大班數學教案（優選3篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案 篇1

　　設計思路：

　　一、活動素材分析

　　本次活動主要借助物品不同的擺放特點，有的散開著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列，還有的將商品藏在了盒子里，通過數一數這些與孩子生活經驗息息相關的物品，鍛煉孩子的數數能力。

　　二、幼兒經驗：

　　根據這一問題，我設計了一份層次性的區角材料，投入使用后，觀察了幼兒游戲情況。我發現，幼兒數數時的方法、速度、能力等方面都存在異同。在觀察了幼兒的經驗水平之后，我開展本次探索活動，想幫助孩子了解數正確的.方法，從而積累更多的經驗。

　　三、環節分析

　　環節一，接數引題，直奔主題，引起孩子們對數數的興趣。

　　環節二，運用圖片，讓幼兒直觀的觀察進行記錄，符合幼兒的年齡特點。

　　環節三，遷移生活之中，幫助幼兒在活動中積累的經驗和方法，運用到現實生活中，再次抓住生活中的教育契機。

　　內容和要求：

　　仔細觀察材料，嘗試借助材料發現可以數正確的方法，體驗數數游戲的樂趣。

　　活動重點：仔細觀察材料，嘗試借助材料發現可以數正確的方法。

　　活動難點:體驗數數游戲的樂趣。

　　活動準備：記錄紙、筆、ppt

　　活動過程：

　　一、數數導入（了解孩子原有的數數經驗）

　　提問：你最多能數到幾？那我來說一個數字，請你們接著往下數三（四）個數。

　　（提醒幼兒按要求數數，不多也不少。）

　　二、游戲“趣味數數”（發現正確的數數方法）

　　1、看圖數數，討論結果

　　（1）幫助幼兒明確要求

　　提問：數一數房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？

　　（2） 幼兒數數并記錄

　　（3）討論結果

　　房子有幾幢？樹有幾棵？?你數到的兔子有幾只？

　　小結：原來，要數對兔子是有方法的，要從上到下，從左到右，從前到后的數，觀察要仔細。

　　看看花有幾朵？

　　小結：要把東西數正確，除了要按照順序數以外，還要聽清楚要求。

　　2、看記錄單，領會要求

　　（1）出示記錄單，幫助幼兒明確要求

　　教師：條是什么意思？數一數帶魚有幾條？蛋有幾只？數數餅干有幾種？

　　（2）幼兒數數并做記錄

　　（3）統計并討論結果

　　帶魚是幾條？你剛剛數帶魚什么地方？

　　小結：要把一堆東西數清楚，要數特征非常明顯

大班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

　　3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

　　（幼兒互相議論。）

　　2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

　　都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　　（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　　（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　　（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　　（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　　（引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創作表現對稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結束

　　教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

　　在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

　　明天來告訴老師好嗎？

　　大班數學：貓捉老鼠

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動過程：

　　1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發啦！（火車音樂）

　　進場后轉一圈

　　2．無意發現鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？

　　3．老師教本領

　　A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B．對暗號（復習對數游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯絡暗號，我們的`暗號是看媽媽小旗上的數字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數，好嗎？

　　C．看誰耳朵靈（聽得數出算式）

　　師：現在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現在媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執行任務

　　師：寶寶，你們的本領練得真棒，現在我們就出發去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結束部分

　　帶幼兒開火車回家。

大班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解九宮格的結構，認識行和列。

　　2、能說出九宮格中某一格的位置。

　　3、激發幼兒探索九宮格的興趣。

　　活動重點：認識九宮格中的行和列。

　　活動難點：說出九宮格中某一格的位置。

　　活動準備：

　　1、大九宮格圖一張。

　　2、小九宮格圖若干。

　　3、數字卡片和動物卡片每名幼兒一套。

　　活動過程：

　　一、認識九宮格

　　1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個正方形？”

　　2、教師與幼兒一起點數正方形，介紹圖的名稱——九宮格。

　　二、教師引導幼兒認識九宮格中的行

　　1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的行。

　　2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？

　　3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚游過第幾行”

　　三、教師引導幼兒認識九宮格中的列

　　1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的列。

　　2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？

　　3、同幼兒一起和九宮格中的'列做游戲“蝸牛爬過第幾列”

　　四、引導幼兒說出九宮格中某一格的位置

　　1、教師把小動物放入九宮格中的某一格，請幼兒說一說它在第幾行、第幾格。

　　2、請幼兒為其他小動物找家，自由擺放在九宮格中。

　　3、請幼兒說一說小動物在九宮格中的位置。

　　五、整理九宮格，指導幼兒把九宮格投放到區角中

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