?(紅色)這是紅色標記，紅色標記的家應該住什么顏色的糖果呢？（紅色糖果）老師示范送紅色糖果回家，并說：紅色糖果，送你回家。
2）用同樣的方法認識黃色、藍色標記，并請個別幼兒來示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師：還有這些糖果也急著想住到新家，可是它們不認識，你們它們好嗎？邊送邊告訴糖果“X色糖果，我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果，老師檢查
三、品嘗糖果
1.師：小朋友真能干，都把糖果送回了家，看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果？（我想吃紅色的糖果）
2.幼兒自選糖果，并要說一句話：我想吃X色的糖果。
小班數學教案 篇3
教學目的及要求：
1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，并會用語言描述，且能進行操作練習。
2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節的愉快情緒。
3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。
教學重點：
正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。
教學難點：
了解物體按兩種顏色交替排列的.簡單規律。
教學準備：
1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》
2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。
3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。
教學過程：
一、開始部分：
1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發幼兒上課的熱情。
2.談話引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面圖）：
（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？
（2）（樹洞里也好冷��！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2.感知數、顏色的認識。
�。�1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）
（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）
（3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）
（4）數字游戲：
①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种�，請幼兒找相應的數字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
（1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。
�。�2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？
4.教師簡單介紹圣誕節。
三、結束部分：
1.延伸活動：我們的圣誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？
①教師簡單介紹串項鏈的方法。
�、谟變捍楁�。
2.一起給媽媽送項鏈。
3.聽音樂活動，感受圣誕節的歡樂。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、在游戲情境中，扮演小雞體驗在草地上捉蟲的快樂。
2、在游戲中根據任務尋找相應的蟲子，并能按數、大小、顏色取物。
知識準備：
1、已學會兒歌：小小雞，早早起；來到花園里，張大眼睛看一看，小蟲小蟲捉住你。
2、了解小雞基本的特征及簡單的生活習性，知道小雞最喜歡吃蟲子，常常會到草地上捉蟲子吃。
物質準備：
1、各種顏色、大小不同的蟲子（撒落于戶外的草地上）；小雞頭飾
2、三套任務卡片：第一套——上只有數字；第二套——上有數字和對應的顏色；第三套——上有數字和對應的顏色及大或小的蟲子
3、三種顏色的盒子（任務卡片放在盒子里）
活動過程：
一、情景導入，引發興趣
1、今天天氣真好，小雞都要到草地上去玩啦！（孩子們帶頭飾，邊唱歌邊來到草地上，雞媽媽帶著小雞在草地上玩）
2、肚子餓了，我們一起去草地上捉蟲子吃吧！
二、游戲操作，體驗樂趣
大家一起來找蟲，每次念完兒歌才能去捉蟲。
1、自由找蟲
自由念好兒歌開始去找小蟲，看誰找的又快又多？（提醒小雞們取了盒子去找蟲）數一數你找到了幾條小蟲？（幼兒點數，說出總數）
2、按數找蟲
你們吃飽了嗎？再去捉點小蟲，（每只小雞自選一張任務卡：卡上有數字）提醒小雞根據數字找相應的蟲子。
3、按數、色捉蟲
寶寶們吃飽了，現在幫媽媽也去找點蟲子吃吧！可是媽媽要吃的蟲子是有要求的哦�。恐恍‰u自選一張任務卡：卡上有數字與顏色）小雞們根據數、顏色找蟲子。
你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲？放在相應顏色的盒子里。
4、按數、色、大小捉蟲
我們大家都吃飽了，可是家里的爸爸還沒有吃呢，我們一起來給爸爸找些蟲子吃吧！爸爸要吃的蟲子也是有要求的哦�。恐恍‰u自選一張任務卡：卡上有數字與顏色、大小標記）小雞們根據數、顏色、大小找蟲子。
你幫爸爸捉了幾條小蟲？什么顏色的？大的還是小的蟲？放在相應大小的盒子里。
三、高高興興回家
今天我們的本領可真大，自己的小肚子吃飽了，還幫爸爸帶了這么多的蟲子回家，它一定很高興，那我們快點回家給爸爸吃吧！
小班數學活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱著學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態,與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
小班數學活動：樹葉分類
設計理念：
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來�？纯�，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發繼續探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究愿望
幼兒園小班數學活動：逛蘋果園
一、活動構思
剛入園2個月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時時注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數量，學習按顏色分類、配對，使幼兒學得輕松、自主。一環扣一環的情節既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知，引發幼兒對數的好奇和探索的興趣。
二、活動目標
1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉群。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準備
1、音樂《郊游》、《蘋果》。
2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個。
3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別為2、3、4）。
4、數碼相機一個。
5、事先在門口為每個孩子發一張果園的'門票，上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
�、� 引出活動內容
1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進入蘋果園，走小路的時候要當心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發吧！”
2、幼兒走小路，跨過小溝進入蘋果園（這個環節使活動更具真實性，同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。
�、� 撿蘋果
1、走進“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”
幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數。
師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數數吧！”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數量奠定基礎）。
⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”
放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照�！保ê⒆佣继貏e喜歡拍照，因此這個環節用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）
老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過4個以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）
�、频诙斡螒�，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下�！�
放音樂，音樂聲停，老師提問個別幼兒：“你的樹上結了幾個蘋果？”
再次拍一張集體照。
�、� 送蘋果。
1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”
“紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？……”
2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子里去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）
�、� 找朋友
1、引導幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師：“我們在進入蘋果園之前每個人都發了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）
2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）
“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧�？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾模磕俏以撜沂裁搭伾奶O果寶寶來和它做朋友呢？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣，并強調一片花瓣夾一個夾子。
3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，并第三次進行顏色配對的練習。）
老師巡回指導。（放音樂《蘋果》）
4、拍照留念，發現有錯誤的進行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時也便于檢查幼兒操作的結果。）
�、� 回家，自然結束
師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。
好玩的輪子
活動目標： 1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
小班數學教案 篇5
活動目標
1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結果。
活動重難點
重點：能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
難點：用語言表述操作的.結果。
活動準備
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
活動過程
圖片導入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學習數字5以內的排序
1．初步感知5以內的排序
師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的？從上往下看，你有發現什么特別的地方嗎？
2。鞏固5以內的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應的給以指導。
3。集體檢查糾錯
小班數學教案 篇6
活動目標：
1.能初步比較大小。
2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關系。
活動準備：
趣味練習：比較（1-95 1-96）
活動過程：
一、直觀感覺大小
1.出示圖片：大象和螞蟻
教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，
大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的'玩。
2.觀察
小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰��？
蜜蜂和小狗誰大誰��？
二、比較大小
1.趣味練習-圖片
媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？
大人和小朋友的穿著有什么不同?
誰的衣服比較大?誰的比較小?
2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象
觀察后找出誰最大？誰最�。�
3.請幼兒拿出幼兒用書，并提問：
說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?
請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
三、幼兒操作
給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
讓幼兒在操作中能分辨大小。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1.在游戲中繼續感知分類，學習按大小順序將水果排序。
2.能用自己的語言講述物體排列的順序。
3.能積極參與活動，對排序活動感興趣。
活動準備：
1.ppt課件。
2.每位幼兒人手一份操作材料。
3.水果若干。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
1.師：這是誰��？（小老鼠）小老鼠開了一家水果店，我們一起去看看吧。
2.觀看課件，教師帶領幼兒"參觀水果店"。
二、學習按大小順序將水果進行排序。
1.看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。
�。�1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？
（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最�。�
2.學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
�。�1）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
�。�2）幼兒和教師一起說排序的規則：小的'--大的--最大的。
3.練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
�。�3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的--小的--最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序將水果進行排序方式的理解。
1.師：水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，小老鼠想請小朋友幫忙，這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？
2.幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
3.評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。
4.請把你的水果放在四、快樂水果宴。
師：小老鼠非常感謝小朋友的幫助，它給我們準備了許多香甜的水果，我們一起來品嘗一下吧。
小班數學教案 篇8
活動目標：
�、弊層變焊兄�"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。
�、餐ㄟ^活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。
�、惩ㄟ^操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。
活動準備：
創設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。
活動過程：
�、睂牖顒樱�
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？"教師："我看我的寶寶有多少？"點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發了。
�、膊赡⒐剑層變焊兄�"1和許多"的關系。
�、沤處煟�"我們到了哪里了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！" 采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇？" （一個）"什么顏色？"（藍色）"那我就說我采了一個藍蘑菇！"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！"⒊過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋寬還是窄？"（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧！"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的`了。
⒋拔蘿卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。
教師："咦！又來到哪兒了？" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
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