美術教案[優選9篇]

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　設計思路

　一次偶然，在網上看到了許多用紙杯做成的各種形態的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對手工制作活動的興趣。

　　2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察力。

　　3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。

　　重點難點：

　　重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。

　　難點：用不同的剪切法做出形態各異的花。

　　活動準備：

　　1、花的圖片若干、光盤。

　　2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

　　3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放課件，引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

　　2、教師出示做好的紙杯花，激發幼兒動手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過程。

　　①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

　　②、教師示范制作紙杯花的過程。

　　3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。

　　教師引導幼兒自由探索，大膽創新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

　　4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時反饋幼兒的不同剪法。

　　①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。

　　②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

　　5、幼兒作品展示，教師小結。

　　①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。

　　②、教師小結。

　　活動延伸：

　　在活動區活動中繼續創作不同的紙杯花。

　　活動反思：

　　在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的'欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

美術教案 篇2

　　活動生成：

　　突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　　活動過程：

　　談話引出課題：

　　1、師幼對話：

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''

　　幼A："老師，災區的.小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）

　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。

　　（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）

　　3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

　　（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）

　　4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。

　　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

　　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。

　　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

　　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。

　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

　　幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

　　……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）

　　7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　　（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

　　活動反思：

　　整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲"大風和樹葉"。

　　音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請個別幼兒造型給大家看)

　　二、教師示范作畫。

　　1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的.情趣。

　　三、幼兒添畫。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力

　　3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

　　活動過程：

　　一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

　　這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的'呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

　　2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。

　　師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

　　五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。

　　幼兒已有經驗：

　　1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

　　2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

美術教案 篇5

　　教學內容與目標：

　　1、通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。

　　2、在欣賞和交流中提高同學的審美發明能力和審美評價能力，培養他們熱愛藝術品的情感，體驗設計的快樂。同時為培養同學形成良好的個人興趣起到推動作用。

　　教學重難點：

　　1、了解收藏家的故事，通過欣賞與交流，認識收藏的意義，形成良好的個人興趣。

　　2、會選用自身喜歡的藝術表示形式制作一枚或合作一冊大小合適、設計美觀的收藏卡。

　　教學流程：

　　一、切題導入，激發興趣。

　　1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他幾件藝術掛盤，并做介紹。

　　2、接著展示高年級同學制作的藝術掛盤。

　　3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內互相觀賞。教師請幾位小朋友做簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平時是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書。

　　二、由同學介紹課前收集的有關收藏家的故事，認識收藏種類，從中領會收藏的意義。

　　1、知名的文學家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛國故事。

　　2、收藏像章的故事。

　　3、收藏奧運會紀念品的故事。

　　4、聯系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談談他們的收藏經歷。

　　5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。

　　古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。

　　6、認識收藏的'種類（同學可做補充，談談想收藏什么？已經收藏了什么？說說理由），教師總結。

　　三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課題。

　　我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。

　　1、請生先研究教材中的內容，師強調課題 —《 我的收藏卡》板書。

　　2、分析收藏卡外形與內容的設計要點：（多媒體課件配合，師舉例示范）。

　　1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊式(出示) 。

　　2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

　　3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產地、收集的時間或昵稱等。

　　4）、裝飾美化：花邊。

　　3、師舉例示范（一英國風格掛盤的線描表示）。

　　四、設置情境，同學制作。

　　1、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏冊”的計劃，并出示事先設計好的大本收藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡放進此收藏冊，更好地鼓勵同學設計有個性的收藏卡。

　　2、同學在事先剪好的卡紙上動手設計自身喜愛物品的收藏卡。

　　3、師將設計好的優秀同學作品進行展示，并插放于收藏冊中。

　　五、師生互評。

　　六、課后拓展。

　　鼓勵同學經過本節課的學習，開展“我是小小收藏家”活動。

美術教案 篇6

　　一、活動背景

　　生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛有加。該活動所呈現的過程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣。活動過程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿童趣。活動抓住大班幼兒喜歡畫畫的這一特點，逐步激發其探究興趣，為他們的探索、創造條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

　　2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

　　（二）活動準備：

　　1.物質準備：小框紅色、綠色各6個；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。

　　2.經驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經驗。

　　（三）活動過程：

　　1.觀察理解，表現“頂天立地的小人”造型。

　　（1）幼兒表述自己擅長畫什么。

　　師：你最擅長畫什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅長的是動物）、汽車（交通工具是你最拿手的）、大樹（哦，你植物畫得不錯，是吧）、媽媽（哦，你媽媽聽了肯定很開心）……

　　（2）幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

　　師：今天汪老師也想請大家來畫一幅畫，請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”

　　師：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

　　課件生動形象地展現“頂天立地的小人”。

　　（3）幼兒畫紙上表現“頂天立地的小人”。

　　幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。

　　（評析：此環節雖然讓幼兒繪畫的是簡單的單線小人，但挑戰的是大班幼兒的觀察習慣與觀察技能，認真觀察并善于傾聽的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫“頂天立地”的小人，是下一環節在折紙上畫“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）

　　2.觀察討論，發現“小人”造型的變化與折紙的關系。

　　（1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。

　　師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？

　　幼：被折過了。

　　師：請小朋友在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。

　　提醒：不受折線的影響畫小人。

　　（2）幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

　　師：小人怎么啦？哪里斷開了？

　　幼1：手斷開了。

　　幼2：身體斷開了。

　　……

　　（3）幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

　　師：有沒有辦法把斷開的地方連起來？怎么連？

　　幼兒上臺嘗試連線。

　　師：在折痕斷開的地方上下（左右）連起來，斷開的地方都要連起來。

　　（4）幼兒第三次在折紙上繪畫。

　　師：你想讓小人的哪里變形？

　　幼：頭變形、腳變形……

　　師：想想應該怎么畫呢？

　　師：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。

　　師：畫一張與眾不同的。

　　（評析：此環節幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線，通過觀察同伴作品的過程中自己發現“變”與“不變”的原因，發現“變”的不同，尋找變化的關鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫，讓幼兒體驗變化的樂趣，從無意轉向了有意想象與創造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛”的作用。）

　　3.幼兒展示、欣賞作品。

　　（1）幼兒觀察、討論最有創意的作品

　　師：你覺得哪張作品最有創意，變形以后像什么？

　　（2）欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

　　（評析：此環節幼兒相互討論有創意的作品將活動推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。）

　　三、活動反思

　　哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛有加。活動過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類似于照哈哈鏡的效果，充滿童趣，孩子們對此非常感興趣。本次活動的目標定為：1.在折過的'紙上表現人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。活動一開始，請孩子繪畫觀察到的“小人”形象，這一環節雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人，但實際是在挑戰大班孩子的觀察習慣與能力，能認真觀察并善于傾聽的孩子就能準確地表現自己的所見，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒有把這部分環節刪除，如果班內幼兒有較好地探究、觀察的習慣，討論下來覺得這部分環節是可以刪除的，刪除以后孩子發現的內容可能會更加豐富一些。另外，在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點，活動過程中發現個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫，因此活動中還需要老師強調什么是“頂天立地”，撐滿整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會變小。

美術教案 篇7

　　設計意圖：

　　美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。

　　小班第一學期主要以培養幼兒繪畫的興趣為主，第二學期開始幼兒將學習一些簡單的構圖。本次活動我利用ppt圖片結合兒歌的教學法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的.方式表現小熊臉部的基本特征，并從中體會繪畫的快樂。

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。

　　2、用圓形，嘗試表現小熊的臉部特征。

　　3、體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗：

　　1、對形狀有一定經驗。

　　2、知道繪畫作品中背景的意思。

　　物質準備：

　　1、教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）

　　2、人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。

　　活動過程：

　　一、出示圓形，引出圓形餅干

　　1、出示圓形，幼兒想象。

　　這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

　　2、出示餅干，導入主題。

　　圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？

　　二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征

　　1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。

　　兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。

　　2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

　　3、貼上背景，完成完整的美術作品。

　　要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

　　三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊

　　1、幼兒自由創作，嘗試繪畫。

　　2、教師巡回指導，張貼幼兒作品。

　　3、觀看實物小熊ppt，完整欣賞熊的特征。

　　四、分享餅干，體會吃餅干的快樂

　　吃餅干，體會快樂，結束活動。

美術教案 篇8

　　一、教材分析：

　　用與同學生活息息相關的內容作為命題畫創作題材，為的是讓同學更關注生活和自身周圍的事物，也讓同學由此和彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內容，從而引發聯想。風是大自然饋贈給人類的`禮物，有給人帶來舒適的輕風、微風，也有給人類帶來災難的狂風、颶風，各種各樣的風都會給人們帶來不同的感受。本課旨在讓同學體驗風、感受風，并通過自身的觀察、感知表示以風作為主題的作品。

　　二、教學目標：

　　1．感受風的奇妙，運用各種教學手段使同學了解不同的風帶給人的不同感受。

　　2. 引導同學通過創意和繪畫，表示風吹來時的情景和感受。

　　3. 通過學習，更好地感受人自然和生活的美好。

　　三、教學重難點：

　　1. 引導同學把自身對風的觀察、體驗與感受表達丁畫面中。

　　2．體驗風來時的教學組織和時間的調控。作畫大膽、自由，作品生動、富有發明力。

　　四、教學準備：

　　師：范畫、彩色皺紋紙條、風車

　　生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒

　　五、教學過程：

　　六. 實驗

　　瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條）

　　漂亮嗎？告訴你們假如讓它飄起來會更漂亮。那怎么做它才會飄起來？

　　（老師把彩色皺紋紙條發給同學，同學動手嘗試）

　　同學們真聰明，用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來，真漂亮。

　　是什么讓彩色皺紋紙條飄起來的？（先四人小組討論，再全班討論）

　　對，是風。

　　今天我們就來認識風。（板書課題）

　　七. 介紹知識

　　什么叫風?

美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

　　3、感受作品的美感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果并認識相應的顏色。

　　2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。

　　物質準備：

　　1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫架(或移動黑板)

　　活動過程

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片

　　二、教師引導幼兒仔細觀察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)

　　4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!

　　1、完整示范：

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

　　2、重點引導幼兒畫封閉的圓

　　第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的'!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

　　五、作品評價。

　　1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請太陽娃娃吃的是什么水果味的?

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

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