大班社會教案實用[4篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1.觀察發現花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2.學習用數字、符號記錄花生的數量。

　　3.記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。

　　活動準備：

　　1.花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為1-3不等）。

　　2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

　　2.請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。

　　3.幼兒說花生的樣子。

　　二、了解花生的用途。

　　1.幼兒互相交流花生的用途。

　　2.教師小結。

　　三 、剝花

　　1.猜猜花生仁有幾顆。

　　（1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的.大小、長度、外形等）

　　（2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

　　（3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

　　2.討論記錄的方法。

　　（1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

　　（2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3.記記花生的顆數。

　　（1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　　（2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　（3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　（4）共同分析，這批花生果中幾粒花生仁的比較多。

　　4.交流分享。

　　（1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

　　（2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　（3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

　　活動結束：

　　在區域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

大班社會教案 篇2

　　充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化富與優秀，感受家鄉的變化與發展，激發幼兒愛家鄉、國的情感。

　　課題生成：

　　近幾年來，家鄉徐州發生了翻天覆地的變化，新鮮事跡發生，從泉山生態保護區、云龍湖風景區、漢兵馬俑及漢城習的“三場一路”，城市環境的改善，激起了徐州人民的自豪。

　　幼兒作為一個徐州市的小公民，也耳聞目睹了家鄉的變化，幼兒對“三大廣場”的認識，加深對家鄉的進一步了解激發他們愛家鄉的情感。為此，設計了“認識徐州的三大廣場活動。

　　活動目標：

　　1、鞏固對徐州三大廣場的認識，包括名稱、主要設計及用途。

　　2、引導幼兒關注家鄉的變化，萌發愛家鄉的美好情感

　　3、培養幼兒的環保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”

　　活動準備：

　　1、已請家長帶幼兒參觀過廣場。

　　2、錄像片《三場一路》以及電化教學設備。

　　3、角色游戲區欄目、四種樂器。

　　活動過程：

　　1、運用已有經驗談話，引出課題(幼兒分四隊坐成半圍合進行活動)

　　觀看錄像片《三場一路》，進一步了解名稱、主要設施及作用并用語言表述。

　　(1)教師：

　　提問：“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”

　　“它有什么特別的建筑和設施?你喜歡它嗎?”

　　“這個廣場有什么用途?”

　　(2)繼續觀看電視片，依次介紹其他兩個廣場，四隊以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。

　　2、加深幼兒對家鄉的關注，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　(1)提問：“近幾年來我們的家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發散幼兒的思維，引導幼兒搜集已知經驗，用語言表述。

　　教師小結：

　　3、教育幼兒從小做起，注意保護周圍環境，做一個文明市民

　　提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢?”

　　“各隊討論后，說出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。

　　小結：周末我們去廣場游玩時要做個文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護廣場，使徐州更加美麗、整潔。

　　4、結束活動

　　通過計分牌，報出四隊得分，宣布取勝隊，頒發美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動。

　　活動延伸：

　　(1)鼓勵幼兒收集并講述新聞。

　　(2)在角色游戲游戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行?”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。

　　(3)美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創造“未來的徐州”與“住宅小區”。

　　(4)收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　本次活動符合讓幼兒“學會關心”的教育理念，培養幼兒關心自己周圍的事物，引導幼兒關注家鄉的新鮮事物，有助于幼兒從自然人走向社會人。所以，在大班開展此項活動是符合其年齡特點與認識規律的，從以下幾點分析。

　　1、教學內容生活化。三大廣場以及家鄉的變化都是幼兒身邊發生的新鮮事，貼近幼兒生活。如彭城廣場位于市中心，是市民休閑的好場所，從而引發幼兒的興趣與共鳴。

　　2、教學形式游戲化。在游戲區開展教學活動，手段巧妙、形式活潑、生動，滿足了幼兒參與社會的心理，讓幼兒在活動中自主參與、友誼競爭，更能激發幼兒關注周圍事物的興趣，加深對家鄉的了解。

　　3、教育過程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認識得到深化，激發幼兒做一名徐州人的自豪感，愛家鄉的美好情感。如：從而引發幼兒的環保意識，教育幼兒從小爭做“環保衛士”，長大建設家鄉，使家鄉徐州變得更美!

　　二、專家點評

　　社會活動的內容是從兒童身邊的事件采查而來的，依賴于兒童已有的'生活經驗與知識基礎。“認識徐州的三大廣場”活動，是從兒童周圍的環境變化中提取出來的，讓兒童在關注變化的同時，萌發對家鄉的熱愛。選點之處較獨特，沒有采用泛泛而談的形式，而是以三大廣場為中心，采用競賽搶答的方式，實際這是該主題進行到一個階段后的高潮，既是對前一階段教學鋪墊的小結，也是后面延伸活動的準備。

　　社會活動忌空口說白話，更忌教師一言堂。本活動雖沒有豐富的場景，但樸實之處見教師的精心。

　　三、反思與討論

　　社會活動的組織形式應多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問、調查、娛樂、慶典等，均可作為社會活動的組織形式。

　　你準備如何對本班兒童開展愛家鄉的教育活動?內容如何選擇?

大班社會教案 篇3

　　教學目標：

　　1．選擇合適的材料，運用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

　　2．學習和同伴合作，合理安排空間布局。

　　3．發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4．樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　引導策略：

　　一、討論恐龍生存的環境在《侏羅紀公園》的`電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什么樣的？

　　二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？

　　需要做什么事呢？怎么分工呢？

　　可以選用一些什么材料來做呢？

　　三、幼兒合作創建恐龍家園每組幼兒在規定的場地上規定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。

　　四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術創作所帶來的成就感和自豪感。

大班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過活動,感受愛與被愛的幸福,體驗生活的美好。

　　2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現, 并能體會心中有愛的溫暖。

　　3、能大膽的用語言表達對愛的'理解與感受,并用不同的方式表達對別人的愛。

　　活動重難點：

　　理解愛的不同表現，能大膽表述對家人的愛，做一個懂事的好孩

　　活動準備：

　　課件、電視、電腦

　　活動過程：

　　一、導入：播放課件：

　　1.出示愛心，引出主題。

　　2．教師總結。

　　二、聽講故事，感受母子(女)間的關愛

　　1．師（借助課件，講述故事第一、二小節）：媽媽在生寶寶的時候，痛得滿頭大汗。為什么還感到很快樂呢？

　　2．師（繼續講述故事）：媽媽發燒了，為什么還會露出一絲笑容呢？

　　3．師（繼續講述故事第六小節）：寶寶想聽故事，為什么還自己玩玩具？寶寶為什么給媽媽蓋被子？

　　師小結：寶寶這么愛自己的媽媽，那媽媽最后怎么還哭了呢？

　　三、感受、理解愛的不同表達方式。

　　1．愛是媽媽帶著我們一起成長（播放視頻）

　　2．觀看視頻

　　3.播放照片：愛是一起分享。

　　四、 欣賞視頻，體驗家人間的關愛

　　師：看了這段視頻，你覺得這是一個怎么樣的家？

　　師：你們長大后，要怎么樣愛爸爸媽媽？

　　五、播放音樂《讓愛住我家》 體驗彼此關愛的溫暖之情。老師和幼兒一起做手語。

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