[集合]美術教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術教案4篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　課題：

　　課型：造型·表現

　　教學內容：學習了解線條這一繪畫語言表現線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術教案）

　　教學目標：知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創作；豐富作品表現力。 線條的動與靜

　　教學重點：（人教版美術教案）感受、理解線條曲直所表現出的動與靜。

　　教學難點：在理解的基礎上大膽表現。

　　教學時間：共1~2課時 線條的動與靜

　　教學準備：

　　人教版美術教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

　　音樂。

　　各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。

　　教學過程：

　　引導階段：

　　觀察：

　　1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。

　　2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。

　　比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區別。（直線與曲線）

　　學習教材p2頁內容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的`理解。先小組討論，再全班交流。

　　師小結：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩定的感覺，如果我們要表現靜止、穩定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現各種動的感覺。

　　發展階段：

　　怎樣畫好直線：執筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調不要用尺子。

　　學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

　　2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。

　　3、感受荷花的美，激發熱愛大自然的情感。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、書畫氈

　　2、教學相關資料及教師示范用具

　　活動過程：

　　一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。

　　二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

　　三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

　　1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側鋒揉筆畫出荷花的葉子。

　　(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時候要從外向里畫，葉子由實到虛。)

　　2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

　　(葉脈畫的時候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會出現斑駁干枯的感覺。)

　　3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點上小刺。

　　(畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的`花莖就會出現斑駁干枯的感覺。花刺也是同樣的原理。)

　　4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點畫荷花的花瓣。

　　(點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)

　　四、理解荷花構圖的整體布局，近大遠小，近實遠虛。

　　五、教師小結技法

　　1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時候注意第二筆蘸顏料時候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。

　　2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。

　　六、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　七、自主點評作品。

美術教案 篇3

　　設計背景

　　小班下學期，當孩子們拿起一張紙，除了折紙，撕紙以外，幾乎不會玩其他的新花樣了，而大多數幼兒對剪刀的興趣遠遠超過成人的想象的。因此本節活動，我根據《指南》中幼兒在藝術方面的要求從幼兒的興趣點出發，設計了本次活動，利用“變”這個方法，通過游戲的情境，引導幼兒學習使用剪刀，激發幼兒的好奇心，發展其動手的能力。

　　活動目標

　　1、能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色，會將紙條按顏色進行分類擺放。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動重難點

　　重點：能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

　　難點：鞏固認識紅、黃、藍三色，會將紙條按顏色進行分類擺放。

　　活動準備

　　1、紅、黃、藍紙條；剪刀若干；籃子、筐子每組一份。

　　2、小花圖片，背景音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分：教師出示紙條，以此吸引幼兒的注意力．

　　1、教師神秘的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動紙條，

　　老師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？（引導幼兒觀察并回答）

　　好，我們一起來聽一聽它的聲音．

　　2、老師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引導幼兒觀察并回答）

　　對，它跳到老師的'頭上，象什么？（頭發）

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

　　飛到腰里象什么？（裙子）

　　教師小結:你們真是善于觀察，愛動腦筋的好孩子。對于積極回答問題的幼兒送個笑臉娃娃。

　　二、基本部分：學習使用剪刀．

　　1、示范環節：出示剪刀

　　老師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

　　老師：我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

　　老師：誰來試試看？讓幼兒自己試試

　　老師提示：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

　　2、動手操作。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放音樂）幼兒動手操作剪紙條。（教師巡視，對個別能力弱的幼兒給與積極地指導）

　　3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提醒幼兒把剪刀放到筐子里，把紙片倒入老師的籃子中來。

　　三、游戲活動：撿花瓣

　　1、老師：這一張張的紙片象什么呀?（花朵的花瓣）一陣風吹來了,小花瓣掉下來咯。

　　2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里？游戲三次，紅、黃、藍同時進行

　　3、花兒貼紙片

　　（1）老師：你們聽，什么聲音？誰在哭？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？

　　（2）引導幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍色的紙片。

　　老師小結：你們幫助花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個個變得更漂亮了。你們表現真棒！

　　四、結束活動

　　花媽媽很開心,因為孩子們都回到它的懷抱了，所以它邀請我們一起到外邊玩游戲哦。

　　活動反思

　　一、本節活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產生想要動手試一試的欲望和熱情，并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　二、目標完成的較好，達到預期的教學效果。我通過游戲的情境，引導幼兒學習使用剪刀，激發幼兒的好奇心，發展其動手的能力。在學會用剪刀的同時，也了解使用時必須注意的一些安全事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，并能愉快又安全的活動。

　　三、由于是初次嘗試，活動中發現有三名幼兒擠在一起互相爭搶，被我看見了，及時給與恰當的教育，使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預見的危險。所以，教師在示范時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全，避免安全隱患。

　　四、在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發他們對手工活動的興趣。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發帶來的視覺沖擊。

　　2、探索用吹畫的方式大膽的表現顏色、造型夸張的發型。

　　3、感受顏料自由流動所產生的樂趣與美感。

　　活動準備：

　　ppt課件、吹風機、顏料（紅、藍、黑、黃）7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。

　　活動過程：

　　一、出示吹風機，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么？（出示電吹風）我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發"。游戲開始啦�。úシ乓魳�，請個別幼兒上來，用電吹風吹她的頭發，引導幼兒直觀感受、體驗頭發瘋狂的樣子）

　　二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發造型。

　　師：我這里有幾張瘋狂的'發型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發型哪里瘋狂了？像什么？

　　：原來瘋狂的頭發不僅發型特別，顏色也很瘋狂呢。

　　三、師示范吹畫的步驟和方法。

　　1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情（上半部分要留給頭發）。

　　2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發來。

　　3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準了用力吹，顏料就飛出去了。

　　四、師交代吹畫時的注意要求。

　　1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

　　2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

　　3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

　　五、幼兒創作，教師巡回指導。

　　（重點指導吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置）

　　六、欣賞講評。

　　師：你覺得誰畫的頭發最瘋狂？哪里瘋狂？

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