[熱]實(shí)用的中班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)說(shuō)"我和誰(shuí)去過(guò)什么地方""我看到了什么景物""我乘什么交通工具去的"
2、體驗(yàn)同伴間交流的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照片
設(shè)計(jì)思路:
在"快樂(lè)的假期"活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入-提問(wèn)-歸納-幼兒介紹-總結(jié)--活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入(故事"快樂(lè)的旅行")"快樂(lè)的旅行"--小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問(wèn)小松鼠:"小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?"小松鼠說(shuō):"我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。""那你都看到了一些什么有趣的東西呀?"小白兔又問(wèn)。"我看到了美麗的花草,高高的山,還有清清的`小溪,真美麗呀"小松鼠回答道。"那你是乘什么交通工具去的呀?"小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道:"我們是乘大象伯伯的汽車去的。"
2、 提問(wèn):
(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?
(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)
3、總結(jié) :
(1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方
(2)我看到了什么景物
(3)我是乘什么交通工具去的
4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來(lái)介紹自己的旅行(可以指著照片來(lái)說(shuō))指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述
(2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)
(3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式
5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語(yǔ)來(lái)告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好啊?下一次呀老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講一講我們的家鄉(xiāng)--洞涇。
6、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng)"快樂(lè)的旅行"
活動(dòng)反思:
旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過(guò)程也是一個(gè)非常快樂(lè)的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l(shuí)一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問(wèn)題,引出對(duì)旅行的快樂(lè)體驗(yàn),活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞云的變化。
2、發(fā)揮想象力。
3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。
4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)引起幼兒的興趣:
(1)出去玩時(shí),下面是什么?上面是什么?
(2)天空中有什么?
2、利用課件觀察云的變化
老師手拿魔術(shù)棒,說(shuō):“云兒變變變”,就會(huì)把天上的白云變成不同的物體,然后出示課件的云彩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。
3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》
神奇魔術(shù)棒
揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒,
天上云兒變小花,
再揮神奇魔術(shù)棒,
云兒又變小白馬,
猜猜再揮魔術(shù)棒,
什么東西會(huì)變化。
4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如:再揮神奇魔術(shù)棒,天上云兒變成大老鷹……
5、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒畫出不同形狀的'云,然后撕下來(lái),用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上,變成藍(lán)天白云圖片。
6、討論:云彩還有什么變化?(快慢的變化:風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化:陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化:晴天的時(shí)候云彩少等。)
7、聽(tīng)音樂(lè)變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)前,帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云彩像什么,一會(huì)兒變成什么。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云,學(xué)會(huì)朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外,教師給幼兒提供表達(dá)機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)幼兒大膽想像,讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時(shí)體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的圖案,選擇一件或兩件帶到幼兒園,陳列在“花花商店”的貨架上。
2.“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、花兒在哪里
1.師:我們?cè)诠珗@里、花店里,幼兒園的花圃里,找到了許多漂亮的花。我們身邊還有哪些地方有花呢?
2.幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己曾在哪些地方看到過(guò)花。
教師將幼兒的表述用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄在紙上,并及時(shí)展示在黑板上。
3.師:有的花長(zhǎng)在泥土里,有的花長(zhǎng)在水里。有了花,我們的世界變得真美麗!許多我們平時(shí)用的物品和吃的東西上也有花的圖案,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
4.啟發(fā)幼兒尋找有花朵圖案的物品:女孩子的.發(fā)夾上有花,幼兒園的窗簾上有花,風(fēng)箏上有花紋,等等。有花朵圖案的物品會(huì)更漂亮。
5.師:看到有花的地方和有花朵圖案的物品,你心里覺(jué)得怎么樣?喜歡嗎?
二、花花商店的物品
1.師:“花花商店”里的所有物品都有花,你能從這些物品中找到花嗎?
2.教師分發(fā)給幼兒每人一件“花花商店”的物品,請(qǐng)幼兒觀察并尋找花的蹤跡。
3.說(shuō)說(shuō)你找到的花在哪里,把它指出來(lái)。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵圖案在生活中的運(yùn)用:有些食品包裝上有“花”,如玫瑰花干(蜜餞),玫瑰花茶等。這些圖案告訴我們:這些食物有花的成分。
5.師:媽媽的護(hù)膚品、花香沐浴露和洗發(fā)水等也有花朵圖案,打開(kāi)聞一聞,果真有花香的味道。
6. 師:有些物品上的花朵與物品沒(méi)有直接關(guān)系,它只是使包裝更漂亮,具有裝飾作用。
三、貨架大整理
1.教師將事先準(zhǔn)備好的“吃的東西”和“用的東西”的標(biāo)記,貼到“花花商店”的貨架上。
2.幼兒根據(jù)自己手里的物品類型,分類放入貨架,并擺放整齊。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
小瓢蟲(chóng)
一、設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹(shù)葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只
四、活動(dòng)流程:
引起興趣―領(lǐng)瓢蟲(chóng)―幫瓢蟲(chóng)挑樹(shù)葉―幫瓢蟲(chóng)找家
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話
1、今天,何老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)?
2、哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎?(小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。)
(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)
1、那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。
(三)挑樹(shù)葉
1、哇,你們看這里有什么?(樹(shù)葉)
2、是怎樣的.樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)
3、告訴你們噢,小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉,好不好?想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì)喜歡哪一片小樹(shù)葉呢?
5、你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉?為什么?
小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。
(四)找家
1、天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲(chóng)的家,看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧!
5、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、了解筷子的用途,知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤,內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)“找朋友”的音樂(lè)游戲。
(2)猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)筷子的.興趣。
“姐妹雙雙一樣長(zhǎng),一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過(guò),酸甜苦辣一起嘗。”這個(gè)謎語(yǔ)形象的講述了筷子的
(3)教師出示筷子,簡(jiǎn)單介紹它的來(lái)源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
2、學(xué)習(xí)使用筷子
(1)在幼兒第一次練習(xí),自由使用筷子夾。
(2)教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí),配上音樂(lè),幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開(kāi)筷子夾菜等動(dòng)作。
3、實(shí)踐活動(dòng)
(1)為幼兒提供了豆類食品,讓他們通過(guò)品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,孩子們使用筷子,邊吃邊和同伴交流。
(2)教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
(3)小結(jié)使用筷子的好處。
4、游戲活動(dòng)。
(1)教師提問(wèn):“筷子還可以怎么玩?”
(2)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:
小鳥(niǎo),你好
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道鳥(niǎo)的種類很多,嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2.了解鳥(niǎo)與人類、自然環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件,小鳥(niǎo)頭飾,
2.教具:五彩樹(shù),貓頭鷹,孔雀,燕子,企鵝,母雞,老鷹,鴕鳥(niǎo),蛋寶寶
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.老師帶小鳥(niǎo)頭飾變成小鳥(niǎo)阿布,引導(dǎo)進(jìn)入課程。
師:小朋友,今天老師我要變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)和你們一起來(lái)上課,你們準(zhǔn)備好了嗎?要開(kāi)始嘍!
師:小朋友們好,我是聰明可愛(ài)的小鳥(niǎo)阿布,我的朋友們都喜歡我,你們喜歡我嗎?你們誰(shuí)知道我來(lái)自哪里?
師:對(duì),我來(lái)自美麗的大森林,聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友特別聰明,特別可愛(ài),所以今天我來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ズ臀业呐笥褌円黄鹱鲇螒颉?/p>
師:看這就是我的家,美麗的大森林。咦?什么聲音?
師:是我們森林的小鳥(niǎo)們?cè)跉g迎你們。
師:嗯?它們都是誰(shuí)呢?
2.出示課件圖片引導(dǎo)幼兒了解幾種鳥(niǎo)兒的外貌特點(diǎn)和生活習(xí)慣或本領(lǐng),總結(jié)鳥(niǎo)兒的異同點(diǎn),知道鳥(niǎo)兒對(duì)人類生活有很重要的意義。
師:你們知道的鳥(niǎo)兒好多啊,嗯,我們鳥(niǎo)兒有很多的種類,而且我們都有自己的本領(lǐng)呢,
你們看,
啄木鳥(niǎo):它有尖尖的硬硬的嘴巴,用來(lái)捉蟲(chóng)子,被稱為森林醫(yī)生,一天能吃1000多條蟲(chóng)子呢!厲害吧?
燕子:捉蟲(chóng)子很厲害的還有它,燕子,它除了捉蟲(chóng)子很厲害,還可以給你們?nèi)祟愵A(yù)報(bào)天氣,每當(dāng)它總是低飛的時(shí)候,就說(shuō)明天馬上要下雨了。它還有一個(gè)特別的習(xí)慣,每年秋天要飛往南方去過(guò)冬,到了春天在飛回我們北方。除了小燕子,大雁也有這個(gè)習(xí)慣哦
大雁:飛的很高,而且它喜歡和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飛翔。 麻雀:它們身體比較小,而且它們數(shù)量比較多,它喜歡吃害蟲(chóng),也喜歡偷吃農(nóng)民伯伯的糧食,這一點(diǎn)很不好。
鴿子:喜歡咕咕叫,也喜歡捉蟲(chóng)子,它有一項(xiàng)很特別的本領(lǐng),幫人類送信, 鸚鵡:有一身漂亮的羽毛,它有一項(xiàng)特別厲害的本領(lǐng),就是學(xué)人類說(shuō)話,所以很多人都很喜歡它,把它當(dāng)成寵物養(yǎng)在身邊陪伴自己。
孔雀:有一身漂亮的羽毛,特別是尾巴,它開(kāi)屏讓人們欣賞。
貓頭鷹:腦袋像花貓所以被稱為貓頭鷹,而且它像花貓一樣是白天睡覺(jué),夜里出來(lái)活動(dòng),眼睛在夜也能看清楚東西,是捕鼠能手,保護(hù)森林。
老鷹:很強(qiáng)壯,能飛越高山,草原,有一對(duì)鋒利的爪子,是捕鼠能手,幫助其他動(dòng)物和人們守護(hù)草原。
天鵝:有一身潔白的羽毛,可以飛的很高,而且飛翔的動(dòng)作非常優(yōu)美,人們根據(jù)它們的動(dòng)作,創(chuàng)編了非常好看的舞蹈《天鵝舞》,而且它們還會(huì)游泳呢
蜂鳥(niǎo):是世界上最小的鳥(niǎo),飛翔的速度很快,可以采集花粉,幫助植物傳播花粉和種子。它被稱為鳥(niǎo)中的“直升機(jī)”,它既可以垂直起落,又可以退著飛。在吮吸花蜜時(shí),它不像蜜蜂那樣停落在花上,而是懸停于空中。人們根據(jù)它制造了直升飛機(jī)。除了直升飛機(jī),飛機(jī)外形也是根據(jù)鳥(niǎo)兒的外形知道的哦。
師:除了美麗的大森林,我們還有一些鳥(niǎo)兒還生活在其它地方。
比如::海鷗,它們生活在海邊,能在大海上飛翔,同燕子、大雁一樣也是候鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo):生活沙漠荒原中,是世界上體型最大的鳥(niǎo),奔跑速度最快的鳥(niǎo),非常強(qiáng)壯有力,可以拖著人或者貨物奔跑。不會(huì)飛。
企鵝:生活在寒冷的南極。是世界上游泳速度最快的鳥(niǎo),不會(huì)飛
師:你們看我們鳥(niǎo)兒的種類很多,都有自己的本領(lǐng),而且我們鳥(niǎo)兒可以為人們提供很多的幫助,保護(hù)森林、草原,保護(hù)自然環(huán)境,是人類的'好朋友。
師:雖然我們各種鳥(niǎo)兒的外貌和本領(lǐng)有些地方不同,但是我們也有一樣的地方你發(fā)現(xiàn)了嗎?如果你們能夠發(fā)現(xiàn)的話,我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們哦。要好好觀察,開(kāi)動(dòng)腦筋想哦。
師:鳥(niǎo)兒都有羽毛和翅膀,以及堅(jiān)硬的喙,都是油蛋孵化出的。你們太棒了,我的獎(jiǎng)勵(lì)是告訴你們一個(gè)秘密:農(nóng)民伯伯養(yǎng)的雞鴨鵝也同我一樣是鳥(niǎo)噢。
3.游戲:鳥(niǎo)兒藏貓貓,送蛋寶寶回家
師:我的好朋友在哪呢?它們?cè)诘任覀冏鲇螒蚰兀颗叮铱吹剿麄兞耍谖宀蕵?shù)那里呢。你們發(fā)現(xiàn)它們是誰(shuí)了嗎?
師:啊,企鵝從南極來(lái)我們森林做客了,還有鴕鳥(niǎo)也來(lái)了。咦?是誰(shuí)在哭啊? 師:原來(lái)是我們的蛋寶寶,它們小心從巢里掉了下來(lái)回不了家了,請(qǐng)可愛(ài)的小朋友們把它們送回家好不好?
師:蛋寶寶們都被安全送到媽媽身邊了。它們這樣調(diào)出來(lái)太危險(xiǎn)了,你們回家和爸爸媽媽幫它們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不會(huì)掉出來(lái)的安全鳥(niǎo)巢,來(lái)保護(hù)蛋寶寶們好不好,謝謝你們!
我們和我的朋友們一起去做游戲吧。
中班教案 篇7
幼兒園中班科學(xué)教案:
好玩的淀粉
設(shè)計(jì)思路:
佳佳在家玩時(shí),不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng),讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。
對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的'樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜一猜
小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒(méi)有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。
2、做一做
(1)我今天還給小朋友們帶來(lái)一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來(lái)試試。順便把觀察到的記錄下來(lái)。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、找一找
(1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說(shuō)了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來(lái)找一找。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(3)誰(shuí)找到了淀粉,你是怎樣找到的?
4、實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們?cè)僖黄饋?lái)研究。
5、活動(dòng)延伸
結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來(lái)。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用印畫的方法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài),并用油畫棒添畫,體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、 在印畫的時(shí)候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會(huì)。
3、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)青蛙和蝌蚪,對(duì)其外形特征有一定的了解。
2、 青蛙和蝌蚪的圖片,青蛙的叫聲。
3、 顏料,油畫棒、白紙、抹布。
4、 幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師播放青蛙叫聲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——教師:這是誰(shuí)的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會(huì)在哪里?
2、 教師出示幼兒用書或范畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的方法。
——教師:青蛙家族里有誰(shuí)啊?今天我們作手來(lái)印出青蛙和蝌蚪,請(qǐng)小朋友們想一想怎么印呢?
——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印畫的方法,印青蛙身體的時(shí)候注意用手掌。
3、 幼兒印畫,創(chuàng)作《青蛙家族》的場(chǎng)景。
——教師:青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?
4、 展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
——教師:青蛙家族里有誰(shuí)呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?
活動(dòng)反思:
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
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