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大班數學教案

時間:2023-08-07 10:45:59 教案 我要投稿

大班數學教案[精品5篇]

  作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案[精品5篇]

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規律進行排序。

  2、培養幼兒的觀察能力和思維推理能力。

  3、鼓勵幼兒積極參與操作活動,充分體驗排序活動的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件、玩具、吸管、紐扣等

  活動過程:

  一、導入話題:

  出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數數看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看,原來是小猴、小兔、小老虎的家。

  教師:天黑了,小動物們都要回家了,發現回家的路讓大灰狼給破壞了,你們愿不愿意幫它們把小路鋪好,送它們回家呢?

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律,再教師講解出示PPT教師:我們一起來幫助小動物吧!可是它們對鋪的路有要求。

  小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍)誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結:小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色?它們3個為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來表示。

  小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結:小兔家的.路是三角形、正方形、正方形,它有幾個圖形,幾種圖形。三角形可以用A來表示,那兩個正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號表示,我們可以用ABB來表示。

  小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請個別幼兒來幫忙。)小結:小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。

  教師:小老虎家有幾個圖形?幾種圖形?你們覺得我們應該用什么符號表示?(請個別幼兒嘗試。)小結:圖中有兩個大三角形,兩個小圓形,可以用兩種符號來表示,一樣的圖形用重復的符號來表示,可以用AABB來表示。

  三、分組操作練習,按物體的不同特征進行排序。

  教師:小朋友們,你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎?

  老師在桌子上放上了各種不同的材料,請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規律一樣,也可以自己創新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

  幼兒自由排序,請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規律,其他幼兒根據其特征進行操作。

  小結:不同的物體,我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

  四、結束:

  教師:生活中很多地方都有這樣的規律,例如:你的衣服、鞋子上,班級、家里的裝飾品上等等一些。活動后小朋友可以去找找。

  現在,請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

大班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、能發現事物的差別,嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。

  2、能按提問的方法進行比較和判斷。

  3、能積極參與游戲,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  自制ppt,禮物盒圖片十張,禮盒一個。

  活動過程:

  一、 傾聽故事,感知小矮人的不同特征。

  1、小矮人有幾個

  2、他們有什么不同

  二、 猜測城堡的主人,感知分類方法。

  1、幼兒繼續傾聽故事;

  小矮人們看到食物被小熊一家吃了,非常生氣,最后決定玩個游戲,讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題,小矮人回答“是”或“不是”,若小熊一家猜對了就原諒他們。

  2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。

  3、幼兒嘗試提出第三個問題。

  4、 幼兒結合圖示回顧以上三個問題,梳理分類方法,逐一排除不符合條件的',最后找到答案。

  三、 進行猜測游戲,運用分類方法。

  1、游戲一——猜猜禮物盒

  幼兒觀察禮物盒的特征,運用前面的分類經驗,先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。

  2、游戲二——禮物送給誰

  由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類,最后找到答案。

大班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、能區分10以內的單雙數。

  2、能夠運用標記表示單數或雙數。

  3、理解活動規則,能按規則進行活動。

  活動準備:

  1、貼絨:數學掛圖(四)中的圓片55個,數學掛圖(一)1~10的數字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。

  2、幼兒用書第23頁《區分單雙數》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數卡。

  活動過程:

  1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

  引導幼兒觀察絨板上排列的圓片。

  教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數字來表示?

  教師示范將數量為7的一排圓片兩兩排列。

  教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊。

  教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

  請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

  教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?

  2、區別10以內的單雙數。

  引導幼兒觀察圓片的隊伍排列結果。

  教師:哪些數目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現的?哪些數目圓片的隊伍都能兩兩配對?

  師幼共同總結:有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨出現的,這樣的數有一個共同的`名字叫單數,兩兩手拉手都能配對的數字也有一個共同的名字叫雙數。

  教師:請你們看看,1~10中那些數是單數?哪些是雙數?1~10中有幾個單數?幾個雙數?

  感受10以內單雙數的排列規律。教師:1~10中,單數和雙數是怎樣排列的?

  3、游戲"看誰舉得對又快"。

  游戲規則:請小朋友將數卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數"或"雙數"卡片,你們就舉一張相應的數卡,再說說這是幾,是單數還是雙數。

  4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數的蘋果涂上紅色,是雙數的蘋果涂上綠色。

  完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數,下一排每間房子編雙數。

  完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

  完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應的數卡。

大班數學教案 篇4

  活動目標:

  1.在操作實物的基礎上,理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。

  2.嘗試用數字記錄自己的操作結果。

  3.培養幼兒學習數學的興趣。

  活動重點:

  在操作實物的基礎上,理解5的分合。

  活動難點:

  嘗試用數字記錄自己的操作結果。

  活動準備:

  1.課件、一個信封、5個花生。

  2.操作卡片1張、水彩筆。

  活動過程:

  一、開始部分:

  游戲“碰球”(復習4的組成)。

  二、點數

  師:今天老師給小朋友準備了一個小禮物,我們拿出來看看。是什么呀?

  老師給了小朋友幾個花生呢?我們一起來數一數。

  幼兒在小椅子上進行點數。(數完后花生收起來)

  請個別幼兒說。

  三、幼兒第一次操作。

  1.出示課件。

  師:5個花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?它們合起來又是幾呢?我們小朋友拿著花生去試試,好不好。

  2.幼兒進行操作。

  (1)師:“你是怎樣分的?”

  個別幼兒說。(根據幼兒講的出示相應的課件)。

  (2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒”。

  幼兒讀分合適式。

  (3)師:還有誰跟他們分的不一樣。

  個別幼兒說。(分的一樣的幼兒舉起手)

  (4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀。”

  出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

  四、根據順序進一步理解5的分成。

  師:老師也想來分一分,如果我方寶寶分一個,圓寶寶該分幾個呢?(出示相應的課件)

  師:方寶寶分2個,圓寶寶幾個?(3個),你有沒有發現什么?(前面多了一個,后面就要少一個,后面的跑到前面來了)

  幼兒集體讀分合式。

  五、幼兒第二次操作。

  師:今天我們學習了5的分成,老師要來考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

  (1)認識圈里和圈外的`標志。

  師:小動物要玩套圈的游戲,你們看這個表示圈怎樣了,(套住了),那這個呢?(沒有套住,掉在外面了)。

  (2)教師示范一個作業。

  師: 小豬拿幾個圈玩游戲的,(5個),套住幾個圈,用數字幾表示,(寫上數字),掉在外面幾個,用數字幾表示(寫上數字)。

  (3)進一步理解5的分和。

  師:5個圈分成了幾和幾,它們合起來是幾?(幼兒說)

  (4)講要求,幼兒進行操作3個作業。

  師:其他小動物又套了幾次圈,套中了幾個,幾個落在外面,我們數一數,用數字記錄下來,好不好!

  幼兒進行操作,教師指導。

  六、評價幼兒的作業。

  (1)幼兒互評。

  (2)教師集體評價幼兒的作

  根據幼兒自己分得結果,結合課件整理鞏固復習5的分成的幾種方法。

大班數學教案 篇5

  中班數學綜合活動《水果豐收》

  活動目標:

  1、正確感知7以內數量,鞏固對7以內數字的認識。

  2、將相應的數量與數字相匹配。

  3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

  活動準備:

  1、果園(果樹上貼有若干背面有1—7的圓點的不同水果)。

  2、貼有1—7數字的立體汽車。

  3、花片若干籃。

  活動過程:

  一、復習1—7:

  1、(出示小猴指偶)今天老師為小朋友請來了一位小客人,看,誰來了?小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,你們想不想去?

  2、對號入座:每個小朋友身上都有一個數字,看到了嗎?這就是我們今天的門票,悄悄地告訴你的好朋友,你的門票上是數字幾。果園里的每個座位上也有數字,請小朋友輕輕地走進果園,找到和你身上一親數字的位置坐下來。

  3、看,果園里還有好幾輛小貨車呢,我們來幫它數數。這七輛小貨車的顏色都不一樣,小朋友來說說看,你最喜歡哪個顏色的車?車上還有個數字寶寶,你認識嗎?用一句好聽的話來說說。

  二、摘水果:

  1、秋天到了,小猴種的水果都成熟了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果?

  2、呀,果園里的水果都成熟了,小猴得把它們收下來,可樹上這么多水果,小猴可忙不過來,我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來,好嗎?請小朋友摘一個你最喜歡的水果。

  3、小猴可細心啦,它在每個水果娃娃上面作了記號,你發現了嗎?數一數你摘的水果是幾個圓點的?可以用數字幾來表示?

  三、送水果。

  1、小朋友摘了這么多水果,我們把它們送到車上去吧!請小朋友仔細看一看、數一數你的水果是幾個圓點,應該乘幾號車呢?

  (幼兒討論)

  2、送水果:請小朋友把水果送到和圓點一樣多的.數字的汽車上。(老師巡查,輔導)

  四、:摘水果、送水果繼續進行一次。

  1、呀!樹上還有那么多的水果,我們把它們都摘下來運出去,好嗎?這次小朋友可以摘一個水果,也可以摘兩個水果

  2、提問:你這次摘的是什么水果?上面有幾個圓點?用數字幾來表示?它應該到哪輛車上去呢?

  3、請小朋友將水果送到相應的汽車上去,并說一句好聽的話:幾個圓點的什么水果我送你乘幾號車。(請小朋友檢查)

  五、吃餅干:

  1、小朋友們真能干,幫助小猴送了那么多水果,小猴要謝謝你們呢!看,它給我們小朋友送來了好吃的餅干,五顏六色的餅干真漂亮,你們想吃嗎?

  2、我們每次到和自己數字一樣的餅干箱里數餅干,你想吃幾塊就數幾塊,數好后放在自己位置上。要求:數的時候要一塊塊認真地點數,放的時候也要一塊塊地點數著放,可不能糊里糊涂的數錯了。

  六、活動延伸:運水果。

  1、吃飽了,我們也該把汽車上的水果運回去了,誰愿意來做1(2、3、4、5、6、7)號車上的司機?

  2、我們也該乘車回家了,你想乘幾號車,就和司機對暗號。可以用拍手、拍肩或是跺跺腳等,比如乘五號車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧!(檢查是否乘錯車)

  3、“嘀嘀嘀,汽車出發了“(幼兒開著汽車出活動室)

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