[熱]實用的中班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、會說"我和誰去過什么地方""我看到了什么景物""我乘什么交通工具去的"

　　2、體驗同伴間交流的樂趣

　　活動準備：

　　照片

　　設計思路：

　　在"快樂的假期"活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

　　活動流程：

　　故事導入-提問-歸納-幼兒介紹-總結--活動延伸

　　活動過程：

　　1、 導入(故事"快樂的旅行")"快樂的旅行"--小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠："小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?"小松鼠說："我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。""那你都看到了一些什么有趣的東西呀?"小白兔又問。"我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的`小溪，真美麗呀"小松鼠回答道。"那你是乘什么交通工具去的呀?"小白兔又問。小松鼠開心地回答道："我們是乘大象伯伯的汽車去的。"

　　2、 提問：

　　(1)小白兔問了哪些問題呀?

　　(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)

　　3、總結 ：

　　(1)我和誰去過什么地方

　　(2)我看到了什么景物

　　(3)我是乘什么交通工具去的

　　4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)指導要點：

　　(1)提示幼兒用以上句式來進行描述

　　(2)有一些景物可讓幼兒詳細敘說(以追問的形式)

　　(3)一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

　　5、總結今天所學內容師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊?下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉--洞涇。

　　6、活動延伸:游戲活動"快樂的旅行"

　　活動反思：

　　旅途后，以回憶的形式再現旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結合孩子們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　活動過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　（1）出去玩時，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒

　　揮動神奇魔術棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術棒，

　　什么東西會變化。

　　4、給兒歌創編動作并進行續編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的'云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　活動反思：

　　本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發現不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創編兒歌時體驗無窮的樂趣。

中班教案 篇3

　　活動準備：

　　1.活動前請家長配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的圖案，選擇一件或兩件帶到幼兒園，陳列在“花花商店”的貨架上。

　　2.“吃的東西”和“用的東西”的標記。

　　活動過程：

　　一、花兒在哪里

　　1.師：我們在公園里、花店里，幼兒園的花圃里，找到了許多漂亮的花。我們身邊還有哪些地方有花呢?

　　2.幼兒回憶自己的生活經驗，講述自己曾在哪些地方看到過花。

　　教師將幼兒的表述用簡筆畫的方式記錄在紙上，并及時展示在黑板上。

　　3.師：有的花長在泥土里，有的花長在水里。有了花，我們的世界變得真美麗!許多我們平時用的物品和吃的東西上也有花的圖案，你們發現了嗎?

　　4.啟發幼兒尋找有花朵圖案的物品：女孩子的.發夾上有花，幼兒園的窗簾上有花，風箏上有花紋，等等。有花朵圖案的物品會更漂亮。

　　5.師：看到有花的地方和有花朵圖案的物品，你心里覺得怎么樣?喜歡嗎?

　　二、花花商店的物品

　　1.師：“花花商店”里的所有物品都有花，你能從這些物品中找到花嗎?

　　2.教師分發給幼兒每人一件“花花商店”的物品，請幼兒觀察并尋找花的蹤跡。

　　3.說說你找到的花在哪里，把它指出來。

　　4.引導幼兒發現花朵圖案在生活中的運用：有些食品包裝上有“花”，如玫瑰花干(蜜餞)，玫瑰花茶等。這些圖案告訴我們：這些食物有花的成分。

　　5.師：媽媽的護膚品、花香沐浴露和洗發水等也有花朵圖案，打開聞一聞，果真有花香的味道。

　　6. 師：有些物品上的花朵與物品沒有直接關系，它只是使包裝更漂亮，具有裝飾作用。

　　三、貨架大整理

　　1.教師將事先準備好的“吃的東西”和“用的東西”的標記，貼到“花花商店”的貨架上。

　　2.幼兒根據自己手里的物品類型，分類放入貨架，并擺放整齊。

中班教案 篇4

　　活動名稱:

　　小瓢蟲

　　一、設計意圖:

　　中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

　　二、活動目標:

　　1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數的認識。

　　2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

　　三、活動準備:

　　1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

　　2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

　　3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

　　四、活動流程:

　　引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

　　五、活動過程:

　　(一)談話

　　1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?

　　2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

　　小結:小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

　　3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)

　　(二)領養小瓢蟲

　　1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。

　　2、和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。

　　3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

　　(三)挑樹葉

　　1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)

　　2、是怎樣的.樹葉呢?(顏色不同、數量不同)

　　3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

　　4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?

　　5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

　　小結:我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

　　(四)找家

　　1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

　　2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

　　3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

　　4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧!

　　5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

　　2、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

　　活動準備：

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　（1）“找朋友”的音樂游戲。

　　（2）猜謎語，引起幼兒對筷子的.興趣。

　　“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。”這個謎語形象的講述了筷子的

　　（3）教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望。

　　2、學習使用筷子

　　（1）在幼兒第一次練習，自由使用筷子夾。

　　（2）教師示范講解使用筷子的動作要領。

　　（3）再次讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，配上音樂，幼兒練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

　　3、實踐活動

　　（1）為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

　　（2）教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　（3）小結使用筷子的好處。

　　4、游戲活動。

　　（1）教師提問：“筷子還可以怎么玩？”

　　（2）幼兒充分發揮自己的創造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動。

中班教案 篇6

　　一、活動名稱：

　　小鳥，你好

　　二、活動目標：

　　1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。

　　2.了解鳥與人類、自然環境的關系，培養愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

　　三、活動準備：

　　1.課件，小鳥頭飾，

　　2.教具：五彩樹，貓頭鷹，孔雀，燕子，企鵝，母雞，老鷹，鴕鳥，蛋寶寶

　　三、活動過程：

　　1.老師帶小鳥頭飾變成小鳥阿布，引導進入課程。

　　師：小朋友，今天老師我要變成一只可愛的小鳥和你們一起來上課，你們準備好了嗎？要開始嘍！

　　師：小朋友們好，我是聰明可愛的小鳥阿布，我的朋友們都喜歡我，你們喜歡我嗎？你們誰知道我來自哪里？

　　師：對，我來自美麗的大森林，聽說我們中一班的小朋友特別聰明，特別可愛，所以今天我來邀請你們去和我的朋友們一起做游戲。

　　師：看這就是我的家，美麗的大森林。咦？什么聲音？

　　師：是我們森林的小鳥們在歡迎你們。

　　師：嗯？它們都是誰呢？

　　2.出示課件圖片引導幼兒了解幾種鳥兒的外貌特點和生活習慣或本領，總結鳥兒的異同點，知道鳥兒對人類生活有很重要的意義。

　　師：你們知道的鳥兒好多啊，嗯，我們鳥兒有很多的種類，而且我們都有自己的本領呢，

　　你們看，

　　啄木鳥：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用來捉蟲子，被稱為森林醫生，一天能吃1000多條蟲子呢！厲害吧？

　　燕子：捉蟲子很厲害的還有它，燕子，它除了捉蟲子很厲害，還可以給你們人類預報天氣，每當它總是低飛的時候，就說明天馬上要下雨了。它還有一個特別的習慣，每年秋天要飛往南方去過冬，到了春天在飛回我們北方。除了小燕子，大雁也有這個習慣哦

　　大雁：飛的很高，而且它喜歡和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飛翔。 麻雀：它們身體比較小，而且它們數量比較多，它喜歡吃害蟲，也喜歡偷吃農民伯伯的糧食，這一點很不好。

　　鴿子：喜歡咕咕叫，也喜歡捉蟲子，它有一項很特別的本領，幫人類送信， 鸚鵡：有一身漂亮的羽毛，它有一項特別厲害的本領，就是學人類說話，所以很多人都很喜歡它，把它當成寵物養在身邊陪伴自己。

　　孔雀：有一身漂亮的羽毛，特別是尾巴，它開屏讓人們欣賞。

　　貓頭鷹：腦袋像花貓所以被稱為貓頭鷹，而且它像花貓一樣是白天睡覺，夜里出來活動，眼睛在夜也能看清楚東西，是捕鼠能手，保護森林。

　　老鷹：很強壯，能飛越高山，草原，有一對鋒利的爪子，是捕鼠能手，幫助其他動物和人們守護草原。

　　天鵝：有一身潔白的羽毛，可以飛的很高，而且飛翔的動作非常優美，人們根據它們的動作，創編了非常好看的舞蹈《天鵝舞》，而且它們還會游泳呢

　　蜂鳥：是世界上最小的鳥，飛翔的速度很快，可以采集花粉，幫助植物傳播花粉和種子。它被稱為鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。人們根據它制造了直升飛機。除了直升飛機，飛機外形也是根據鳥兒的外形知道的哦。

　　師：除了美麗的大森林，我們還有一些鳥兒還生活在其它地方。

　　比如:：海鷗，它們生活在海邊，能在大海上飛翔，同燕子、大雁一樣也是候鳥。

　　鴕鳥：生活沙漠荒原中，是世界上體型最大的鳥，奔跑速度最快的鳥，非常強壯有力，可以拖著人或者貨物奔跑。不會飛。

　　企鵝：生活在寒冷的南極。是世界上游泳速度最快的鳥，不會飛

　　師：你們看我們鳥兒的種類很多，都有自己的本領，而且我們鳥兒可以為人們提供很多的幫助，保護森林、草原，保護自然環境，是人類的'好朋友。

　　師：雖然我們各種鳥兒的外貌和本領有些地方不同，但是我們也有一樣的地方你發現了嗎？如果你們能夠發現的話，我會獎勵你們哦。要好好觀察，開動腦筋想哦。

　　師：鳥兒都有羽毛和翅膀，以及堅硬的喙，都是油蛋孵化出的。你們太棒了，我的獎勵是告訴你們一個秘密：農民伯伯養的雞鴨鵝也同我一樣是鳥噢。

　　3.游戲：鳥兒藏貓貓，送蛋寶寶回家

　　師：我的好朋友在哪呢？它們在等我們做游戲呢？哦，我看到他們了，在五彩樹那里呢。你們發現它們是誰了嗎？

　　師：啊，企鵝從南極來我們森林做客了，還有鴕鳥也來了。咦？是誰在哭啊？ 師：原來是我們的蛋寶寶，它們小心從巢里掉了下來回不了家了，請可愛的小朋友們把它們送回家好不好？

　　師：蛋寶寶們都被安全送到媽媽身邊了。它們這樣調出來太危險了，你們回家和爸爸媽媽幫它們設計一個不會掉出來的安全鳥巢，來保護蛋寶寶們好不好，謝謝你們！

　　我們和我的朋友們一起去做游戲吧。

中班教案 篇7

　　幼兒園中班科學教案：

　　好玩的淀粉

　　設計思路：

　　佳佳在家玩時，不小心把碘酒滴在了土豆片上，結果土豆片變顏色了，她很好奇，就把這個問題帶到了幼兒園。根據孩子的好奇心我設計了“好玩的淀粉”這個活動，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化，增加了他們對實驗活動的興趣。

　　活動目標：

　　通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，從而激發學習的欲望，提高觀察的全面性，思維的發散性及操作的協調性。

　　對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的'樂趣。

　　培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干，各種蔬菜水果切片若干。

　　活動過程：

　　1、猜一猜

　　小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么?(什么也沒有)這里有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。

　　2、做一做

　　(1)我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢?我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。

　　(2)教師巡回指導。

　　(3)請小朋友們說一說自己的發現。

　　3、找一找

　　(1)剛才我們發現淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。

　　(2)教師巡回指導。

　　(3)誰找到了淀粉，你是怎樣找到的?

　　4、實驗我們做完了，你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們再一起來研究。

　　5、活動延伸

　　結合美術活動“奇妙的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 嘗試用印畫的方法表現青蛙和蝌蚪的形態，并用油畫棒添畫，體驗印畫活動的樂趣。

　　2、 在印畫的時候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會。

　　3、 進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、 培養幼兒的`技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、 幼兒已經認識青蛙和蝌蚪，對其外形特征有一定的了解。

　　2、 青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的叫聲。

　　3、 顏料，油畫棒、白紙、抹布。

　　4、 幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、 教師播放青蛙叫聲，激發幼兒參與活動的興趣。

　　——教師：這是誰的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會在哪里?

　　2、 教師出示幼兒用書或范畫，引導幼兒發現印畫的方法。

　　——教師：青蛙家族里有誰啊?今天我們作手來印出青蛙和蝌蚪，請小朋友們想一想怎么印呢?

　　——教師請個別幼兒示范印畫的方法，印青蛙身體的時候注意用手掌。

　　3、 幼兒印畫，創作《青蛙家族》的場景。

　　——教師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?

　　4、 展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　——教師：青蛙家族里有誰呢?請你們說一說他們在干什么?

　　活動反思：

　　通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

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