[實用]實用的中班教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。

　　2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1．幼兒有事物變化想象的經驗。

　　2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。

　　活動過程：

　　（一）唱響閱讀歌，進入閱讀情境。

　　（二）超級變變變，引起閱讀興趣。

　　（出示胡蘿卜）這是什么？

　　你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

　　（三）好書來推薦，了解圖書封面。

　　1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2. 觀察畫面，猜測圖書內容。

　　（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　　１．幼兒自主閱讀。

　　２．交流閱讀感想。

　　你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的事情？

　　（五）創想對對碰，豐富閱讀內容。

　　1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。

　　2．展示交流并共同閱讀。

　　（六）完整閱讀，體驗快樂閱讀。

　　這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒閱讀課外書。

　　活動反思：

　　《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎，符合中班幼兒的'認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。

　　小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區別在于根肉質，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，猜猜故事中小動物要的“〇”各表示什么。

　　2、能依據生活經驗講述生活中的圓形物品并大膽畫。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、小動物的圖片（小猴、小兔、小鴨、小貓、小老虎）

　　2、故事中出現圓的物體圖片（鬧鐘、游泳圈、圓鏡子、足球）

　　3、生活中圓的實物圖片

　　4、畫“〇”的紙片

　　活動過程：

　　1、談話方式導入

　　師：出示畫“〇”的紙片，小朋友，你覺得這會是什么東西呢？你在哪里見到過？（引導幼兒想一想并說一說）

　　2、故事開始進入主題

　　師：有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友愿意幫助他么？

　　師：小猴是兒童百貨商店的售貨員（出示小猴的圖片），它很會動腦筋。有一天，店里來了一位顧客（出示小兔的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小兔手里拿著一張紙片，紙片上畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸腦袋想辦法。

　　師：小朋友，你們覺得這個“〇”是什么？（讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達，我覺得……）

　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小兔：“你買它是干什么用的啊？”，小兔說：“有了它啊，我天天就可以準時起床，上幼兒園不遲到了”，小朋友，你們知道它是什么嗎？對了，是鬧鐘。（出示鬧鐘的圖片）

　　小結：小兔買的是圓圓的鬧鐘。

　　店里又來了一位顧客（出示小鴨的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小鴨手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續讓幼兒猜想）

　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小鴨：“你買它是干什么用的啊？”，小鴨說：“我用它是要學游泳的。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對了，是游泳圈。（出示游泳圈的圖片）

　　小結：小鴨買的是圓圓的游泳圈。

　　店里又來了一位顧客（出示老小貓的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，老小貓手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續讓幼兒猜想）

　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小貓：“你買它是干什么用的啊？”，老虎說：“我要用它來梳頭、還看看我的臉洗干凈了沒有。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對了，是鏡子。（出示鏡子的圖片）

　　小結：小貓買的是圓圓的鏡子。

　　店里又來了一位顧客（出示小老虎的圖片），小猴說：“請問你要買什么東西呢？”，小老虎手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續讓幼兒猜想）

　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問小老虎：“你買它是干什么用的啊？”，小老虎說：“媽媽給我買了一雙新球鞋，我準備買上它踢著玩呢。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對了，是足球。（出示足球的圖片）

　　小結：小老虎買的是圓圓的`足球。

　　三、開闊幼兒視野

　　1、讓幼兒思考，說一說還有哪些是和圓有關的物體，教師可以提醒，吃的方面，用的方面……

　　2、集體觀看關于圓的實物圖片，特別講解一下剛才孩子沒有想到的實物。

　　四、繪畫“圓的聯想”

　　請小朋友輕輕拿起小椅子，到指定地點作畫。

　　要求：畫小朋友心里想的那個關于圓的物體，畫出來之后，請爸爸媽媽猜猜你畫的是什么？要求小朋友要把你畫的那個物體的特征說給他們聽，猜對了之后把你的畫送給他們。

　　教師巡回指導，及時關注每一個孩子的表現。

　　活動反思：

　　一、對教學內容的反思

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。我根據活動目標，結合幼兒的年齡特點，選擇了適合我班幼兒的語言活動———故事猜想《小猴賣圓》。

　　二、對教學過程的反思

　　第一個活動環節首先通過談話引起幼兒聽故事的興趣，為下一步奠定基礎。

　　第二個活動環節開始講述故事內容，邊講故事邊出示小兔、小鴨、小貓、小老虎的圖片，以先猜想后出示答案的方式，引導幼兒根據圓的物體展開想象，讓幼兒判斷自己猜想的是否正確。在這個環節中，大部分幼兒都能夠積極地去想象。

　　第三個活動環節根據幼兒自己的生活經驗想一想，說出關于圓的物體。教師可以提醒，幼兒吃的方面、用的方面……并觀看老師收集的一些圓的圖片，開闊幼兒視野，為下一環節做準備。

　　第四個活動環節是讓幼兒把心里想的關于圓的物體用繪畫的方式表達出來，并用語言來說明這個圓的物體的特征來讓家長猜。

　　最后通過送家長禮物來結束整個課程。

　　三、教學活動中的優點

　　首先選材適合中班幼兒的年齡特點，通過傾聽故事和觀察圖片，培養了幼兒的專注力和傾聽力，最后在繪畫《圓的聯想》這個環節中，又增強了幼兒的動手能力和想象力，這節活動一直圍繞“圓”進行設計，幼兒主動參與地積極性很高，使幼兒在這節教育活動中都達到了目標。

　　四、教學活動中的缺點

　　這節課應通過情景表演來增加活動的趣味性；活動中對孩子的要求和規則要先說明；在幼兒回答問題這個環節中應要求孩子語言表達要完整。

　　五、今后的改進辦法

　　在今后的教學活動中我要把握好一節課的教學內容，應該在活動中充分調動幼兒參與的積極性和主動性，給予及時地鼓勵和肯定，幫助每個幼兒在教育活動中達到目標，快樂地成長！

中班教案 篇3

　　一、設計思路

　　經歷了活動的第一教時后，孩子們知道了每一種動物都有自己的長處。這一次叢林里的“動物頒獎大會”，他們需要在欣賞理解音樂的基礎上，用肢體動作表現每一種動物的特點。

　　活動的第二個環節截取了法國作曲家圣·桑的《動物狂歡節》的片段供幼兒欣賞。教師先動物的圖片，縮小聯想的范圍，再請幼兒欣賞音樂，將音樂特點與動物特征相匹配，這對于中班下學期的幼兒來說可能更合適。

　　第三個環節請幼兒編排舞蹈動作進行表達和表現，共分兩個層次。第一個層次：用動作表現動物的外形特征；第二個層次：不僅要表現動物的外形特征，還要用肢體語言表現出該種動物最擅長的本領，難度有所提高。中班幼兒肢體語言不夠豐富，教師可以一些相應舞蹈動作的照片供幼兒。

　　二、活動目標

　　1、嘗試用肢體動作表現動物的外形特點與特長。

　　2、欣賞不同的音樂，感知其旋律、節奏、速度與所表現動物的關系。

　　三、活動準備

　　1、誰敢嘲笑獅子》課件（PPT）

　　2、《動物狂歡節》音樂選段

　　3、相應的動物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）

　　4、動物舞蹈造型照片

　　5、幼兒制作的各種獎杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）

　　四、活動過程

　　（1）回顧故事情節，引出主題

　　——（出示獅子）上次我們講了關于獅子的故事，還記得故事的名字嗎?

　　——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領比獅子厲害?

　　——經歷了上次的事，獅子知道了，原來每——種動物都有自己最厲害的本領，于是召開了一個“森林頒獎大會”，看看都來了哪些動物? （出示動物圖片）

　　（2）欣賞首樂，展開聯想

　　——聽聽，動物們哪個先來，哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。（欣賞首樂，小組操作排序）

　　——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的`? （這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……）

　　——（播放課件驗證）看看，我們的感覺是否正確?

　　（3）森林頒獎大會

　　①動物出場秀。

　　——每組選——種動物，要用動作表現出這種動物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰。（小組編排，可個別小組舞蹈造型照片）

　　——把你們設計的動作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰。（小組輪流表演幼兒表演時，教師可播放相應的音樂。）

　　——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?

　　②頒獎大會。

　　——（出示各種獎杯）看看這些獎最適合頒給哪個動物？

　　——領獎的時候，不僅要表演出動物的造型，還要用動作告訴大家這種動物最大的本領，讓我們看明白你是來領哪個獎杯的。（小組合作編排動作）

　　頒獎大會正式開始，聽到合適的音樂，相應的小組就登場表演并領獎。

　　（三）活動拓展

　　1、豐富音樂，增添動物的種類，鼓勵幼兒用肢體動作表達表現，并逐漸配合音樂的速度與節奏。

　　2、幼兒與同伴講述并統計自己和同伴的優點和缺點。

　　五、活動結束

　　1、

　　2、

　　六、活動延伸

　　1、在閱讀區中投放此圖畫書，供幼兒自主閱讀。

　　2、動物撲克牌：用動物圖片自制“動物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動物牌，說出該動物最獨特的本領為勝，可收取別人手中的動物牌。

　　3、誰也不能嘲笑我：

　　（1）準備：墻面環境中布置每個幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。

　　（2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。

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