(優選)大班社會教案5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
設計意圖:
刺繡已成為我國走向世界的一種經濟交流的途徑。結合我園的教育特色與大班的主題教育,于是我便設計了本節課作為本班的特色活動。光是讓幼兒簡單的了解刺繡那是遠遠不夠的,而讓幼兒學會刺繡,學會刺繡是重要的,要讓幼兒徹底激發幼兒愛家鄉的情感,必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動換來的,促使幼兒為她們感到驕傲。
活動目標:
1、知道繡品的用途以及刺繡的針法。
2、知道繡花的步驟,并能用動作表現出來。
3、初步培養幼兒熱愛繡姑的情感。
活動準備:
Ppt課件
活動過程:
一、提問導入,在談談說說中了解繡品。
“小朋友們,你們知道我們的家鄉叫什么名字嗎?”(魯垛)“那你們知道我們家鄉的特色是什么嗎?(刺繡)
“那么我們現在一起去看一看家鄉的特色好嗎?”
教師逐一出示繡品圖片,并向幼兒講解繡品的名稱。
“你們覺得這些繡品美麗嗎?”
“你們知道這些繡品是從哪里來的嗎?是誰做出來的嗎?”(是繡姑阿姨繡出來的)“那你們知道繡姑用什么繡出來的嗎?”
“你們知道這些繡品可以用來干什么嗎?”
“老師收集了一些繡品可以用來干什么的圖片,我們一一看。”(出示圖片)
“噢,原來繡品還有這么多的用途呢啊!你們知道嗎?繡姑阿姨們繡出來的作品不僅在有,還流傳到了國外呢?我們一一看好不好?”
(出示圖片)“看,圖片上是誰啊?在干什么啊?”
教師:哎呀,繡姑阿姨她們繡出來的作品真是太美了,栩栩如生,就像真的一樣,她們繡出來的作品不僅可以裝飾房間,還可以做成衣服、鞋子、包包等等,不僅在有,連老外都很欣賞,學習繡花,這說明我們的繡姑阿姨怎么樣啊?(能干、了不起、真棒)“所以,我們為這些能干的繡姑感到怎樣啊?(驕傲、自豪)環節分析:本環節讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途,以及刺繡遠銷海外,走向世界對的影響。
二、情感推移,初步激發幼兒熱愛繡姑的情感。
“那你們愛她們嗎?你們會怎樣去愛她們呢?”
“嗯,小朋友們真能干,說出了那么多愛繡姑的'方式。老師覺得要深深地愛一個人,把一個人記在心里,我們就應該去了解她,去了解她的生活,了解她的工作。比如說,我想要和某某小朋友做朋友,我就應該去了解她的生活,了解她的愛好,然后試著也去喜歡她的愛好,這才是真心的愛,你們覺得呢?”
“那我們現在一起去了解繡姑阿姨的工作,看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的,然后我們在一起學一學好嗎?”
環節分析:本環節充分發揮了幼兒的口語表達能力,也初步激發了幼兒熱愛繡姑的情感。
三、播放繡花視頻,讓幼兒了解繡花的全過程。
“小朋友們,剛才我們看過了繡花的全過程,你們看清楚了嗎?請舉手告訴老師。”
“現在我們再一起重新的看一遍好嗎?”
教師給幼兒逐步分析:
(圖片定格在打折)“再來看一看,穿針是怎么穿的啊?穿完線之后還要干什么啊?”
(圖片定格在左手在上,右手在下)“這個時候,繡姑告訴我們手要怎么放啊?她還告訴我們怎么繡花啊?眼睛要怎么樣啊?要怎么做啊?”
(圖片定格在針法上面)“我們來看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針法好嗎?這個圖形像什么啊?”
“小朋友們,你們說他們的工作辛苦啊?就是因為在繡花時,身體坐得直直的,眼睛一直看著繡花梆,所以才繡出這么多美麗的作品,所以我們小朋友要想學好本領,也應該怎樣做啊?”
四、幼兒學習繡花的過程。
“小朋友們,你們看清楚繡花的過程了嗎?現在我們一起來學一學好嗎?”
“你們學會了嗎?現在我們把我們學的本領告訴后面的客人老師好嗎?”
環節分析:本環節讓幼兒初步了解了繡花的全過程:上針上拉下針下拉,這樣一針一線的來回循環,也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。
五、活動結束。
“小朋友們,你們說過了嗎?”
“剛才我把你們學繡花的本領告訴了繡姑阿姨,她夸你們真能干,還說愛你們,為你們感到驕傲!我們應該怎么說啊?”(你也很能干,我們也愛你,你是我們的驕傲!)“你們想看到她嗎?我們現在就排著整齊的隊伍去看她好不好?”
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、了解家鄉的風景和特色小吃。
2、能積極大膽的表述自己的想法。
3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動重點:
讓幼兒了解家鄉的風景和特色小吃。
活動難點:
能積極大膽的表述自己的想法。
活動準備:
ppt、音樂。
活動過程:
1、導入:幼兒跟隨音樂進場。
教師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發吧。(帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導幼兒欣賞。
教師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說,我們的家鄉在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的.地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創設情境,引導幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
教師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?
教師小結:龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
教師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
教師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結:小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
教師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
教師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結:龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導幼兒討論。
教師:小朋友們,我們去逛了這么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
教師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?
教師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結:
今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點,吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應該怎么做呢?
保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。
延伸活動:
正因為我們的家鄉這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢?(大家好,我是你們的小導 游,今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。)
結束語:小朋友你們想不想當小導游?那請小朋友們都來當小導游,把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。
大班社會教案 篇3
名稱:兩斤有多重
目標:
1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的關系。
2、能熟練使用彈簧秤。
準備:
1、彈簧秤若干(貼有兩斤標志)
2、各種水果
3、筆、紙、記錄板若干
過程:
一、引起興趣
今天我們來玩稱水果的游戲,我們要完成的任務是稱兩斤水果,每次只能稱一種,你們想買什么水果?大概有多少個?
二、幼兒假設
教師鼓勵幼兒大膽想象
自由分組幼兒記錄自己的假設內容
三、幼兒實驗
重點觀察幼兒稱的'物品,以及記錄的方式
四、交流分享
幼兒相互交流實驗的結果
相互解答問題
: 重量相同、水果不同、水果數量可能不一樣。
重量相同、水果相同、數量可能不一樣
大班社會教案 篇4
活動目標:
1.大膽向同伴介紹父母的工作。
2.萌發熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、了解父母的工作,知道自己爸爸媽媽都在哪里上班,都做些什么工作。
2、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的.工作錄像片斷。
活動過程:
1.出示父母工作時的照片,激發幼兒參加活動的興趣。
引導語:前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位。現在讓我們一起去看看。
2.提出小組學習、交流的要求。
交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?
3.小組交流活動:幼兒分組圍繞話題開展交流活動,組長記錄幼兒的發言。
4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5.幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
6.討論:我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情?
大班社會教案 篇5
活動目標:
1.認識各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。
2.有保護樹的欲望,懂得主動關心大樹和小樹。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
課前帶領幼兒觀察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號筆。
活動流程:
討論--操作--交流
(一)討論1.剛才我們在幼兒園看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們怎樣保護樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)2.播放課件:看看這些樹長得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導幼兒進一步發現樹的粗細、高矮以及樹的顏色及外形特征。
(二)操作1.教師講解畫樹的方法和要求。
(1)先用記號筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。
(2)畫樹是可以畫出各種粗細、高矮、形狀不同的樹、涂色時要把每個地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰畫的樹又干凈又好看。
2.幼兒動手操作,教師巡導。
(1)鼓勵幼兒大膽勾畫各種不同的樹。
(2)啟發幼兒發出給小樹澆水、拔草等情節。
(3)提醒個別幼兒注意畫面整潔。
(4)指導個別能力弱的幼兒作畫。
(三)交流1.引導幼兒相互觀察樹的高矮、粗細、顏色、數量,說說我們應該怎樣關心、愛護幼兒園的'樹木?
2.展示作品,感受大樹帶來的生機,激發主動關心樹的欲望。
活動反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
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