美術教案10篇【集合】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1．觀察作品中物體的表現方法，感知曲線的運用。

　　2．嘗試運用長、短相間的曲線創作一幅具有動態美的作品。

　　活動準備：

　　水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

　　活動重點：

　　1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

　　2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。

　　活動難點：

　　用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。

　　活動過程：

　　1．欣賞作品。

　　（1）引導幼兒欣賞畫面內容。

　　引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

　　①這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）

　　②畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的，都是扭動的。）

　　③再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）

　　④生活中在什么情況下你見過這樣姿態的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）

　　（2）引導幼兒感知作品中線條的運用。

　　引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

　　教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

　　①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）

　　②看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）

　　③畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）

　　④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）

　　⑤這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

　　⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）

　　⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）

　　（3）討論。

　　①這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）

　　②你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發幼兒去體會畫家的'情感表達。

　　2．創作。

　　（1）創作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創作有動感的繪畫作品。

　　教師：請你們也用畫家的方法創作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

　　（2）幼兒創作，教師個別指導。

　　教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

　　3．作品評價。

　　繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

　　①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

　　②讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。

　　③讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

　　孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當地表達出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達與發揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。

美術教案 篇2

　　活動設計背景：

　　因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

　　2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

　　3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

　　難點：涂色。

　　活動準備：

　　學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　（1）看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的`，都長在哪里。

　　（2）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

　　二、畫結構

　　1、畫身子，畫一個大圓。

　　2。畫頭部，形成另一個小半圓；

　　3。畫觸角；

　　4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

　　5。分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

　　6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

　　三、分辨深淺色

　　（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

　　（2）找出合適的紅色涂上。

　　（3）涂上恰當的綠色

　　四、觀察后修改

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

　　（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

　　（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

　　教學反思：

　　通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

　　另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

　　總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習畫封閉圓，并體驗豐富色彩。

　　2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、演示與討論

　　（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么進去的嗎？（裝進去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的'生日宴會，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。

　　（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認真學哦。

　　（3）請小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。

　　2、出示畫好有瓶子的作業紙

　　（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆），今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。

　　（2）教師邊示范邊講解。

　　一、創作要求

　　1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。

　　2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

　　二、幼兒作畫，教師指導

　　引導幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。

　　三、引導評價

　　請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

　　四、活動結束

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾鞋子

　　2、學習用剪、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

　　3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。

　　2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。

　　3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

　　4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。

　　活動重點難點：

　　1、重點：運用各種方法、材料制作拖鞋。

　　2、難點：用對稱的手法裝飾拖鞋。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒做鞋子的興趣

　　1、猜謎語，引出主題

　　2、教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋？

　　3、教師將實物拖鞋打亂，請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的？

　　拖鞋為什么要做成左右對稱的?

　　二、引導幼兒量腳做鞋

　　1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。

　　2、示范鞋面的制作方法。根據鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進去。

　　3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？

　　4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實，穿上后不會掉鞋？（用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢）

　　三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。

　　四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。

　　延伸活動：為家人制作拖鞋。

　　附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進去，正好很舒服。

　　謎底：（鞋子）

　　活動反思：

　　《幼兒園的指導綱要》中指出：幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的.感性經驗和情感體驗的基礎上進行。教師要善于指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創造的樂趣。馬上即將進入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術公開教學活動，我設計了手工創作活動。

　　為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個環節下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我幫助小朋友學會利用區分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

　　這次活動從教學到制作，孩子們一直興趣滿滿，創作欲望強烈。活動中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。

　　當然本次教學活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀；剪鞋底時，可以采用孩子們已經學過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現鞋底一順的情況發生。

　　三人行，必有我師。教學相長，學無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。

美術教案 篇5

　　活動準備

　　一瓶彩色糖果。

　　油畫棒一盒。

　　活動目標

　　學會畫圓圈，會在圈里涂顏色。

　　讓寶寶知道好東西要一起分享。

　　活動過程

　　1、彩色糖果

　　——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

　　——寶寶你們想吃糖果嗎？

　　——寶寶們先跟老師學畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？

　　2、學畫糖果

　　——我們先學慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）

　　——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。

　　——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！

　　——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

　　——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的'好。

　　3、獎勵彩色糖果

　　——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？

　　——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應該大家一起分享啊？

　　——我們一起吃好吃的糖果吧！

美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

　　2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3、激發幼兒探索沙畫的情感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

　　2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋里。

　　活動過程

　　1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。

　　教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。

　　2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛生。

　　鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的.畫面。

　　3、畫作完后，小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋友撫平，再次進行創作。

　　4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術教案 篇7

　　活動目標

　　1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

　　2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　重難點

　　重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

　　難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

　　活動過程

　　1.導入活動，引起制作興趣

　　在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的制作興趣。

　　2.欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法

　　我出示了兩個假發，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料制作的'欲望。同時，兩個假發在發型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短卷發，引導幼兒創造出不同的發型。

　　3.欣賞發型圖片，探索討論各款假發的制作方法

　　我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發型，重點在于幫助幼兒分析各種發型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的發型可以用什么材料去表現。

　　4.幼兒制作假發，教師巡回觀察指導

　　操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

　　5.假發秀

　　最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假發，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。

　　不足

　　活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

　　1.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;

　　2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

　　教學反思：

　　為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

美術教案 篇8

　　[教材分析]

　　《幼兒創新智慧游戲》是以培養幼兒創新精神，讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發生的事情，即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，勇于探索的創新精神和品質。此活動《有趣的落葉》中第一環節來源于教材本身設計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經驗和觀察---落葉。在認識各種形狀的樹葉的基礎上，讓幼兒不斷發揮想象，鼓勵孩子們大膽實踐，勇于探索，發現樹葉的妙趣。本次活動還注重了幼兒語言，行為習慣的相互滲透和培養。

　　[幼兒分析]

　　中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。

　　[設計思路]

　　秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又當扇子，又當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動的設計注重培養幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創新的意識。

　　從內容上看：

　　第一部分觀察落葉。通過引導幼兒觀察各種形狀的樹葉，調動幼兒的生活經驗。讓幼兒充分發揮想象，從不同的角度思考問題。第二部分內容樹葉的多種用途，教師提供了各種樹葉，讓幼兒探索樹葉的妙趣。

　　從教學方法和學習方式上看：

　　生活中設置情景，提供材料，充分體現教師為幼兒提供適宜的環境即可，是引導者、支持者;在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動地學習。

　　從幼兒的發展看：

　　整個活動體現了以培養幼兒的創新思維方式，發展幼兒的能力為重點。第一環節中的觀察和欣賞活動，讓幼兒充分體驗落葉的特點。第二環節樹葉的利用，發揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵孩子完成任務，更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個孩子自主探索的情況，能夠充分關注每個孩子的活動過程，有利于教師對不同孩子進行適時的引導，讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發展。第三環節通過親情活動，培養了幼兒的親情感。

　　[活動目標]

　　1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

　　2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。

　　3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　[活動準備]

　　1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

　　2、畫紙、剪刀、水彩筆。

　　3、音樂《小樹葉》

　　4、落葉圖片

　　[活動過程]

　　(一)觀察落葉

　　帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

　　(二)欣賞落葉

　　欣賞手重落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。

　　(通過觀察，幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

　　(三)展開幼兒想象

　　1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什么落葉?激發幼兒的求知欲。

　　2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的`落葉情景及落葉原因，進行講解。(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

　　(四)落葉的利用

　　1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

　　2、幼兒進行操作：

　　請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。

　　(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

　　(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。)

　　(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。

　　(五)作品欣賞、評價

　　欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。)

　　評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價，幼兒從中得到啟發，應該怎樣做會 更好，為下次努力打好基礎。)

　　(六)親情活動

　　1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來保護它”等。

　　2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

　　3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。

　　(通過活動幼兒興趣很高，表達了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達內心感情。)

　　(七)歌曲：《小樹葉》

　　幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

　　(八)游戲：樹葉

　　玩法：

　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*。

　　2、兩人要同時用力。

　　3、兩人要同時用力勒樹葉。

　　[活動延伸]

　　請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對自然科學的探索與求知欲望。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術教案 篇9

　　一、引導階段：

　　1、復習上節課學習的畫圖工具的使用。

　　2、學習如何利用模板添色：

　　打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。

　　運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。

　　二、發展階段：

　　1、教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

　　2、鼓勵學生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。

　　3、作業完成后讓學生在電腦前互相評價、欣賞其他同學的作品。

　　三、收拾與整理：

　　指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環境衛生的衛生和整潔。

　　課后拓展：

　　鼓勵學生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。

　　課題：過年啦

　　課時：1課時

　　學習領域：綜合*探索

　　教材分析：

　　這是本學期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導學生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。第二節通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

　　教學目標：

　　1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。

　　2、指導學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。

　　3、引導學生學會合作、并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。

　　教學重點：

　　引導學生通過說、畫、做、演、樂，再現過新年時的熱鬧情景。

　　教學難點：

　　利用廢舊物品制作年貨時技術上的難題。

　　課前準備：

　　1、提前布置學生回去搜集關于過年的民間傳說、故事、民俗風情等。

　　收集身邊的各種材料和準備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

　　教學活動過程：

　　第31課時

　　一、引導階段：

　　1、說一說：你搜集到的關于過年的來歷、有關過年的民間傳說及民俗風情等。也可以用表演等形式表現。

　　2、想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現到我們的課堂上？

　　二、發展階段：

　　1、給各小組分配任務：

　　有以下幾個場景可供各組選擇：

　　超市集市服裝店

　　2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節日的喜慶裝飾。

　　做之前先討論：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何進行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現？

　　教師鼓勵學生動腦筋想辦法，對學生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學生解決具體的技術上的難題。

　　3、演一演：

　　表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。

　　課題：美麗的植物和動物

　　課時：1課時

　　學習領域：欣賞*表述

　　教學目標：

　　1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。

　　2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。

　　3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。

　　教學重點：

　　引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。

　　教學難點：

　　引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。

　　教學準備：

　　1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。

　　2、學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。

　　教學活動過程：

　　第32課時

　　一、引導階段：

　　教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。

　　在大自然當中，有著各種各樣的'植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？

　　二、發展階段：

　　1、植物主題的欣賞：

　　先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。

　　學生發言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。

　　2、動物專題的欣賞：

　　教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。

　　3、表現動、植物的繪畫作品的欣賞：

　　電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。

　　畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　　鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）

　　4、寫一寫：

　　用拼音將自己這節課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。

　　布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。

美術教案 篇10

　　活動目標

　　1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征。

　　2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　活動學法

　　為了更好地完成教學任務，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

　　示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發孩子們創作的積極性和熱情。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發幼兒學習吹點畫的熱情。”

　　二、

　　1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導

　　1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛生。

　　2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的'方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環境中學習成長。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒充分發揮自己的想象，利用點畫的方法創作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　活動反思

　　臘梅花在我們當地的生活中不常見，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點。在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。

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