大班社會教案【錦集4篇】
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關家鄉美食的PPT。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
（1）、你吃過什么好吃的美食呢？
（2）、它是什么味道的？
（3）、你是在哪里吃到的？
3、結合“家鄉的美食”的`圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？
（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
（3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！
大班社會教案 篇2
【活動目標】
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
【活動準備】
1.物質準備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環節。
【活動過程】
1.好玩的線——激趣
（1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
（2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
（3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）
（4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。
2.溫暖的線——感“情”
（1）出示毛線，引發幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。
（2）現場演示織毛衣，進行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。
（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
（4）觀看視頻，感受線的`溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。
（5）用毛線制作愛心禮物。
師：你想把愛心禮物送給誰？你想對她說什么？（展示個別幼兒的愛心禮物）你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮，那今天放學回家的時候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎？
3.有用的線——遷移
（1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
（2）延伸遷移。
——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。
——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
——馬上要過年了，人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢？中國結是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結有什么含義和祝福嗎？
——你找到線了嗎？馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生活更加安全。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢？
【小結】
原來我們身邊有著很多的線，它們給我們的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活動中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不可分？
大班社會教案 篇3
活動目標
1、認識錢幣，在買賣東西和觀察學習中知道如何有節制地用錢。
2、知道要愛惜錢，合理計劃地用錢，養成良好的用錢的習慣。
活動準備
紅包20只、錢（鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張），賣東西（一人一個主題每樣五元、銀行要準備存款單，說明有利息），短片展示，幻燈片，20個籃子。
活動過程
一、教師發錢，認識錢幣。
1、發給幼兒每人一個十元紅包（內置錢幣：五元。）
2、和幼兒一起認識錢幣（二十、五十、一百元）。
二、設置場景，嘗試用錢。
教師分別設置：銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學習用品的，讓幼兒按自己的意愿買東西。
三、購物反饋，集體交流。
1、你買了什么東西？（幼兒介紹，教師不做點評）。
2、教師：呵，大家都會用錢了，不錯啊，誰還有結余？
四、故事介紹，短片展示。
1、故事介紹
我這里就有一本《錢的學問》的故事，說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情，你聽聽……講述他們亂用錢的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的`？
你覺得好不好？會帶來什么后果？
教師：對，亂用錢，沒有節制的用錢是不行的，你們來看一看。
2、短片展示
（小熊哥哥：“我上英語培訓班都沒錢了，我要買棒球拍參加比賽也沒錢了，我把零花錢都買了游戲機呢！我要錢啊！”
小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的錢全買這個了，可我現在要買學習的書和舞蹈鞋都沒錢了，爸媽我要錢！
熊媽媽：“錢、錢、錢，買米買菜，生活用品，哪樣不要錢？象你們這樣，我們全家喝西北風去！
熊爸爸：“買這買那，孩子們，你們以為爸爸是錢做成的？！難道你們以為錢是從樹上長出來的！開車要錢、上學要錢、這就是生活——工作、掙錢，為下雨天做準備！”）
怎么會沒錢？
如果你有錢，你會怎么花錢？
行，現在給你們一次機會再去用錢，可以去退貨。也可以堅持你想要的。
五、幼兒再買，集體討論
1、這回你是怎么用錢的？為什么改變了主意？一開始你買的是什么，后來呢？
沒有改變主意的人，又是為什么？
2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用？
3、教師：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據你擁有的前的數目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節約用錢、合理計劃地用錢。
六、提出問題、引發思考
1、那么錢用完了，沒錢了怎么辦？
2、講述故事《錢的學問》第7頁到第九頁。（放書的幻燈片）。
3、教師：其實我們今天討論的內容，《錢的學問》這本書都告訴我們了。當然，現在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢，但我們可以努力學本領，長大掙好多好多錢，好嗎？
七、活動結束、延伸
可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動，以舊物代替錢，所掙的錢用于公益，讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、通過圖片對比，關注了解災后幼兒的學習生活
2、學會用不同的方式來表達對災區兒童的關心，培養語言表達能力和獨立思考的習慣。
3、感受社會是個大家庭，每個人之間應相互關心，相互幫助，激發愛心。
活動準備：
1、PPT、愛心信紙。
2、音樂《再見》。
3、調查表
活動過程：
1、聽音樂《再見》
師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？
（幼兒回憶，回憶汶川地震時的場景。）
師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）
師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT：紀念汶川地震一周年
師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調查，調查表上有三個問題。
師：我們一起來看一看。
出示問題一：5.12地震給人們帶來了什么？
小結：地震給人們帶來了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團結起來，一起來幫助災區，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結邊出示PPT。
出示問題二：震后人們的心情是什么樣？
幼兒回答，教師小結。
出示問題三：全社會的人們給了他們怎樣的`幫助？是誰來幫助他們的？
幼兒回答，教師小結：人們捐款、醫生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。（邊說邊出示PPT）
師：在全社會的幫助下現在的汶川是什么樣的呢？
（出示PPT重建后的圖片）
小結：汶川現在變得越來越好了，開始正常的生活，小朋友已經可以在課堂上上課了，大人么也已經可以正常工作。
師：看到這些場景，你們開心嗎？
3、制作愛心卡
師：馬上就是六一兒童節了，你愿意為災區的小朋友獻上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對他們說，老師幫你記錄在上面。？
(幼兒操作繪畫)
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
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