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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-24 07:24:49 教案 我要投稿

科學(xué)教案精品[3篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案精品[3篇]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的`。

  2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

  活動(dòng)材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀賞、討論,能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

  2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性,感受并探索蠟染工藝的制作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入觀看七寶老街的蠟染花布(視頻),感受蠟染工藝品的獨(dú)特美。

  師:老師去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?

  :對呀,我就是去了七寶老街的手工藝坊,我還買了一塊花布呢,你們知道這種花布叫什么名字嗎?

  二、了解蠟染花布的制作工藝

  1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

  師:這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢?(幼兒討論)

  :有的說……有的說……我們一一看手工坊的阿姨們是如何進(jìn)行蠟染制作的,使用了哪些工具,和你們說的是不是一樣的`?

  2、觀看蠟染的制作。

  師:你們看到阿姨們是如何進(jìn)行蠟染工藝制作的?用了哪些工具?

  :原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成,真是不容易啊!

  三、幼兒操作

  1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

  師:我們的蠟染工藝真是神奇,周老師也嘗試了一下,我們來看看,我是怎么做的?(播放ppt老師制作的圖片)

  2、分組操作,指導(dǎo)。

  3、分享作品。(幼兒完成后讓其掛到繩子上,再坐到前面一起欣賞。)

  四、欣賞影片“蠟染畫”,激發(fā)幼兒對蠟染的喜愛之情。

  師:我們的蠟染作品都完成了,用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎?蠟染工藝是我們古老的民間手工藝,只有我們才有哦!而且我們?nèi)撕苈斆鳎粌H會(huì)做藍(lán)白相間的蠟染花布,還會(huì)做彩色的蠟染花布呢,我們一起來欣賞一下。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、感知上下、里后的方位,嘗試用語言表達(dá)。

  2、在躲貓貓的游戲中,體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干(小白兔、小灰兔)活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)入角色

  1、(老師戴掛飾)師:孩子們,看看我是誰呀?我是兔媽媽,兔寶寶?唉,今天,媽媽要帶你們做游戲,你想做小白兔還是小灰兔呢?

  2、幼兒選擇頭飾,分清角色師:小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親,小白兔、小白兔出來招招手。(可交換進(jìn)行一次,既滿足孩子的情感需要,又鞏固對角色的認(rèn)知)

  二、欣賞課件第一遍

  1、師:小兔子在玩躲貓貓的游戲,我們?nèi)タ匆幌拢脝?

  2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲?它們躲在哪里?(手口一致點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位:一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)——當(dāng)幼兒說出某一方位時(shí),出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

  三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的,再來瞧一瞧,它們到底躲在哪里?(幼兒再次欣賞一遍課件,邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

  四、師生共同玩躲貓貓游戲

  1、幼兒第一次自由躲,師小結(jié)師:今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個(gè)地方悄悄地躲起來,等會(huì)兒媽媽來找。老師提升小結(jié):我在房子里面找到你了,我在柜子后面找到你了,——說說你剛才躲在哪里。(如躲在房子里面,躲在柜子后面—–提示幼兒說完整話-)

  2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師:小白兔,聽清是小白兔躲在大樹后面,用手暗示;小灰兔躲在桌子下面,記住了嗎?老師檢查有沒有躲錯(cuò),躲錯(cuò)的'話可再來一次(要豎起你們長長的耳朵,聽清楚媽媽的要求)——隨機(jī)l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面,兔弟弟躲在房子里面。

  3、幼兒第三次分角色躲貓貓,一角色躲,另一角色找。師:躲貓貓的游戲開心嗎?這一次媽媽不找了,兔弟弟躲,兔妹妹來找行嗎?師:請兔妹妹轉(zhuǎn)過身,把眼睛蒙起來,兔媽媽用手勢和嘴型傳指令,兔弟弟可要看清了,還要悄悄的,別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。

  五、延伸讓我們再找找還有什么地方可以躲。

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