幼兒園中班社會教案范文錦集【15篇】

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案范文1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒認識竹子，了解竹子的生長過程，及竹子的用途。

　　2.培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.各種竹制玩具、用具、圖片。

　　2.竹子盆景。

　　活動過程:

　　一.讓幼兒了解竹子的生長過程。

　　1.出示竹子盆景，讓幼兒了解竹子的生長過程。我們的日常生活當中與竹子息息相關。竹子長大以后，人們可以用它來制作很多東西。

　　師：小朋友們想想看你們家里會有竹子制成的`東西嗎？

　　（幼兒自由交流）我們再來看看竹子還可以做成什么東西。

　　2.出示各種竹制作品的圖片。

　　二.出示各種竹制玩具、用具。

　　1.傾聽竹制玩具奏出的“生日歌”，師生同唱“生日歌”。

　　2.教師讓幼兒猜猜，今天誰過生日（小狗），師：這是小狗今天過生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小朋友想看看嗎？

　　三.幼兒自由玩竹制玩具用具。

　　教師以參與者的身份進入和孩子們一起玩，也問問他們玩的是什么？然后讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子制作而成的。

　　四.向幼兒介紹竹筍的食用價值。

　　教師告訴幼兒，竹子剛剛出生冒出土的時候非常嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的營養價值非常高。

　　師：有誰吃過竹筍做的菜嗎？

　　通過看圖片幫助幼兒回憶平時吃過的竹筍做的菜。說一說吃到嘴里感覺是什么味道？

幼兒園中班社會教案范文2

　　活動目標：

　　1、知道一些機動車的基本用途。

　　2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　1.運用課件，吸引幼兒興趣。

　　今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什么樣子的?叫什么名字?

　　2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。

　　你剛剛看到的車是什么樣子的.?上面都有些什么?你看到的車叫什么名字?

　　這些車有沒有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

　　3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。

　　你喜歡那種車，你為什么喜歡它?

　　4.小朋友你們坐車么?你什么時候坐車呀?

　　5.。

　　雖然車的種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以為我們帶來很多的方便。

　　激發幼兒的科學興趣。

　　將來長大了，你們想當科學家么?你們想發明車么?想發明什么樣的車?它有什么用途?

幼兒園中班社會教案范文3

　　設計背景

　　在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發覺這個時候班里的小朋友最喜愛到小花園里觀賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最美麗…”幼兒劇烈爭辯著。我通過這個活動讓幼兒穩固熟悉春天的自然風光，加深對春天的熟悉，進展幼兒的表現力。

　　活動目標

　　1. 熟悉春天的主要特征，培育幼兒的觀看力量。

　　2. 加深對春天的熟悉，感受春天的美。

　　3. 進展幼兒的感受力于表現力。

　　4. 體驗明顯的季節特征。

　　5. 探究、發覺生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　教學重點：熟悉春天，感受春天。

　　教學難點：幼兒能依據音樂自己創編簡潔的舞蹈動作。

　　活動預備

　　1.一段有關春天風光的視頻。

　　2.各種鮮花的圖片。

　　3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

　　4.一段輕快的`舞蹈音樂。

　　活動過程

　　一、開頭局部

　　1.教師播放視頻，讓幼兒觀賞春天的風光。

　　2.啟發談話，激發興趣：

　　（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

　　（2）春天的天氣與冬天有什么不同？

　　（3）你喜愛春天嗎？為什么？

　　3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣慢慢變得溫和了，花園里鮮花盛開，人們都喜愛在這個時候去春游。

　　二、根本局部

　　1.教師展現各種鮮花的圖片，幼兒觀看。

　　2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿態，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

　　3. 播放音樂，幼兒自由仿照開花的各種姿勢，鼓舞幼兒創編出與別人不一樣的姿態。

　　4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、完畢局部

　　1.今日教師和小朋友一起感受春天，大家多快樂。啊！在教師眼里你們就像是一群春天的小天使，得意極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2.讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然完畢。

　　四、延長環節

　　讓我們一起來布置漂亮的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展現在活動區上。

　　教學反思

　　春天是多么美妙的季節，它讓大地生氣勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣慢慢變得溫和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上漂亮的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒擅長觀看和仿照，所以在活動中，我先帶著孩子觀看視頻熟悉春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的仿照力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并賜予鼓舞，使幼兒增加自信念。

　　假如重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、好玩。我盼望通過不斷的改良，使自己有更大的進步。

幼兒園中班社會教案范文4

　　一、教學目的

　　1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

　　2.培養學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

　　3.培養學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

　　二、教學準備

　　1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　三、教學過程

　　（一）教學引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

　　2.談話：現在是什么季節？

　　3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）

　　（二）學習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

　　（3）匯報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。

　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

　　②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）

　　③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

　　④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

　　⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

　　⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

　　（4）觀察課本第18和48頁的`圖。

　　（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

　　（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）

　　2.比較當地的夏天與春天的不同

　　（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。

　　（2）匯報觀察結果：認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

　　①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

　　（以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）

　　（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。

　　（三）鞏固練習

　　1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學習歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。

　　（四）布置作業

　　繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化。

　　四、教學參考知識

　　夏天的特征：

　　（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

　　（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

　　（3）夏天，植物生長十分茂盛；

　　（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

　　（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

幼兒園中班社會教案范文5

　　活動目標：

　　1．比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。

　　2．運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。

　　3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4．樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　有關古代男孩與女孩的圖片。

　　活動過程：

　　（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。

　　1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

　　師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當兵。

　　師："請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小結：因為古代的時候女人是不能上戰場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

　　（二）教師出示圖片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

　　1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發型的差異。

　　古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發髻。

　　2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。

　　古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務活。

　　3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當兵上戰場。

　　古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子才可以外出打戰，所以花木蘭不能上戰場。

　　（三）大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

　　1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。

　　現代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的.男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。

　　2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發型方面的差異。

　　現代男孩與女孩服裝和發型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發。

　　（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

　　1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。

　　2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來，也可創編故事情節。

　　反思：

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。

　　當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

幼兒園中班社會教案范文6

　　設計意圖：

　　人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。指導幼兒學習先分析問題，然后再選擇合適的處理方法。

　　活動目的：

　　1．教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

　　2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　3．學習初步簡單的分析問題。

　　4．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5．激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　重點難點分析：

　　重點：教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

　　難點：學習初步簡單的`分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　活動準備：

　　看錄像

　　活動過程：

　　（一）導入

　　組織幼兒看一段錄像。

　　兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打對方。

　　（二）展開

　　1．引導幼兒分析解決問題。

　　1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。

　　教師：“錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？”。

　　2）幫助幼兒分析問題。

　　教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？

　　教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。

　　教師小結：幼兒園里這種經常發生，解決的辦法：a、小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b、可以商量，相互輪流玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

　　2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。

　　教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發生了什么事兒？

　　錄像內容：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

　　1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。

　　2）教師教幼兒學習分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說：‘沒關系’。”

　　3．教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？

　　教師幫助幼兒分析：

　　1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

　　2)他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？

　　3)他打疼了你，你怎么做？

　　4)他總是那么做，你怎么辦？

　　教師啟發幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學會躲閃。C給他以有力的回擊，保護自己。

　　（三）結束

　　在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法。

　　（四）活動延伸：

　　組織幼兒聽故事。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園中班社會教案范文7

　　活動目標：

　　1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。

　　2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。

　　3、增強交通規則意識，并能向成人宣傳。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一輛玩具小車。

　　2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

　　3、自制簡易紅綠燈。

　　4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。

　　5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“我是小司機”。

　　（一）幼兒自由“開車”通過十字路口。

　　1、小朋友們早上好！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀？（個別提問）你帶來的是什么車？你呢？

　　2、平時，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢？

　　3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲，我們一起開著車去兜風吧！

　　4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準備出發啦！

　　5、咦、大家看！前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦！

　　6、誰先來試試？你想從什么地方出發？到哪里去？

　　7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！

　　8、安全到達！還有誰想玩？你想從哪里出發到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備！下面請后面一排的小朋友也出來準備。

　　9、預備——開車！

　　（二）小結剛才的情況，總結經驗。

　　1、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。（教師示范）你到達想去的地方了嗎？為什么？

　　2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎？

　　3、對，我也發現了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……）（三）增設簡易紅綠燈，再次游戲。

　　4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做？綠燈亮時呢？

　　5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡單的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？

　　6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來準備。

　　7、交通警察提醒大家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排）8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車！滴滴滴滴！（四個方向都轉一遍）9、你們到都到了嗎？好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。（教師示范）（四）小結紅綠燈的作用。

　　1、小結：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則？

　　2、開汽車來有什么感覺？

　　3、原來，我們經常看到的紅綠燈就是為了二、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的知識。

　　1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？

　　2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？

　　3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。（播放視頻）4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

　　三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。

　　1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時小朋友有沒有看見闖紅燈的？）2、闖紅燈可能會發生什么危險？

　　3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規則，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的'損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。

　　4、播放PPT。

　　四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫，向更多的人宣傳。

　　1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎？

　　2、我們遵守紅綠燈交通規則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀！可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應該做呢？

　　3、請你說！

　　4、對，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會想起來，好嗎？

　　5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。

　　6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，并請她在卡片上簽名。

　　7、張貼幼兒宣傳卡片。

　　我會遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？

　　8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這里。

　　9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則！我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見！

幼兒園中班社會教案范文8

　　活動目標：

　　1、知道地球生病的原因。

　　2、學習保護環境的基本方法。

　　3、增強環保意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖《地球病了》。

　　2、地球受污染和排除污染后的'多媒體課件及其設施。

　　3、教師繪畫一幅：地球病了。

　　4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，導入課題。

　　(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!

　　(2)提問：

　　a.圖上有什么?

　　b.地球媽媽怎么了?

　　c.地球媽媽為什么會生病?

　　2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。

　　(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。

　　a.森林被砍到了許多。

　　b.工廠冒濃煙。

　　c.水變成了黑色。

　　d.到處是垃圾。

　　e.汽車排放尾氣。

　　(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

　　3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。

　　(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。

　　(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

　　小結：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

　　4、繪畫活動：打扮地球媽媽。

　　(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。

　　(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

　　(3)展示、評價。

幼兒園中班社會教案范文9

　　目標：

　　使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。

　　準備：

　　圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標志。

　　過程

　　1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風換氣，保持室內空氣清新有益于人的`健康。

　　2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

　　3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

　　4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。

　　建議

　　1、教師應絕對禁止家長在園內吸煙。

　　2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。

　　3、對幼兒進行清潔衛生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

　　4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

幼兒園中班社會教案范文10

　　教學目標：

　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動作的協調性與正確度首要模式

　　集體課時布置：一課時，30分鐘要點

　　難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

　　經驗預備：

　　課前懂得做韻律操

　　物質預備：

　　每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　教學過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

　　2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導入學習時期

　　①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

　　③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

　　3、溫習加強時期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

　　三、結束

　　1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

　　2、收拾教學教學材料。

　　擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

　　教學講評：

　　一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的`模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

　　二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

幼兒園中班社會教案范文11

　　一、激情導入

　　同學們，大家喜不喜歡做游戲？那好，今天鄭老師就帶大家做一個別開生面的游戲。（板書：盲人與拐杖）

　　師：看到這個題目，你有什么想法？

　　生1：我很好奇，這個游戲怎么玩呢？

　　生2：老師，這個游戲好玩嗎？

　　生3：老師，是不是讓一部分人扮演盲人，一部分同學扮演拐杖啊？

　　師：同學們說出了自己的想法，這就是一種體驗。老師希望你們在游戲的過程中，不但要全身心地投入游戲，而且要用心去感受、去體驗。游戲結束后我們評評誰最投入，誰體會最深。

　　二、創設情景，組織活動

　　師：同學們，當我們用一雙明亮的眼睛和這個美麗的世界對話的時候，你可知道，在這個世界上有四千多萬人因為先天性眼病、視神經萎縮以及車禍、藥物治療等原因失去了雙眼，成了盲人。為了讓更多的人來關心他們，世界衛生組織在1984年把每年的10月15日確立為“國際盲人節”。今天，就讓我們走進盲人的世界，親身體驗他們的生活，并學會關心盲人、體貼盲人。（教師請同桌左側的同學來到講臺，讓同桌右側的同學給他們戴上眼罩，并檢查是否嚴實。教師板書：準備）

　　（播放貝多芬的《命運交響曲》，在音樂的渲染下教師對“盲人”進行引導）也許，生活對我們太不公平了，可是我們卻不能不面對這種殘酷的現實。一下子跌入黑暗的世界，我們會面臨許許多多意想不到的困難。你要外出、吃飯、購物、就醫甚至旅游，未來的路變得坎坷而艱辛，可怕的是，在以后漫長的人生中，注定這一切都無法改變。我想問一下各位盲人朋友，此時此刻你內心有何感想。

　　生1：當我眼前一片黑暗的時候，我開始絕望了！

　　生2：沒有眼睛太可怕了！我真不知道我是否有活下去的勇氣。

　　生3：沒有眼睛我怎么生活呢？

　　生4：我真盼望著能有人來幫我一下，不然的話我肯定是寸步難行。

　　師：同學們說得真好！如果將來有一天你文時把這種感受寫出來，一定非常感人的。（轉向臺下其他同學）同學們，這些盲人多么需要我們的幫助啊!你們愿意做他們的拐杖嗎？（生齊聲回答：“愿意！”）聽著你們響亮的回答，我仿佛看到了二十多顆火紅的心。可是，承諾是容易的，實踐卻是艱難的。你們要帶他們上下樓梯，還要穿越重重障礙，你能擔負起這份沉甸甸的責任嗎？（生大聲回答：“能！”）請你們上來選擇自己要幫助的“盲人”，充當他們的拐杖。但是，不能選擇你的同桌，不能讓對方知道你是誰，而且在整個過程中都不能出聲，因為你僅僅是不會說話的拐杖。你只能用肢體語言引導他去走那段艱難的人生之路。記住了嗎？（教師板書：活動）

　　（教師帶領大家走出教室，下樓梯，上樓梯，穿越由椅子胡亂擺成的方陣、鉆桌子，跨桌子。有的“拐杖”走神導致“盲人”在樓梯上差點摔倒，嚇得戰戰兢兢，幾乎不敢走路。在穿越障礙物時，“拐杖”不知道如何表達自己的意思，急得滿頭大汗，不時有“盲人”的頭碰到桌子，疼得“哎喲哎喲”直叫，尤其是在過椅子陣時，“拐杖”們抱著“盲人”的腿放進空隙里，再去搬另一條腿，等回到教室時，“拐杖”們幾乎筋疲力盡了。）

　　師：大家同心協力回到教室，真是不容易呀!咱們先請“盲人朋友”談談自己此時此刻心里的想法。誰先說？（“盲人”爭先恐后地舉手）

　　生1：哎呀（他一聲長嘆引來大家一片笑聲）！這次我算是真正體會到了，盲人生活在這個世界上真不是一件容易的事。我以后一定會盡力幫助他們。

　　生2：黑暗讓人恐怖，這話一點也不假。深淺不知高低不明，如果這樣的不幸降到我頭上，我真不知道我是否會有勇氣去承受。

　　生3：如果沒有“拐杖”的幫助，我覺得我很難走完這段艱難的路程。雖然我不知道我的拐杖是誰，但是在這里我也要對他說一聲“謝謝！”（他眼睛里含著淚花向臺下鞠躬，同學們為他的真誠鼓起了掌。）

　　師：說真的，他們在活動中不但用心體驗，而且也在凈化著自己的心靈，我覺得他們是真誠的，我也非常感動。我想問問臺下當拐杖的同學，你們有什么話要說嗎？

　　生4：我為自己成為盲人的拐杖而驕傲，我的存在給他們帶來方便那是我最大的快樂！（他的發言引來同學們熱烈的掌聲。）

　　生5：眼睛看不見很難受，可是有嘴不讓說話更難受呀！（同學們哄堂大笑）在鉆桌子的時候簡直把我急壞了，怎么做他都不明白，老師就在我身邊，想作弊又不敢，那會我真想替他去鉆桌子，好在最后總算過去了，這拐杖也不好當啊！

　　師：同學們說得真好。下面有請“拐杖們”站到自己的盲人身邊，雙方交流，時間限制在三分鐘內。（教師播放音樂《相親相愛一家人》。那是一個非常感人的場面。男孩子緊緊握手，女孩子大多數選擇了擁抱，他們彼此交流著，說著感謝和客氣的`話，孩子臉上洋溢著真誠，看不出任何游戲的痕跡。）

　　三、啟發明理

　　師：這個游戲活動到此就結束了，讓老師感到高興的是，同學們在游戲的過程中都非常投入，使大家有了許多真實的體驗。老師想問一下同學們，參加完這個活動，你有什么話要說嗎？比如關于人生的認識、做人的道理，請大家隨便談。

　　生1：感謝老師給我這么一個體驗的機會，使我對那些生活在黑暗中的盲人有了更為深入的認識，以后不論在哪里，遇到盲人我一定向他們伸出熱情之手，絕不袖手旁觀。

　　生2：作為一名“拐杖”，我的想法是：幫助別人，快樂自己！

　　生3：我想，在人的一生中，總會有那么一段戴眼罩的日子，請不要氣餒，挺過去前面就是一片陽光！

　　生4：（順著前一位同學的思路）摘掉眼罩的時候，讓我們多去幫幫那些戴眼罩的人吧！（掌聲）

　　師：同學們說得太好了！讓老師也深受啟發。游戲讓我們明白了一些做人的道理，這是老師沒有想到的，你們真的很優秀，相信你們將來一定會成為一個大寫的人！（教師板書：明理）

　　四、指導習作

　　師：既然同學們都很喜歡這個游戲，我們把它寫下來好不好？你們覺得我們這習作的題目該怎么定？

　　生1：我覺得可以用游戲的名字作題目，《盲人與拐杖》。

　　生2：《一場感人的游戲》。

　　生3：《游戲讓我長大》。

　　師：（把這些題目寫下來）同學們的命題很好。通過這個游戲我們從不同的方面懂得了一些道理，大家想不想把這個道理告訴給其他人呢？（同學們齊聲說“想”）你想告訴別人的道理就是你這習作的中心，大家一定要圍繞這個中心來寫。看看板書，你覺得我們這些材料應該怎樣安排呢？

　　生：“準備”和“明理”應該簡略寫，活動部分應該具體寫。（隨機板書：簡略具體）

　　師：他說得很對。那么，怎樣把這部分寫具體呢？請大家想想以前老師教給你的方法。

　　生1：要抓住人物的動作、神態、語言。

　　生2：要注意運用聯想的方法。

　　生3：可以用上比喻、夸張、擬人一類的修辭方法。

　　生4：還要寫出活動的環境和氛圍。

　　師：很好！同學們把老師教的方法都記住了，老師更希望你們能把這些方法運用到習作中去。還有什么問題嗎？沒有的話請大家完成習作。

幼兒園中班社會教案范文12

　　活動目標：

　　1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.氣溫溫度計一個

　　2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3.可調式情緒溫度計若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

　　活動過程：

　　1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

　　2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

　　(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的`情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

　　(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

　　①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

　　②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。

　　3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

　　(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

　　活動反思：

　　讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

幼兒園中班社會教案范文13

　　【活動目標】

　　1.通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法及初步的環保意識。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。

　　2.知道鳥的`一些名字。

　　3.故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對不對?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎么做?

　　同學們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們為什么要罷工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　我們為什么要做鳥類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護小鳥

　　你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談談如何保護小鳥。

　　討論：我們應怎樣愛護小鳥?為什么要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環境，爭做環保小衛士。

　　2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

　　4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創造一個寧靜和諧的生存環境。

　　6)我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

　　六、結束部分

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。現在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

幼兒園中班社會教案范文14

　　活動目標：

　　1、知道地球生病的緣由。

　　2、學習愛護環境的根本方法。

　　3、增加環保意識。

　　4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

　　5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

　　活動預備：

　　1、掛圖《地球病了》。

　　2、地球受污染和排解污染后的多媒體課件及其設施。

　　3、教師繪畫一幅：地球病了。

　　4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，導入課題。

　　(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難過得很，你們快幫幫我吧!

　　(2)提問：

　　a.圖上有什么?

　　b.地球媽媽怎么了?

　　c.地球媽媽為什么會生病?

　　2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

　　(1)說說多媒體所展現的地球被污染現象。

　　a.森林被砍到了很多。

　　b.工廠冒濃煙。

　　c.水變成了黑色。

　　d.處處是垃圾。

　　e.汽車排放尾氣。

　　(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

　　3、請幼兒當醫生已到幼兒爭論愛護地球的方法。

　　(1)針對污染，幼兒自由爭論排解污染的方法。

　　(2)引導幼兒觀看受污染和排解污染的`課件，比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

　　小結：建立污水處理工廠，把臟水變潔凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

　　4、繪畫活動：裝扮地球媽媽。

　　(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，裝扮裝扮地球媽媽。

　　(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

　　(3)展現、評價。

幼兒園中班社會教案范文15

　　活動目標：

　　1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國”。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1.準備一張中國的地圖。

　　2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。

　　3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動與指導：

　　1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的`，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

　　“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學說第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

　　4.復習所學的一些兒歌。

　　附：

　　祖國

　　祖國，美麗的祖國。

　　小白鵝說：祖國有清清的河流。

　　小山羊說：祖國有綠綠的山坡。

　　小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

　　小朋友說：祖國到處都是歡樂。

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