大班數學教案精品7篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班數學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成,知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
活動準備:
教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習卡片若干學具:蟲子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。
活動過程:
1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。
師說:青蛙寶寶們,現在我要帶你們去稻田捉害蟲,好嗎?來,出發啦!(音樂響起,幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作)教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。
2、無意間發現蟲子。
師說:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長得多好呀!
師說:咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)師說:讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節一節的……)師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節一節的.,有幾節?用數字"幾"來表示?我們就叫它"六節蟲"。(教師寫"6"在記錄紙上)師說:"六節蟲"很厲害,它能在短時間內毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?
幼兒討論回答。
師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節蟲"?
4、學習捕蟲本領。
師說:(師拿出滅蟲武器——剪刀)這是消滅"六節蟲"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)師說:我的刀剪在蟲子的第幾節?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節?用數字幾來表示?右邊有幾節?用數字幾來表示?
(老師邊講邊寫完整分合式)師說:這是我捉到的第一條"六節蟲",現在我把它分成的兩段數字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。
師說:剛才"六節蟲"被我的刀剪在第一節分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會變成兩段死掉呢?
幼兒討論回答。
師小結:看來只要把"六節蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來,我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節蟲"師說:在后面的稻田里還有許多的"六節蟲",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒回到自己座位上自由練習,師巡回指導。
師說:寶寶們,回家啦!(組織幼兒回中間座位)6、交流捉蟲經驗師說:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?
師問:
(1)你剪在第幾節?
(2)分成了幾和幾?
(3)6可以分成幾和幾?
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式,重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?
7、游戲:找朋友師說:我們已經把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣?我們來玩一個找朋友的游戲,好嗎?
寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數字)如果我拿出數字2,數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數,我說:"2的朋友在哪里?"你找到后說:"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結束師說:寶寶們今天學到了新本領真能干,現在我們跳回去,休息一會兒吧!
大班數學教案 篇2
活動名稱: 天空中的飛機
活動目標:
1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。
2、 培養幼兒的分析、推理能力。
活動準備:
貼絨教具蘋果樹1棵,蘋果4個,幼兒每人一套1~4的數字卡片,加號、減號、等號卡片若干。
活動過程:
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前,邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。
2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。
(1) 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案,并說出理由,擺出加法算式:3+1=4(個),2+2=4(個)。討論算式中各數字和符號的意義,知道交換算式左邊兩個數的位置,右邊的得數不變。
(2) 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果,說出自己所用的方法,不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果,教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。
3、指導幼兒做練習。
活動以游戲開始,激發了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動,集體進行評價,教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結,讓幼兒也有說的機會。
在做練習時,引導幼兒觀察畫面上實物的數量,啟發幼兒根據不同的特征列出算式。
活動反思:
在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程;有開發的意識和責任感、關注每個學生的發展;個性化的'鼓勵性語言;盡量創造性的組織教學。力求體現以下特點:倡導民主、平等的師生關系;呈現兒童的數學;在玩中學數學;重視與生活的聯系.
不足點:
1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生,要讓學生自己發揮。如:2+2=4
2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。
3、再做《畫冊》練習時,應準備一范例,或利用投影儀領幼兒做一道題,因為幼兒年齡小,領悟能力還比較弱
4、在今后的教學中,多培養幼兒的動手操作能力。
大班數學教案 篇3
活動目標
1、在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。
2、在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。
3、喜歡數學活動。
活動準備
幼兒操作紙、繪本圖書《螳螂太太的新家》、自制昆蟲PPT、白紙條若干、鉛筆。
活動過程
1、出示圖片,引出活動主題
“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識,它是螳螂青青。”引出主題。
2、引導幼兒閱讀繪本,認識兩種圖形組合及變化
(1)“青青它有一雙能干的手,會用圖形寶寶做出各種各樣的東西。”
重點提問:你們看它都做了些什么?這些東西是由哪些圖形組成的?
小結:原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。
(2)同時出示圖片:房子和電視機。
重點提問:再看看這兩個是用什么圖形變出來的?(三角形和長方形)咦,它們都用了三角形和長方形,怎么變出來的東西不一樣的?
小結:原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣,變出來的東西也不一樣。
3、引導幼兒閱讀繪本,認識兩種圖形的多個組合
(1)青青不但會做這么多東西,而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子,誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上?
(2)青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車,這輛滑板車是用哪些圖形變出來的?用完整的話來告訴大家。
(3)小結:圓形有大大的圓、小小的圓,長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的`長方形,這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。
4、組織幼兒操作探索,拓展經驗
提問:青青媽媽的生日快到了,青青決定送給媽媽一幢新房子。
螳螂太太想請你們去她的新家做客,你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎? 幼兒操作,教師指導。
5、講評,表揚認真操作的幼兒
大班數學教案 篇4
(一)活動目標:
1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份,解決生活中的問題。
2.能大膽介紹自己等分的方法。
3.感知整體與部分的關系。
(二)活動準備:
1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2.分組活動材料,每組材料若干份:①糖果若干,小盤若干;②顏料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個,剪刀等;④補圖游戲材料 。
(三)活動過程:
1.能小熊"分蛋糕"的問題導入,激發幼兒興趣。
師:小熊過生日,準備了一塊圓形蛋糕,小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友,它要怎么分才好呢?如果來了四個朋友,又應該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作,在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
師幼交流:①一塊圓形蛋糕,平均分給兩個朋友吃,怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃,怎么分?分幾份?
②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、飲料可以怎么分?
2.幼兒分組活動,嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
(1)介紹分組操作材料。
分糖果:將一盒糖果平均分給四個小朋友吃,怎么分,分幾份?
分飲料:將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝,怎么分,分幾份?
制作拼圖玩具:分別將2塊正方形、圓形、長廊形的'紙進行二等分和四等分,鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖游戲:先找出圖形缺少的部分,再把圖形補成整體,并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形,幾等分后又是什么圖形,有幾份。
(2)幼兒操作活動,教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題采用不同的等分方法。
鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。
3.分享交流等分的做法:
①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?
活動反思:
在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題,我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索,在以后應鼓勵幼兒大膽探索,不要太過于拘謹。
大班數學教案 篇5
一、設計思路:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的'位置,通過本節課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數的概念,特此設置本節課。
二、活動目標:
1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數數的方法確定序數。
2、初步體會序數與基數的區別,了解序數的含義。
3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
三、活動準備:
PPT課件
四、活動過程:
1.認識序數先讓小朋友們從數到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。
A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領幼兒從1數到10。
B1.從左往右數,老鼠陪在第幾個呢,
2.從左到右,小馬排在第幾個呢,
3.從左往右數,誰排在第三位呢,
4.從左往右數,小狐貍排在第幾位呢,
5.從右往左數,誰排在第一個呢,以此類推。
2.動物賽跑
1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺
3.運動會結束運動會結束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結束部分:
小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲--乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
大班數學教案 篇6
活動目標:
1、了解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
已參觀過小學下課的前期經驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什么
1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結:
(1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
(2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課,規定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結:課間10分鐘是很有限的,必須做好下節課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。 活動反思:
《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,了解鐘面上數字的排列規律,初步了解時針、分針的運轉規律,認識整點、半點。為提高幼兒學習的.興趣,我采用課件教學,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節課堂上幼兒學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數字,重點認識12、3、6、9這四個數字的位置。了解12個數字的排列規律,知道這些數字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認識整點這一環節中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發現整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環節因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動的難點是認識半點,如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結:半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現在時針在4和5的中間,那么時針已經走過的數字4,有沒有走到數字5上,所以現在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發現孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數字時間,自己撥一撥學具,幫助他們對于半點的鞏固。
大班數學教案 篇7
活動目標:
學習6的第一組加減。
根據實物圖講述算式表達的數量關系,并正確使用“一共”和“還剩”。
能獨立地進行操作活動,不受他人影響。
活動準備:
教具 4幅實物圖,2幅有問號的相應圖。
活動過程:
集體活動。
復習6的組成。
我們先來玩拍手對數的游戲,我拍的數和你們拍的數合起來要是6。
學習6的第一組加法。
出示2幅實物圖和相對應的問號圖,引導幼兒觀察圖上有什么?問號表示什么意思?誰會用一道算式來表示,這個問號到底是幾呢?
學習6的第一組減法。
出示另二幅圖和另一幅問號圖,這里的'問號又表示什么?誰會用算式來表示,這個問號又是幾呢?
小組活動。
第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思,再猜猜問號是幾?最后列出算式,讀一讀。
第二組將盤子里的雪花片分成兩份,然后把它記錄下來,想一想怎樣分不會漏掉,最后讀一讀。
活動。
請幼兒看圖講述自己的操作過程。
教后感:孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握,這節課我通過游戲的形式讓孩子學習,效果較好!
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