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大班社會教案

時間:2023-08-19 10:48:05 教案 我要投稿

大班社會教案5篇(推薦)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會教案5篇(推薦)

大班社會教案 篇1

  活動目標;

  1.了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

  2.能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

  3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

  活動重難點;

  重點;自己動手做粽子。

  難點;萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

  活動準備;

  物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

  經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

  活動過程;

  一、開始部分

  (一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

  1.教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

  幼兒:端午節

  二、基本部分

  (一)介紹端午的.來歷和習俗。

  1.教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

  幼兒:五月初五。

  教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

  幼兒:不知道。

  2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

  3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

  4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

  (二)引導幼兒深入了解粽子。

  1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

  2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

  (三)引導幼兒自己動手做粽子。

  1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

  2.教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

  三、結束部分

  1.幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

  2.教師對幼兒的表現進行表揚。

  教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

  活動延伸;

  1.藝術領域;畫龍舟。

  2.語言領域;講述屈原的故事。

  3.手工活動;做五彩繩。

  教學反思:

  端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

  2、初步感受中國的茶文化,產生自豪感。

  活動準備:

  1、幼兒調查家里的人最愛喝的茶,收集關于茶的知識(可以用繪畫的形式表現出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

  2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

  3、幼兒用書:《香香的茶》。

  活動過程:

  1、幼兒交流調查經驗,了解各種各樣的茶。

  幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

  教師:你知道中國盛產哪些茶?

  幼兒欣賞茶葉展覽。

  教師小結:中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。

  幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

  教師小結:喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。

  幼兒了解茶葉的制作過程。

  讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。

  教師總結茶葉的制作過程。

  2、幼兒品茶,了解中國的茶文化。

  教師:你看過人們是怎樣喝茶的'?需要什么?

  教師向幼兒展示各種茶具。

  看幼兒用書《香香的茶》,了解沏茶的過程。

  幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導幼兒關注茶葉在水中的變化。

  幼兒品茶,相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。

  參考資料:

  茶葉的起源古代有一位神農氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數次中毒,但都憑借豐富的自救經驗而死里逃生。有一天,神農氏又進山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽在天上照著,不覺有些口干舌燥起來,便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農氏本就有遍嘗百草之誓,這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓,也不由慎重起來,看看葉子,顏色青綠可愛,還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經驗,神農氏知道它應該屬于無毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農氏始料未及的。

大班社會教案 篇3

  活動目標

  發揮創造性, 設計友情海報。

  初步嘗試做活動計劃,用繪 畫的方式記錄活動。

  活動準備

  請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

  圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

  活動內容

  學習領域:

  形式 :集體 / 小組

  1。 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報,與幼兒討論:

  “海報上畫的是什么?”

  “海報的畫面表達了什么意思?”

  2。 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。

  3。 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

  你們要用什么畫面表示“友情”?

  怎樣表達?

  用什么材料表達?

  4。 幼兒將以上的'計劃用繪畫的形式記錄下來。

  5。 幼兒分組合作設計海報,并在完成后,請組長介紹作品,并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

  評價

  能通過設計海報表達想法。

  能做簡單的活動計劃。

  活動建議:

  設計海報對幼兒來說不是件很容易的事,教師要多注意引導,幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何,教師都要給予鼓勵和肯定。

大班社會教案 篇4

  一、活動目標:

  1.通過活動,知道生活中笑容的重要性,能微笑面對生活,勇敢面對挫折。

  2.結合生活經驗,能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。

  3.在生活中,能主動幫助需要幫助的人,萌發愛的情感。

  二、活動準備:

  1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

  幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。

  2、圖片:各行各業的人們微笑工作的圖片;

  課件:有關貧窮山區孩子的生活、四川地震等內容。

  3、自制的“心愿墻”。

  4、彩色卡紙若干

  三、活動過程:

  (一)、開始部分:結合生活經驗,引導幼兒比較笑、哭的心理感受。

  1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,幼兒觀看比較他們五官的變化。

  師:請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情,比較一下,它們哪里不一樣。

  2、結合自己的生活經驗,引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。

  師:小朋友猜一猜,笑臉娃娃為什么事笑呢?哭臉娃娃為什么哭呢?

  3、結合自己的照片,說說笑、哭的不同心理感受。

  師:這是你們自己笑和哭的`照片,老師要問問你們,你們當時為什么笑?為什么哭?都有什么感受?

  4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁,教師引導提問:你們更喜歡笑還是哭呢?

  (二)、基本部分:結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性,理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

  1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑,并說說當時的情形。

  師:小朋友,你在哪里見過誰的微笑?他們為什么笑呢?當時發生了什么事?

  2.幼兒自由講述生活中見到的笑容,老師結合幼兒講述內容,出示有關圖片。

  A、蘇果超市工作人員的笑容。

  B、醫護人員工作時的笑容。

  C、飯店服務員的笑容。

  D、老師和孩子的笑容。

  E、老人與兒童的笑容等等。

  3、引導提問:A、畫面上的人都是什么表情?

  B、看到他們的笑容,你們心里什么感受?

  4、教師小結:微笑在我們的生活中很重要,它是人與人之間友愛的體現。如果大家都能用笑容來面對自己和別人,我們就能開開心心過好每一天。

  5、師生互動,師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。

  6、拓展幼兒思維空間,遷移新的經驗。知道生活中也有一些不開心的人和事,引導幼兒幫助需要幫助的人。

  A、出示圖片(受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子),引導幼兒發現:這些人的臉上都是什么表情?是什么原因讓他們有這種表情呢?

  B、引導幼兒自由猜測各種原因。

  C、出示視頻(四川地震災區的孩子)引導幼兒產生移情心理,提問:你們看了以后有什么感受?

  D、幼兒講述后,老師貼上相應的圖片(大一點的哭臉)。

  E、引導提問:我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區的孩子相比,誰的更嚴重?今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時,該怎么辦?

  三、結束部分:提供彩色卡紙,幼兒自制小禮物。(播放音樂《歌聲與微笑》)將禮物貼在心愿墻上。

  l活動延伸部分:結合圖片(貧窮山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等)內容,引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。(并提供美工材料,引導幼兒自制小禮物送給他們。)

  l活動區域布置:“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來,以圖畫的形式展現出來,同伴之間共享高興的事。

大班社會教案 篇5

  教學目標:

  1、使幼兒知道環境與人類生活息息相關,懂得保護環境要從自身做起。

  2、發現生活中一些資源能再利用,知道要節約資源,避免浪費。

  教學準備:

  1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。

  2、教學掛圖《環保棋》。

  教學過程:

  1、了解生活中資源再利用的情況。

  出示用廢舊物品制作的`工藝品、玩具等,引導幼兒觀察、思考。

  提問:這些東西是用什么做的?還能用這些材料制作成什么。

  2、引導幼兒討論。

  在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?

  你知道節約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時趕緊關上,不浪費水;不亂扔垃圾;請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

  3、玩《環保棋》

  引導幼兒觀看畫冊《環保棋》,說說哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

  幼兒兩人一組玩《環保棋》。

  玩法:幼兒擲色子,按照所擲數字和要求向前走,先到者為勝。

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