中班美術教案通用（9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的中班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案 篇1
中班美術教育活動《可愛的烏龜》
活動目標：
1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
活動準備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。
�。�1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）
�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
�。�3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
�。�4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人�。课液芄聠闻�！”）請幼兒想想辦法？
�。�5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了�！保�
�。�6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？
�。�2）幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
反思：
畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的'經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。
我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。
在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。
幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。
2．嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。
3．積極表達自己對媽媽的情感。
活動準備：
1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。
2．馬蒂斯《婦女像》。
3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
活動過程：
1．情境導人，進入感知世界。
�。�1）播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。
（2）欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。
2．挖掘色彩感知潛能。
�。�1）引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）
（2）自己動手調出有喝的顏色。
教師注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
3 . 示范，用色彩表現媽媽的溫柔。
（1）教師：你能用這些顏色打扮你心中的'媽媽嗎？
�。�2）教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發型，還是彩色的呢�？矗蚁日埳钜稽c的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發燙出來嘍！
�。�3）教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢？用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢？ （淡淡的粉紅色。.）
要點提示：
①雖是彩色的頭發，但加入白色調過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
②用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發，圈圈要有大的。
4 .創作心中媽媽的肖像。
�。�1）幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發型。
�。�2）添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現了媽媽特有的溫柔之美。
（3）用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。
2、培養幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
范例，幼兒繪畫用品。
重難點：
中鋒用筆繪畫
活動流程：
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫的.嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。
3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1．學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發展。
2．能平整地翻出牽�；ā�
3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4．促進幼兒的創新思維，感受作品牽�；ǖ拿栏�。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動重點：
會看圖解折出牽�；ú⒎_花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒興趣。
１．小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
�。玻ǔ鍪緺颗；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò辏繝颗；ㄩ_在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽�；〞趺礃映�？
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。
�。保^察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
�。玻粋�一個步驟引導幼兒嘗試折牽牛花。
�。常處熤攸c解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
�。保處熡^察，隨時適當指導和解釋示范。
�。玻龑芰姷挠變簬椭芰θ醯暮⒆�。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽牛花，復習歌曲《牽牛花》，體驗成功的快樂。
“小小牽�；ㄑ�，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著我簡單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽�；ㄓ袔讉�花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽�；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強烈探索的.機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒制作牽�；�。在操作過程中，我發現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。
中班美術教案 篇5
1、師作自我介紹
2、猜謎語
小朋友，首先，讓我們來猜一個謎語：沙沙沙下雨啦，街上開滿五彩花，紅黃藍綠多美麗，每人一朵手中拿。
3、讓幼兒把帶來的雨傘展示給大家看（沒有帶傘就讓幼兒談談自己的雨傘的顏色花紋等）
師：小朋友們帶雨傘了嗎，讓我們來看看誰的小傘最漂亮（你們有屬于自己的傘嗎？你的傘是什么樣的呀？誰來跟大伙兒說一說？）
4、拿出準備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊，也有幾把傘，下面咱們來看一看吧
5、聽關于傘的故事。
小朋友，老師的傘漂亮嗎？好，看完了老師的`傘，接下來，讓Miss黃來給大家講一個小故事，好不好？你們要認真聽一聽故事里的雨傘，是什么樣的呢？
一天清晨，小兔子要出去游玩，它推開窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小兔子就帶上小紅傘出門了。
小兔來到果園，看見一只刺猬想摘樹上的果子，可是果樹太高，刺猬個兒矮夠不著。刺猬請小兔幫忙，小兔用傘把勾住樹枝，往下拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說，：“謝謝你，謝謝你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的，黃的，花的。突然它發現有一只大灰狼向蘑菇地走來，小兔想逃已經來不及了。它機智地撐開了小紅傘當做紅蘑菇，自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙呀！”
6、談談幼兒喜歡的傘是怎樣的，喜歡的原因
嗯，聽完了故事，誰來告訴我故事里出現了怎么樣的傘呀？
嗯！說得真對！好，那你能不能告訴我，你喜歡怎么樣的傘呀？好，大家也來說一說，你們喜歡怎么樣的傘呢？
7、引出范例，引導幼兒說說傘的特點（引導幼兒說出波浪線、螺旋線、折線，直線等），問與平時畫的畫有何不同之處，師解釋線描畫。
那如果要你來設計一把傘，你想怎樣設計？下面呀，我們先來看一看其他小朋友們的一些作品。你看，這把傘它用了什么來裝飾它呀？你看這一條一條的是…？對了，那誰能說一說都有些什么線條呢？
嗯，，，這些畫和你以前畫的畫一樣嗎？有什么不一樣的地方呀？對了，這些小花傘上的花紋都是由各種線條組成的圖案，我們把這種裝飾方法叫做線描法。線描畫是指整幅畫用不同粗細、大小、曲直的線條和形狀構成的畫面。
8、師范畫，幼兒觀察。
1.先畫外形（巡視指導）
看了看了那么多漂亮的小花傘，下面讓我們也來做個設計師，動動手用線描的方式把你心目中的傘畫出來吧！
2.裝飾傘面（使用波浪線、螺旋線、折線，直線及各種圖形）
大家就按照自己的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自己的想法！
9、幼兒繪畫，師指導
10、幼兒互評：說說自己的傘，用了什么線條什么圖案裝飾；師評（不知怎么評）
中班美術教案 篇6
活動背景：
“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。
活動目標：
1．積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。
2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1．經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2．物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的�！毙“淄门苋栃∶鄯�，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的`顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的�！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
【評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性�；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力�！�
2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊�！�
3．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】
4．幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象�；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋�引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力�！�
5．引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情�！�
活動反思：
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、能在觀察生活的基礎上進行創作畫人像，提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創作的愉悅。
活動準備：
1、各種人物動態的圖片。
2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、師帶領幼兒觀察各種人物動態的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）請幼兒說說，做做他們所做的動作。
2、師：“剛才，小朋友學圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。
3、師出示范例，引導幼兒猜猜，做做。
師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）
4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）
師：“好，現在我們一起來試試�！�
5、師帶領幼兒范畫。
師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”
模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的'衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構出四肢。
師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾�！�
6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。
7、小朋友畫像，師巡回指導。
�。�1） 畫好輪廓線后，引導畫出小朋友的五官和四肢。
（2） 能選擇各種作畫材料，創造各種方法畫衣服。
�。�3） 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點評作品。
師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學學小朋友做的神氣的動作。”
活動延伸：
繼續進行三人互換合作畫人的活動。
中班美術教案 篇8
活動目標：
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
培養幼兒良好的作畫習慣。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程：
我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽頭像，;本文老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的.畫像，你們看看像嗎?
——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
教學反思：
幼兒對這節課很感興趣，每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結構的掌握及畫法也有所提高。
中班美術教案 篇9
【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感。
【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學過程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）
2、聯想與表達：
�、僬f說你對蜜蜂的認識（激發兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發現生活中的美）
�、谛∶鄯渖钤谑裁喘h境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫提示：
�、傧缺憩F主題“蜜蜂”，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的`地方
�、谫N畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀
�、郾尘斑x用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比
4、作業評賞：
本課作業不僅表現了各個形態各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。
【中班美術教案】相關文章：
中班美術教案06-12
中班美術教案04-11
中班美術教案08-31
中班美術教案06-11
中班美術的教案11-10
美術中班教案11-18
中班美術教案帽子教案06-10
《斑馬》中班美術教案03-04
中班美術《魚》教案02-14
中班美術教案海底04-16