[薦]美術教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美術教案7篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　一、教材分析

　　本節課是“造型.表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調動學生的學習興趣。通過這節課的學習，可以引導學生進一步感情母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

　　在前幾冊教材泥塑內容的基礎上，本節課作業難度上有了一些提高，比如：既要表現出動物的特點，又要表現出母子之間的新情，體現了教材的系統性和難度的遞進性。

　　二、教學目標

　　通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。

　　通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養學生的創新思維能力；在與同學合作的過程中，培養學生的合作意識。

　　三、重點難點

　　重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

　　難點：動物的特征和情節的`表現。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

　　六、材料準備

　　動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。

　　七、教學過程

　　1、語言進行組織教學，穩定學生情緒。

　　2、導入新課

　　（1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？

　　（2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。

　　（3） 這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？

　　組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學生發表自己的看法。

　　大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。

　　企鵝：身體橢圓，嘴尖……

　　3、提問：怎樣用泥表現出動物特征。

　　討論：

　　可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。

　　4、提問：如何表現出媽媽和孩子在一起？

　　討論：

　　媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……

　　5、布置作業，教師巡視輔導。

　　小組同學將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。

　　6、布置課后作業

　　課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現在的生活環境怎樣？

　　課后記

　　愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個地球上所有的生靈，愛護地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節課上所得到的。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　認知目標：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質感等方面的不同特點。

　　技能目標：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設計制作作品。

　　情感目標：引導學生感知美存在于生活之中，激發學生大膽參與和積極創作的興趣。

　　教學重難點：

　　教學重點：啟發學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分想像，能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。

　　教學難點：能創造性地使用材料，大膽想像。

　　課時：1課時

　　課前準備：

　　教師準備：Flash課件《瓜果也美麗》；實物投影儀及視頻展示臺；布置好展臺“我的瓜果變變變”。

　　學生準備：各種各樣的瓜果、蔬菜，牙簽、小刀、雙面膠等工具；水彩筆、水粉顏料、汕畫棒、材料紙等。

　　教學過程：

　　1：

　　（1）導入（看一看）

　　①播放Flash課件--《瓜果也美麗》片斷（逐步演示播放并配解說詞）。

　　“我本來是個長得圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助

　　你！于是，我高興地答應了。看，我變了（用兩顆黑白紐扣裝上眼睛）--又變了（貼上了用橘子皮剪成的翹嘴巴）--繼續變（頭上插上了一些小碎花）--哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。

　　②提問：

　　c.誰來說一說這個蘋果是怎樣變成一個漂亮的小姑娘的？

　　d.你又可以把它變成什么呢？

　　③繼續演示課件，并揭題：今天我們學習的內容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放課件--《瓜果的想像》）。

　　（2）討論、探究方法（想一想）。

　　①教師引導：看了剛才教師播放的內容，你學到了什么方法？

　　②學生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……

　　③教師引導學生：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。

　　（3）“誰是最佳設計師”（說一說）

　　①教師：通過剛才我們的方法，再看一看你們今天帶來的各種瓜果材料，誰已經有新的主意了？

　　②每組請一位學生講述自己的創意與方法。

　　（4）“大家一齊來設計”（運動手、說一說、做一做）。

　　學生分別根據自己帶來的材料設計，教師巡回指導，關注學生的制作過程，肯定并鼓勵新奇的設計及大膽巧妙的組合，并及時幫助學生解決困難，完成制作任務。

　　（5）“請問你最欣賞誰的作品？”（議一議）。

　　①將學生設計的作品擺放在一起，大家一起欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？

　　②教師以欣賞的口吻引導學生發現同學作品中的新方法，重點介紹有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。

　　③教師：同學們的想像真豐富，把本來平淡無奇的雙手巧妙加工，有的變得有趣，有的變得非常可愛，有的又變得非常漂亮。其實，美就在我們的'生活中，只要我們敢于想像，敢于動手實踐，敢于創造，生活一定會變得更美好！

　　2：

　　（1）小組討論

　　布置學生帶一些奇形怪狀的蔬菜和瓜果來，課堂上可以分成小組討論這些蔬菜、瓜果像什么？

　　（2）介紹方法

　　每組可以推薦1~2名代表上來講述，介紹自己的奇思妙想及組合方法。

　　（3）點評創意

　　教師可結合學生的介紹邊聽邊點評好的想法與有創意的設計，并鼓勵學生要大膽設計、別具一格。

　　（4）示范操作

　　可順延學生的思路在實物投影儀上演示（例：“芋頭變老鼠”），邊示范操作邊同步講述；

　　“這是一個長相有點特別的芋頭，它本身的顏色就像老鼠身上皮毛的色彩。這時我們只要適當地添加老鼠耳朵（圓形彩紙剪一缺口，交疊成半立體狀貼好），老鼠尾巴又細又長（用紅蘿卜尾剪下即可）粘貼上去，再添上賊溜溜的小眼睛（用一小黑豆）一只有趣的老鼠就變成了”所以，我們在對瓜果或蔬菜進行想像的時候，可以盡量地順應這些瓜果或蔬菜本身的顏色形狀進行想像加工。

　　（5）實踐操作

　　①教師：剛才我們是用了順應造型形狀、顏色進行想像變化的方法，想一想，我們是否也可以把兩種（或幾種）不同造型的色彩的瓜果或蔬菜進行組合變化呢？

　　②學生們動手操作，嘗試不同瓜果組合的造型。

　　③學生：除了可以用瓜果顏色、造型進行想像，還可以把兩種（或幾種）不同形狀、顏色的瓜果或蔬菜巧妙地進行組合……

　　（6）教師：

　　同學們的想像力真是豐富，有的用茄子、洋蔥、西紅柿、小葡萄組合變蝸牛，有的用胡蘿卜、橘子組合變不倒翁，還有的用苦瓜挖切后添加橘子和小西紅柿變成乘風破浪的船……

　　（7）討論：

　　是不是任何瓜果和蔬菜都可以隨意組合呢？（是需要有所選擇的）

　　（8）布置任務：

　　用自己帶來的瓜果或蔬菜巧妙組合并進行想像，創造出新形象，也可以用畫筆畫出你的巧妙想像。

　　（9）自由

　　學生們自由參觀、、學習別人好的方法。

　　教學后記：

美術教案 篇3

　　一、活動目的

　　1、在探究蟲蟲世界的基礎上，大膽表現內心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發揮自己的創作個性。

　　2、嘗試用鉛筆進行創作。體驗創作帶來的愉悅，享受成功的喜悅。

　　3、能大膽用語言和作品表達自己的情感。

　　二、活動準備

　　1、鉛筆、小張紙

　　2、插幼兒作品的蟲蟲故事書

　　3、《點蟲蟲》的碟片

　　4、。昆蟲圖片、書、前期活動照片

　　三、活動過程

　　1、幼兒觀看前期活動照片、引出課題

　　小朋友這是在干什么呀？

　　這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認識各種各樣的蟲蟲，找找蟲蟲躲在哪里，找找蟲蟲的秘密。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片，講的都是蟲蟲世界的故事，我們來看一下吧！

　　2幼兒觀看《點蟲蟲》的碟片

　　剛才的`碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事？

　　除了這些蟲蟲，你還認識哪些蟲蟲，知道哪些蟲蟲的秘密？

　　3提出創作要求

　　小朋友知道這么多的蟲蟲故事，現在老師要請你們幫忙了，這里有一本蟲蟲的故事書，可是不知道為什么，里面的故事都不見了，請你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲蟲故事畫下來，裝進故事書里，如果你有很多的故事，就可以畫很多張。

　　4、幼兒創作

　　教師巡回指導，記錄創作語言。

　　輕聲與幼兒交流作品

　　幼兒碰到困難時，給與恰當的引導、幫助

　　5、自由欣賞故事書，分享成功的快樂

　　6、延續活動：互相欣賞蟲蟲世界的故事，講講蟲蟲世界的故事。（用視頻轉換儀） 。

美術教案 篇4

　　目標：

　　1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。

　　2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

　　準備：

　　幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

　　過程：

　　1、 幼兒討論：

　　（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　　（2）人們在夏天里做些什么？

　　（3）怎樣才能涼快些？

　　（4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

　　（5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學會商量，分配各自畫的'內容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。

　　掌握制作車的基本方法。

　　在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的資料制作車的樂趣和成績感。

　　訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與發明，養成善于考慮、細心觀察的好習慣，培養協作精神。

　　教學重點：

　　利用生活中顯而易見的資料，制作汽車。

　　教學難點：

　　車型設計新穎美觀，結構合理。

　　學生用具：

　　自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）

　　教學過程：

　　一、開門見山，明確目標

　　1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作資料的特殊性。

　　2、板書課題。

　　（引起學生的興趣，直接進入第二課時）

　　二、交流討論，出現問題

　　1、提出問題，學生討論：你會選用哪些資料，制作汽車的哪個局部呢？

　　2、師生互動研討：恰當、巧妙地選材。

　　（了解學生的創作想法與思路，教師和時予以引導。）

　　三、綜合分析，解決問題

　　1、運用媒體，將實物圖片進行恰當的組拼，提示學生選擇資料要合理、巧妙。

　　2、教師示范，學生參與討論，提示學生制作“汽車”要美觀。

　　3、對比欣賞學生作品。

　　（通過不同的教學途徑，協助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）

　　四、學生自主表示，教師指導

　　1、提出作業要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的`汽車。

　　2、學生作業。

　　3、學生在玩耍中展示“汽車”。

　　（明了作業要求，引導學生在愉悅中積極的實踐探索、創作表示。）

　　五、賞析評價，課題延伸

　　1、作品自評、互評、師評。

　　2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。

　　（通過評價與賞析，讓學生進行充沛的自我表示。激發學生進一步創作和進行科學探索的興趣。）

美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

　　3、培養孩子的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當我來到這個世界，

　　就有一個可愛的家。

　　墻上貼滿圖畫，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會笑會哭會走會爬，

　　才學會叫爸爸媽媽！

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當我背上小書包，

　　跳跳蹦蹦離開了家。

　　清晨送我上學，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學習，

　　媽媽教我愛國家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開]

　　1、談談你的`家人

　　- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談談你自己

　　- 朋友們長得像誰？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

　　- 長大后你想干什么？

　　3、畫一畫自己的樣子

　　- 你覺得自己長什么樣子？

　　- 如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

　　- 畫一畫自己的樣子吧。

　　①把紙鋪開。

　　② 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

　　④ 描完之后在上面畫上你的臉。

　　⑤ 畫出手和腳。

　　⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來制作相框吧。

　　① 準備一張面貌清晰的照片

　　② 在照片的中央處開始粘貼

　　③ 用紐扣把相框裝飾出來

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

　　[出示圖片]

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　 (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。

　　(2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，

　　(3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的.故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　教學重點與難點：

　　重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。

　　難點：畫面構思和組織。

　　教學過程：

　　 一、組織教學，導入新課。

　　1. 教師講一個有關大樹的故事

　　2. 板書課題： 大樹的故事

　　二、創設情境：

　　1. 提問：大樹由哪幾部分組成?

　　2.學生根據教師講的內容進行想象。

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