【精華】科學活動教案集錦七篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的科學活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1.了解生蛋和熟蛋的特征，
2.能用不同方法操作探索，并用標記區分生蛋和熟蛋。
3.能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
活動重點：
能用不同方法操作探索，并用標記區分生蛋和熟蛋。
活動準備：
電筒、生雞蛋和熟雞蛋人手一個、鞋盒若干、盆子
活動過程：
一、猜測生蛋和熟蛋
1.師：今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，可是它不小心弄混了，要請小朋友們來幫幫它，猜一猜哪一個是生蛋寶寶？哪一個是熟蛋寶寶？
師：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什么不同呢？那誰有好辦法，來區分生蛋和熟蛋呢？
幼：看一看，摸一摸，聞一聞，聽一聽，搖一搖，轉一轉（教師同時將這些辦法記錄在記錄表上）
2.幼兒探索操作，并請幼兒交流自己是用什么好辦法來分辨生蛋和熟蛋，教師用標記記錄下來。
三、共同探索區分生蛋和熟蛋。
師：現在海寶要用好辦法來做實驗，并且要把實驗的結果用標記貼在蛋上，做區分。
1.搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同
師：海寶先邀請兩個蛋寶寶都要開始玩搖搖樂的游戲，請每個小朋友拿好自己的兩個蛋寶寶，仔細的聽一聽？
要求：請你輕輕地從盒子里取出蛋寶寶，然后放在耳邊搖一搖，聽一聽！有聲音的蛋寶寶就貼上五角星，把它和另一個蛋寶寶區分開來！先完成的小朋友做好，老師就知道你已經完成了。現在輕輕開始！
幼兒開始操作，教師巡視，操作過后教師指導一名幼兒演示操作
師：請你來說一說你感覺到1號蛋寶寶是怎么樣的？2號蛋寶寶呢？（1號蛋是晃動的，有聲音的；而2號蛋是不晃動的，沒有聲音的）教師把結果記錄下來。
師：那我們先給會發出聲音的1號蛋寶寶貼上五角星吧！
2.照一照，利用光線區分生蛋熟蛋的不同
教師請幼兒來示范電筒的使用方法
師：接下去海寶邀請來小電筒，等一會請小朋友每人拿一個大電筒，請你小心的把蛋寶寶放在電筒上，而且要用身體把光線擋起來，仔細的.看一看，哪一個蛋寶寶是透光的！先完成的小朋友就先給透明的那個蛋寶寶貼上五角星。
幼兒小組操作，討論交流
師：你們發現了什么？誰來說一說？（引導幼兒發現透光和不區別）
在投影一下，教師驗證幼兒的發現：原來1號蛋寶寶是透光的，2號蛋寶寶看上去是黑乎乎的。（教師記錄下來）師：好，那我們給透光的蛋寶寶貼上五角星！
3.轉一轉，通過旋轉區分生蛋和熟蛋
師：接下去海寶要請兩個蛋寶寶進行轉圈比賽了，看一看，他們誰的本領大！
要求：每個小朋友都有一個盒子，所以請你把你的蛋寶寶分別用小手讓它轉動起來，看一看哪一個轉的快！就把五角星送給他。
幼兒小組操作：將生蛋和熟蛋分別放在桌上的盒子里，然后讓幼兒用手轉動雞蛋，并在會轉的雞蛋貼上五角星，教師在旁指導。
師：你發現了什么？幼：一個雞蛋寶寶轉的很快。
師：現在我們看一看記錄表，他們搖的時候有聲音，在電筒下看是透光的，請你們來猜一猜，這些蛋寶寶是生蛋還是熟蛋呢？
幼：生蛋，因為生蛋寶寶里面是液體，所以會發出聲音，看上去透明的，而且轉的很慢。
4.教師將貼有兩個五角星的1號蛋敲開，放在盆子中，驗證猜測，并小結：原來，生蛋里面是液體，搖一搖會發出聲音，照一照，看一看會透光，轉一轉能夠轉的很慢，有這些特征的蛋就是生蛋。
那誰來說一說，有哪些特征的是熟蛋呢？
幼兒驗證自己的蛋寶寶，猜測正確的幼兒舉手。
師：今天我們學會了這么多方法來分辨生蛋和熟蛋，在生活當中我們也可以用這樣的方法來區分生蛋和熟蛋，回家你可以試給爸爸媽媽看一看！
活動延伸：請幼兒撥蛋并品嘗熟蛋。
活動反思：
活動的第一個環節，意在創設一個情境，讓幼兒在猜測中激發起興趣，但是提的問題不是很到位，應該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜！你有什么好辦法？”，將“生蛋和熟蛋有什么不同呢？”這個問題去掉，猜測過后，可以根據教師記錄下來的內容進行判斷是否可行，從而在第二環節添加一個步驟，幼兒自由探索，并且交流“你會有什么發現？”在環節二中，共同探索區分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題；而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發現不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，并且，如何照一照雞蛋，從而有利于幫助幼兒操作探索，并且省去了臨時添加的再次操作的環節；
在第三個操作中，同樣也發現了幼兒轉的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉雞蛋，但是有的幼兒是單手轉雞蛋，從而導致熟雞蛋沒法轉到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉雞蛋的方法，讓幼兒從中發現在轉圈比賽時需要我們用力轉，才能真正的比出轉圈本領大的雞蛋，因為又添設了一個再次操作的環節，所以時間有些拖沓。在討論中，其他教師也認為可以適當調整三個操作的順序，從而便于幼兒在照一照操作時，仔細的探索，在照一照時需要教師的細致要求，如電筒的擺放位置，電筒照的時候該如何握，最好夾在腿的中間，將雞蛋放在電筒上面，而且需要用身體遮擋住其他光源，才有利于實驗成功。在第二教中，教師們都設想了多種操作的情況，從而讓幼兒更自主。在最后一個環節中，因為一時疏忽，讓幼兒也敲了生蛋，所以幼兒敲雞蛋的技能還沒學會，把蛋都打在外面了，所以在活動調整后，需要引導幼兒敲熟蛋，從而便于延伸活動品嘗雞蛋的開展。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發展幼兒的觀察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
活動準備： 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
活動過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
效果分析：
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的.小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”
教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、通過探索發現不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗。
2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。
重點難點：
通過探索發現不倒翁"不倒"的秘密，積累關于重心、平衡的科學經驗
活動準備：
1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動過程：
1、玩"不倒翁"，激發幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。
教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？
2、出示幼兒用書，引導幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的'秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經驗。
請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談談自己的發現。
請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
科學活動教案 篇4
目標意圖：
“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的'作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。
活動目標：
1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的情感。
活動準備：
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字
活動過程：
一、 活動導入
1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥？
（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）
（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）
（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）
（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
二、 鳥的外形特征
1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什么共同的特征嗎？
師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······
三、啟發性提問
1、師：會飛的動物都是鳥嗎？（蝙蝠、蝴蝶）
師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎？（烏龜、蛇等）
師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？（鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝）
師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們為家禽。
四、鳥是人類的好朋友
（1）幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么？
（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥
森林醫生——啄木鳥
捕鼠能手——貓頭鷹
學舌高手——鸚鵡
預測天氣——燕子
師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束（歌曲）
師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、學習撕紙和簡單的粘貼。
2、提高幼兒的動手能力，培養幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備：
1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙（紅、黃、綠）漿糊、抹布若干。
2、每個幼兒一個水果娃娃圖片。
3、老師教具：桌子、水果娃娃圖片一份
活動過程：
1、課題導入，引起興趣。
（1）秋天到了，水果寶寶豐收了，它們都穿著五顏六色的衣服，在果園里唱歌、跳舞呢！可是還有一些水果寶寶一點也不開心。
（2）老師出示一個哭臉蘋果寶寶圖片，提問：你們看，這是什么水果寶寶？它怎么了？（不開心）為什么不開心？（因為它們身上沒穿漂亮的`衣服，所以不開心）
（3）提問：那么，我們應該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢？（紅的）
2、老師示范，講解。
（1）蘋果寶寶你別哭，我來幫你穿上漂亮的衣服，你就開心了。現在老師要給蘋果寶寶穿衣服了，先多撕好點紙，紙要撕的大小差不多，然后用手指蘸一點漿糊，在紙的一面輕輕的抹勻了，然后貼到水果娃娃身上。要給整個水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。（當老師示范到一半時，就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶）現在這個蘋果寶寶笑了。
（2）老師這兒還有一些水果寶寶，你們看看，該給它們穿上什么顏色的衣服。（老師一一出示水果圖片：梨、橘子）
（3）出示梨寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（黃顏色的）（當幼兒回答出來時，教師就出示實物梨）
（4）出示橘子寶寶，提問：這是什么水果寶寶？該給它穿什么顏色的衣服？（橘黃顏色的）（當幼兒回答出來時，教師就出示實物橘子）
3、教師交代要求，幼兒操作，教師巡回進行指導。
（1）我們小朋友的桌子上，也有一些還沒穿衣服的水果寶寶，小朋友就用老師剛才教的本領，給它們穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要給水果寶寶貼滿衣服，貼滿了它才開心。
（3）小朋友在貼的時候，要多撕好點，紙要撕的差不多大小。
（4）如果你的小手有點粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整潔。
（5）教師對個別能力差的幼兒進行指導。
4、老師講評，展示幼兒作品。
（1）現在老師要看看哪個水果寶寶最開心，開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并請幼兒說說你給哪個水果寶寶穿衣服，穿了什么顏色的衣服？最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。
（2）現在水果寶寶開心了，它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請配班老師彈音樂。（老師與幼兒一起唱歌做動作）
科學活動教案 篇6
活動目標
1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用動作創造信號，體驗創作的樂趣。
活動準備
1、課件。
2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號，并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動過程
一、導入
（教師出示安靜的動作，引出動作也是一種信號）
師：剛才我做了一個什么動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來。原來動作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號5
師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創造出了各種信號，我們一起來看一看。
（1）烽火、狼煙：
師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險的信號
小結：長城每隔一段距離就設一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時，守衛的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的信息。
（2）鐘、鼓
師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？
師：古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。
三、了解現代生活中的信號。
1、引導幼兒回憶已有生活經驗。
師：但是現在不一樣了，隨著現代科技的發展，為了生活更方便，我們也創造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什么作用？
幼：
2、觀看視頻豐富幼兒的.已有經驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻）
（夜晚的燈塔能夠給過往的船只指明航行的方向……。）
（1）觀看視頻
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這里有幾種信號，我們一起來看。看你能記住哪種？
小結：燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。
（2）練習旗語，感受發出與接收信號。
師：我們也一起來學一下旗語吧？我發信號，你們接收信號，做出反應。
小結：原來信號的作用這么大。
3、通過分類課件幫幼兒概括經驗
（1）光信號
類似于燈塔，人們利用燈、光創造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結）
（2）聲音信號
小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）
（3）動作信號
小結：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的信號，叫做動作信號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）
總結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動作創編信號
師：看，他們在干什么？信號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環節還沒有信號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設計一下信號。
5個小朋友一組設計信號，經過協商，最后由一位代表發信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？
五、結束
我們回去把學到的信號教教其他小朋友吧？聽信號，吹哨。
科學活動教案 篇7
活動名稱：我是中國小娃娃
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
活動準備：
1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2、《他們愛吃什么》的圖片一張。
3、世界地圖、中國地圖。
活動過程：
一、經驗交流
1、出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友。
2、中國的小朋友長得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？
3、啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
二、觀察與操作
1、討論：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？
2、請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
3、鼓勵幼兒學各國小朋友相互問好的語言。
三、尋找發現中國的地理位置
1、出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。
四、感受祖國真大
1、在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
2、看中國地圖，啟發幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
3、欣賞詩歌《我們的祖國真大》
詩歌：
我們的祖國真大
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家。
十月就飄雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的.家。
一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國媽媽，
東西南北中的孩子們，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
【科學活動教案】相關文章：
科學活動教案11-04
科學的活動教案11-25
科學活動教案02-22
科學活動教案模板 科學活動教案模板怎么寫04-14
科學活動教案【薦】02-02
科學教育活動教案12-16
科學活動教案【推薦】02-14
【熱】科學活動教案01-20
科學活動教案【熱門】01-08
有關科學活動教案11-13