大班社會教案5篇（推薦）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標；

　　1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

　　2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

　　3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動重難點；

　　重點；自己動手做粽子。

　　難點；萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動準備；

　　物質準備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

　　經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

　　活動過程；

　　一、開始部分

　　（一）用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？

　　幼兒:端午節

　　二、基本部分

　　（一）介紹端午的.來歷和習俗。

　　1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

　　幼兒:五月初五。

　　教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎？

　　幼兒:不知道。

　　2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

　　3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

　　4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

　　（二）引導幼兒深入了解粽子。

　　1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　　（三）引導幼兒自己動手做粽子。

　　1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

　　2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結束部分

　　1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2.教師對幼兒的表現進行表揚。

　　教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！

　　活動延伸；

　　1.藝術領域；畫龍舟。

　　2.語言領域；講述屈原的故事。

　　3.手工活動；做五彩繩。

　　教學反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。

　　2、初步感受中國的茶文化，產生自豪感。

　　活動準備：

　　1、幼兒調查家里的人最愛喝的茶，收集關于茶的知識（可以用繪畫的形式表現出來）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。

　　2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。

　　3、幼兒用書：《香香的茶》。

　　活動過程：

　　1、幼兒交流調查經驗，了解各種各樣的茶。

　　幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

　　教師：你知道中國盛產哪些茶？

　　幼兒欣賞茶葉展覽。

　　教師小結：中國有許多種茶葉，中國人很喜歡喝茶。

　　幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？

　　教師小結：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。

　　幼兒了解茶葉的制作過程。

　　讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標出制作過程。

　　教師總結茶葉的制作過程。

　　2、幼兒品茶，了解中國的茶文化。

　　教師：你看過人們是怎樣喝茶的'？需要什么？

　　教師向幼兒展示各種茶具。

　　看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。

　　幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導幼兒關注茶葉在水中的變化。

　　幼兒品茶，相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。

　　參考資料：

　　茶葉的起源古代有一位神農氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數次中毒，但都憑借豐富的自救經驗而死里逃生。有一天，神農氏又進山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽在天上照著，不覺有些口干舌燥起來，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農氏本就有遍嘗百草之誓，這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓，也不由慎重起來，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經驗，神農氏知道它應該屬于無毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農氏始料未及的。

大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　發揮創造性， 設計友情海報。

　　初步嘗試做活動計劃，用繪 畫的方式記錄活動。

　　活動準備

　　請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

　　圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式 ：集體 / 小組

　　1。 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報，與幼兒討論：

　　“海報上畫的是什么？”

　　“海報的畫面表達了什么意思？”

　　2。 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。

　　3。 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

　　你們要用什么畫面表示“友情”？

　　怎樣表達？

　　用什么材料表達？

　　4。 幼兒將以上的'計劃用繪畫的形式記錄下來。

　　5。 幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

　　評價

　　能通過設計海報表達想法。

　　能做簡單的活動計劃。

　　活動建議：

　　設計海報對幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何，教師都要給予鼓勵和肯定。

大班社會教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。

　　2.結合生活經驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。

　　3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

　　幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。

　　2、圖片：各行各業的人們微笑工作的圖片；

　　課件：有關貧窮山區孩子的生活、四川地震等內容。

　　3、自制的“心愿墻”。

　　4、彩色卡紙若干

　　三、活動過程：

　　（一）、開始部分：結合生活經驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。

　　1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。

　　師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

　　2、結合自己的生活經驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。

　　師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

　　3、結合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。

　　師：這是你們自己笑和哭的`照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

　　4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？

　　（二）、基本部分：結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

　　1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。

　　師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們為什么笑呢？當時發生了什么事？

　　2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結合幼兒講述內容，出示有關圖片。

　　A、蘇果超市工作人員的笑容。

　　B、醫護人員工作時的笑容。

　　C、飯店服務員的笑容。

　　D、老師和孩子的笑容。

　　E、老人與兒童的笑容等等。

　　3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？

　　B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

　　4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。

　　5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。

　　6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經驗。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。

　　A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發現：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？

　　B、引導幼兒自由猜測各種原因。

　　C、出示視頻（四川地震災區的孩子）引導幼兒產生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？

　　D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點的哭臉）。

　　E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？

　　三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

　　l活動延伸部分：結合圖片（貧窮山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等）內容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）

　　l活動區域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現出來，同伴之間共享高興的事。

大班社會教案 篇5

　　教學目標：

　　1、使幼兒知道環境與人類生活息息相關，懂得保護環境要從自身做起。

　　2、發現生活中一些資源能再利用，知道要節約資源，避免浪費。

　　教學準備：

　　1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。

　　2、教學掛圖《環保棋》。

　　教學過程：

　　1、了解生活中資源再利用的情況。

　　出示用廢舊物品制作的`工藝品、玩具等，引導幼兒觀察、思考。

　　提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。

　　2、引導幼兒討論。

　　在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？

　　你知道節約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

　　3、玩《環保棋》

　　引導幼兒觀看畫冊《環保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

　　幼兒兩人一組玩《環保棋》。

　　玩法：幼兒擲色子，按照所擲數字和要求向前走，先到者為勝。

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