《柳永詞二首》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《柳永詞二首》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《柳永詞二首》教案1

　　教學目標：

　　1.體會大量使用偶句的所謂賦體筆法的特點。

　　2.理解“春愁”的含義，理解“佇倚危樓”、“對酒當歌”的抒情涵義。

　　教學重點：

　　1.春愁的表達方式。

　　2.曲婉而深摯的抒情。

　　教學難點：同上。

　　教學課時：二課時

　　第一課時

　　教學內容：教學《蝶戀花》。

　　教學流程：

　　第一教學板塊――了解作者，知曉背景。

　　柳永，字耆卿，初號三變。因排行七，又稱柳七。祖籍河東（今屬山西），后移居崇安（今屬福建）。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉而厭倦官場，耽溺于旖旎繁華的都市生活，在"倚紅偎翠"、"淺斟低唱"中尋找寄托。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內容，而且制作了大量的慢詞，發展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，在詞史上產生了較大的影響。有《樂章集》。

　　第二教學板塊――解詞釋句，整體感知。

　　1.朗讀課文，對照注解，理解文本大意。

　　2.強調以下詞語的含義：

　　⑴佇：久立。

　　⑵危樓：高樓。

　　⑶黯黯：因離別而傷心的樣子。

　　⑷疏狂：生活放縱散漫，不受禮法約束。

　　⑸強樂還無味：又。

　　⑹消得：值得。

　　第三教學板塊――品味語言，鑒賞形象。

　　1.“草色煙光殘照里”描繪了一幅怎樣的圖景，抒發了怎樣的感情？

　　提示：“草色煙光殘照里”以細風、草色、煙光、殘陽幾個關合著相思離愁的意象，組成一幅凄美、感傷的黃昏春望圖，借景抒情，表現了漂泊異鄉的落魄感受。

　　2.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，說說它好在哪里？

　　提示：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是本詞的`畫龍點睛之筆，一語道破春愁難遣，為春愁憔悴無悔的隱秘：為了她的堅貞情愛，我亦值得憔悴、瘦損，以生命相托！語直情切，蕩氣回腸，通過細膩的心理描寫，成功地刻畫出一個志誠男子的形象。

　　3.這首詞刻畫了怎樣的抒情主體形象？

　　提示：獨倚危樓，時已黃昏卻久久不忍離去，借酒澆愁，對酒當歌，卻無法排遣無邊的春愁，孤單凄涼，相思滿懷。

　　第四教學板塊――學習表現手法，分析表達效果。

　　背誦《蝶戀花》討論：這首詞主要運用了怎樣的表現手法？

　　提示：這是一首懷人之作。詞人把漂泊異鄉的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結合在一起寫，采用“曲徑通幽”的表現方式，抒情寫景，感情真摯。上闕寫登樓佇望情景，以“春愁”為核心多層次地描摹春愁之景，春愁之態，筆意婉約含蓄。下闕先寫詞人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，謀求醉而忘憂，歌而暫歡，以擺脫春愁之壓抑和糾纏，卻落得個“還無味”的無聊和空虛，可見其春愁之濃深、刻骨，竟無法排遣。最后才揭明“春愁”原來就是“相思”，詞人對待“春愁”的果決態度：“終不悔”。全詞曲徑通幽，曲折達意，蕩氣回腸，感人至深。

　　布置作業：

　　1.背誦默寫全詞。

　　2. 完成課后練習一、三題。

　　第二課時

　　教學內容：教學《望海潮》。

　　教學流程：

　　第一教學板塊――了解作者，知曉背景。

　　（宋）羅大經《鶴林玉露》卷一：“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海朝》詞贈之云……此詞流播，金主亮聞之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志。”

　　此詞的創作年代也可據此定為宋真宗景德元年(1004)之前。這也是《樂章集》中所能考訂的作年最早的一首詞。

　　北宋初期，歷經五代戰亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。

　　《望海潮》是柳永創制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調名當取其意。

　　第二教學板塊――解詞釋句，整體感知。

　　1.齊讀課文，結合注解了解詞的大意。

　　2.強調以下詞語的音、形、義：

　　⑴形勝：地理形勢重要。

　　⑵參差：形容樓閣高低不齊。

　　⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。

　　⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。

　　⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。

　　⑹異日圖將好景：畫下來。將，助詞，無實義。

　　3.本詞從哪幾個方面來表現“錢塘”的繁華？

　　提示：歷史沿革、城市規模、市容市貌、特色景觀、生活圖景等方面。

　　第三教學板塊――品味語言，鑒賞形象。

　　1.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

　　提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態描寫也不如“卷”形象逼真。

　　2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”表現了怎樣的生活情景？

　　提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。

　　第四教學板塊――學習表現手法，分析表達效果。

　　背誦《望海潮》，討論：清劉熙載《藝概詞曲概》：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現手法“點染”，它既有抽象的評點，又有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志。本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。

　　提示：上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒。

　　布置作業：

　　1.背誦默寫全詞。

　　2.充分發揮你的想象，把下面的句子改寫成一段繪景文字，不少于100字。

　　云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。

《柳永詞二首》教案2

　　13.柳永詞二首

　　課文剖析

　　蝶戀花

　　佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。[佇立高樓倚著欄桿，和風細細，極目遠望春愁無際，黯黯暮靄自天邊涌起。佇:久立。危樓:高樓。黯黯:因離別而傷心的樣子。]

　　寫登樓引起了“春愁”。全詞只此一句敘事，便把主人公的形象像一幅剪紙那樣突現出來了。“風細細”，帶寫一筆景物，為這幅剪影添加了一點背景，使畫面立刻活躍起來了。極目天涯，一種黯然魂銷的“春愁”油然而生。“春愁”，又點明了時令。對這“愁”的具體內容，詞人只說“生天際”，可見是天際的什么景物觸動了他的愁懷。從下一句“草色煙光”來看，是春草。芳草萋萋，刬盡還生，很容易使人聯想到愁恨的連綿無盡。柳永借用春草，表示自己已經倦游思歸，也表示自己懷念親愛的人。那天際的春草，所牽動的詞人的“春愁”究竟是哪一種呢？詞人卻到此為止，不再多說了。

　　草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。[夕陽斜照里，青青草色映著煙霞的光彩，憑闌無語，誰能領會我的心意？“無言”二字，若有萬千思緒。]

　　寫主人公的孤單凄涼之感。前一句用景物描寫點明時間，可以知道，他久久地站立樓頭眺望，時已黃昏還不忍離去。“草色煙光”寫春天景色極為生動逼真。春草，鋪地如茵，登高下望，夕陽的余暉下，閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色彩，為下一句抒情定下基調。“無言誰會憑闌意”，因為沒有人理解他登高遠望的心情，所以他默默無言。有“春愁”又無可訴說，這雖然不是“春愁”本身的內容，卻加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并沒有說出他的“春愁”是什么，卻又掉轉筆墨，埋怨起別人不理解他的心情來了。

　　擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。[打算疏放狂蕩地圖個痛快一醉，對著美酒縱情高歌，強求一樂反覺無趣味。擬把：打算。疏狂:生活放縱散漫，不受禮法約束。對酒當歌：語出曹操《短歌行》。當，與“對”意同。強樂：勉強尋找歡樂。還：又。]

　　作者把筆宕開，寫他如何苦中求樂。“愁”，自然是痛苦的，那還是把它忘卻，自尋開心吧！“擬把疏狂圖一醉”，寫他的打算。他已經深深體會到了“春愁”的深沉，單靠自身的力量是難以排遣的，所以他要借酒澆愁。詞人說得很清楚，目的是“圖一醉”。為了追求這“一醉”，他“疏狂”，不拘形跡，只要醉了就行。不僅要痛飲，還要“對酒當歌”，借放聲高歌來抒發他的愁懷。但結果卻是“強樂還無味”，他并沒有抑制住“春愁”。故作歡樂而“無味”，更說明“春愁”的纏綿執著。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。[縱然衣帶漸漸寬松也終生不悔，為了她值得我刻骨相思人憔悴。衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠，衣帶日已緩”。王國維在《人間詞語》中談到“古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界”，被他借用來形容“第二境”的便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這大概正是因為柳永的這兩句詞概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執著態度。]

　　二句以健筆寫柔情。至此，作者才透露這種“春愁”是一種堅貞不渝的感情。他的滿懷愁緒之所以揮之不去，正是因為他不僅不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使漸漸形容憔悴、瘦骨伶仃，也絕不后悔。“為伊消得人憔悴”才一語破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字。

　　名家賞評 柳永詞總以平鋪見長,或發端,或結尾，或換頭，以一二語勾勒提掇，有千鈞之力。（周濟《宋四家詞選》）

　　望海潮

　　東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。[東南地理形勢重要、湖山優美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。形勝：地理形勢重要。江吳:錢塘江、吳地一帶地方。江吳一本作三吳:指吳興、吳郡、會稽。]

　　“東南形勝，江吳都會”，起筆便大開大闊，直起直落。兩個四字對句，氣勢博大，力量非凡。“東南”，就方向言；“江吳”，就地點言。交代地理位置空間浩瀚，面積廣大，給人以開闊之感，引起人的閱讀期待：是何處如此占盡天時地利？下句緊接著作了回答：“錢塘自古繁華。”“自古”突出了杭州歷史悠久。

　　煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。[如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。參差:形容樓閣高低不齊。十萬:指人口眾多，未必是確數。]

　　遠望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢，鱗次櫛比，檐牙錯落；走近了看，微風過處，千門萬戶簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派“都會”景象。

　　云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪，天塹無涯。[高聳入云的大樹環繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。天塹:天然的壕溝。]

　　視線從城內轉到錢塘江邊，來寫“形勝”。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶涌的江濤像發了怒一樣奔騰而來，激起如霜如雪的.白色浪花，壯闊的錢塘江就像一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進犯。一“繞”字盡顯古樹成行、長堤迤邐之態，一“卷”字又狀狂濤洶涌、波浪滔滔之勢。

　　市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。[市場上陳列著珠玉珍寶，家里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。]

　　鏡頭移近，來街市上走走看看。珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競相斗艷。“列”“盈”“競”把經濟繁榮、生活富庶奢華落到了實處。

　　重湖疊巘清嘉,有三秋桂子，十里荷花。[里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。疊巘:重疊的山峰。]

　　湖外有湖，山外有山，西湖的錦山秀水實在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句。“三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。“三秋桂子”就讓人聯想起有關西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天上飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。因此宋之問《靈隱寺》中寫道：“桂子月中落，天香云外飄。”白居易《憶江南》中也有“山寺月中尋桂子”。美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。

　　羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。 [晴天麗日，處處都在奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的孩童都喜笑顏開。]

　　笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增；“泛”說明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來，輕盈愉悅之貌全出。“嬉嬉釣叟蓮娃”，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。

　　千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。[千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。]

　　權貴出行氣派威風，真有一呼百應之勢。閑暇時，品酒賞音，吟詩作畫，賞玩山水，何等風流瀟灑。

　　異日圖將好景，歸去鳳池夸。[他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀。]

　　至此，才彰顯了寫作目的是拜謁孫何。“異日”“歸去鳳池”是對孫何宦途前景的美好祝愿，而這“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使這祝愿歸結到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈之詞恭維、夸張在所難免，但西湖的山水人家已經為自己作了明證，不信就請到杭州來眼見為實吧！

　　名家賞評 杭州是一個一晌貪歡、視審美為人生最高境界的南宋大邑。雖然它注定了要被毀壞，但在它最繁華的時刻，卻有一位詞人為之贊嘆歌詠，這就是柳永！（柏樺評柳永《望海潮》。）

　　結構巧解

　　《蝶戀花》

　　上片寫登高望遠，離愁油然而生，由望遠而懷遠。下片寫為消除相思的痛苦，打算借酒交愁，強自寬解，但又覺強樂無味。最后痛下決心，執著地追求他思念中的伊人，為了她，可以不惜一切。

　　表達了對愛情的矢志執著和堅貞不渝

　　《望海潮》

　　開頭三句，從地理形勢和歷史淵源方面總括錢塘的繁華。其中“形勝”“繁華”四字，為點睛之筆。自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華。“云樹”三句，由市內說到郊外，只見在錢塘江堤上，行行樹木，遠遠望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。“怒濤”二句，寫錢塘江水的澎湃與浩蕩。“市列”三句，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節，便把市場的繁榮、市民的殷富反映了出來。下片重點描寫西湖的湖山之美，接著詞人寫達官貴人在此游樂的場景，以達官貴人的不思離去，烘托出西湖之美。

　　寫作特色

　　《蝶戀花》

　　情景交融，詞眼鮮明

　　情景交融是此詞的藝術特色之一。上片從憑欄的所見所感，將春景和春愁極其自然地融為一體。

　　詞眼鮮明突出是其藝術特色之二。詞的末尾兩句，非常警策，是此詞的詞眼。不僅寫出了對愛情的堅貞執著、矢志不移，而且創造了一個相對獨立而形象鮮明的藝術境界。所謂形象大于思維，這兩句所構成的境界，不僅可以用來表現本詞所要表現的真摯愛情，也可用以表達對理想、對事業等的執著追求和堅定信念。

　　《望海潮》

　　善于鋪敘，善于點染

　　善于鋪敘，是此詞的特色之一。作品選取最典型、最具表現力的景物，從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。反映城市生活的詞作，唐五代以來為數甚多，但生活面很窄，角度很片面，絕大多數都是限于樽前檀板的歌酒生活。至于城市的繁榮面貌，在詞這個文學領域，并未涉及。而這首詞卻用濃墨重彩對杭州進行了充分的描繪，展現了一派昌盛的景象。“承平氣象，形容盡致。”(陳振孫《直齋書錄題解》)時人范鎮說：“仁宗四十二年太平，鎮在翰苑十余載，不能出一語詠歌，乃于耆卿詞見之。”(祝穆《方輿勝覽》)

　　善于點染，是其特色之二。從全篇看，開頭三句是點；接著從幾個方面分別詳細描繪，是染。具體看對西湖的描寫，“重湖疊巘清嘉”是點；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃”是染。其中的染，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風貌之佳。

　　主旨探究

　　對這兩首詞的主旨有如下表述：

　　《蝶戀花》

　　1.這首詞采用“曲徑通幽”的表現方式，抒情寫景，感情真摯，巧妙地把飄泊異鄉的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體。

　　2.這是一首懷人詞。詞人登高望遠，離愁油然而生，借放聲高歌來抒發他的愁懷，表達了對愛情的矢志執著和堅貞不渝。

　　《望海潮》

　　1.這首詞著力描寫錢塘(杭州)的繁華，展現了一派物阜民康、和諧安定的社會風貌，借以歌頌此地的地方長官治郡有方，政績卓著。

　　2.這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現了杭州的繁榮、壯麗景象，寫出了杭州的富庶與美麗，也寫出了當時當地的風土人情。

　　對這兩首詞的主旨你是怎么看的呢？

《柳永詞二首》教案3

　　一、學習目標

　　1、能夠簡要地說出柳永的身分、文學史上的地位等基本情況。

　　2、能夠正確讀寫并解釋詩中的詞語。

　　3、能夠背誦《望海潮》，《蝶戀花》熟讀成誦。

　　4、能夠以《蝶戀花》為例說明柳永詞的基本特點。

　　5、能夠以《望海潮》為例分析“點染”這一表現手法。

　　6、能夠背誦一些柳永的名句。

　　7、能夠再閱讀5首左右柳永的詩

　　二、預習指導

　　(一)預習任務

　　1、基本任務

　　① 通過注解了解柳永的`基本情況。

　　② 通過查字典、看注解，讀準字音、理解詞語。

　　③ 熟讀這兩首詞。

　　2、擴展任務

　　① 查相關資料了解柳永并做一些摘錄。

　　② 背誦《望海潮》。

　　③ 試著分析兩首詞的思想內容和藝術技巧。

　　④ 搜集柳永的名句并背誦。

　　(二)方法指導

　　1、了解柳永的基本情況可以上網搜索，也可以查閱相關書籍，如《中國文學史》。網上信息雜亂，請大家注意辨別。

　　2、柳永是我國歷史上第一個專業詞人，也是第一個大量創制慢詞(長調)的詞人。他的詞長于鋪敘，多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風情，對詞的發展有巨大貢獻。

　　3、學習宋詞，應注意它與唐詩的不同，以下幾點要特別注意。

　　① 詞的立意更為幽深，抒情更為細膩曲折。

　　② 詞被稱為“詩余”，它的表達更加流暢而貼近生活。

　　③ 詞都是可以唱的，與律詩相比，它更加講究音律，平仄格式和諧多變，節奏錯落活潑，押韻靈活不刻板。

　　④ 詞牌通常與內容無關，詞題才是對詞所寫內容的標示，但很多詞都沒有題目。

　　4、推薦大家再讀一讀柳永以下這幾首詞。

　　《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《玉蝴蝶》、《夜半樂》、《憶帝京》。

　　(三)有疑而問

　　三、基本訓練

　　(一)、基礎題目

　　1、填空

　　柳永，初名三變，字耆卿，曾任屯田員外郎，故世稱“______”。他大量創制____(長調)，長于鋪敘，多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風情，對詞的發展貢獻很大。

　　2、為下面的字注音

　　佇 倚 黯 闌 擬 參差 堤 塹 璣 綺 巘

　　3、默寫《望海潮》。

　　4、請簡要分析《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”一句的佳妙之處。

　　5、清劉熙載《藝概詞曲概》：“詞有點，有染。柳耆卿《雨霖鈴》云：‘多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。’上二句點出離別冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。點染之間不得有他語相隔，隔則警句亦成死灰矣。”這里說的是詞的一個表現手法“點染”，它既有抽象的評點，也有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志。《望海潮》也用了這種點染的手法，請簡要分析。

　　（二）提高題目

　　1、請補寫出下面柳永名句的上句或下句。

　　衣帶漸寬終不悔，______________。(《蝶戀花》)

　　________________，一番洗清秋。(《八聲甘州》)

　　想佳人妝樓顒望，________________。(《八聲甘州》)

　　爭知我倚闌干處，________！(《八聲甘州》)

　　今宵酒醒何處？______________。(《雨霖鈴》)

　　念去去千里煙波，______________。 (《雨霖鈴》)

　　故人何在？________。 (《玉蝴蝶望處雨收云斷》)

　　展轉數寒更，起了還重睡，__________，__________。(《憶帝京》)

　　2、讀柳永的《采蓮令》，簡要分析詞的結句“更回首、重城不見，寒江天外，隱隱兩三煙樹”是如何將詞人的離愁別緒表達出來的。

　　采蓮令 柳永

　　月華收、云淡霜天曙。西征客、此時情苦。翠娥執手，送臨歧、軋軋開朱戶。千嬌面、盈盈佇立，無言有淚，斷腸爭忍回顧。

　　一葉蘭舟，便恁急槳凌波去。貪行色、豈知離緒。萬般方寸，但飲恨、脈脈同誰語。更回首、重城不見，寒江天外，隱隱兩三煙樹。

　　注釋：

　　①月華收：指月亮落下，天氣將曉。②臨歧：岔路口。此指臨別。③脈脈：含情貌。

　　3、讀柳永的《少年游》，簡要分析這首詞的主題。

　　少年游 柳永

　　長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。

　　歸云一去無蹤跡，何處是前期？狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。

　　注釋：

　　①四天垂：天幕低籠著四面八方。②前期：前約、預約。③狎興生疏：冶游之興已不濃厚。④蕭索：分散。

　　四、擴展學習

　　選修《柳永詞二首》（蝶戀花、望海潮）

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