實用的中班教案（范例10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試袋子的多種玩法，體驗玩袋子的快樂。

　　2、練習在袋內雙腳連續向前跳的動作，發展動作的協調性及平衡能力。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個、音樂、筐子兩個

　　活動重難點：

　　重點：嘗試袋子的多種玩法

　　難點：練習在袋內雙腳連續向前跳的動作

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、玩袋子

　　1、師：小朋友,你們看,這兒有很多的`袋子,現在請小朋友每人找一個袋子。

　　2、師：請小朋友把袋子打開，把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了，睡著了嗎?我們一起來做個夢，在夢里舉起兩只手，在夢里舉起兩只腳，在夢里兩只手抓住兩只腳，在夢里用手摸摸鼻子，在夢里用手摸摸耳朵，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳;在夢里翻身趴下睡，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳，在夢里兩只手同時抓住兩只腳，把頭抬起來，變成一只圓圓的結實的籃子;太陽出來了，伸伸懶腰該起床了。現在請你繞著小床走一走，倒退著走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。

　　3、師：我們讓它變瘦，(袋子對折)變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里。

　　4、師:現在將袋子當褲子穿上去，學袋鼠跳一跳，往前跳一跳，橫著跳一跳。(穿褲子有個訣竅，一定要抓緊，掉下來就會摔倒;而且跳的時候注意呼吸，調整距離，不要撞到別人。)

　　5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

　　6、師：現在站成一行，繞過椅子跳回來。

　　7、師：現在袋鼠要準備去探險，在路上會經過許多的山洞，你們要自己想辦法過去。

　　8、師：我們還會經過一只鱷魚，它已經三天沒有吃飯了，所以你們一定不能踩到它，否則就會被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球，想辦法拿上球后，從一邊跳回去，將球放到筐子里。

　　9、師：你們想當鱷魚嗎?(幼兒當鱷魚，老師學袋鼠跳。)

　　10、師：好，現在，你們來做山洞，我來鉆。(幼兒當山洞，教師鉆洞。)

　　三、整理袋子

　　師：好，現在請你們都來當一回魔術師，我們用袋子來變個魔術!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將袋子豎向對折)，然后變成一個矮子(再將袋子橫向對折)，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將袋子橫向對折)，然后一起把這些小矮人送回家!

　　四、幼兒評價

　　師：孩子們，今天玩的開心嗎?對自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現怎么樣?

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1發展幼兒粘貼的技能。

　　2促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。

　　3激發幼兒對粘貼的興趣，初步養成良好的作畫習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　加強幼兒粘貼的技能。

　　難點：

　　促進幼兒在粘貼過程中對五官的進一步認識。

　　活動準備

　　二活動準備

　　1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。

　　2教書若干瓶或透明膠，雙面膠。

　　活動過程

　　（一）導入部分

　　1傾聽兒歌《五官歌》引入五官的主題。

　　2教師帶領幼兒玩“指認五官”游戲，鞏固五官名稱，熟悉五官的基本位置。

　　（1）教師指著自己的五官問幼兒：“這是什么？”進行鞏固和復習.

　　（2）教師讓幼兒快速說出指認的.部位，并進行表揚。

　　（3）教師說出五官的各個部位，幼兒自己來指認。

　　（二）展開部分

　　1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。

　　（1）教師展示五官，并示范各個五官應該粘貼在臉的正確位置。

　　（2）教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項。

　　2教師提供材料，幼兒進行操作。

　　3教師巡視，并對幼兒進行指導。

　　（三）結束部分

　　1幼兒出示各自作品，并找幾個幼兒做介紹。

　　2教師簡單評價，活動結束。

　　（四）活動延伸與拓展

　　教師建議幼兒將作品展示在美術角，或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學反思

　　通過本節課的活動，幼兒加深了對五官的認識，能夠準確指認出各個五官的部位及特點。幼兒對美術粘貼很感興趣，積極配合，成功地完成了此活動。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。

　　2、學會在走跑活動中保護自己。

　　活動準備：

　　1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

　　2、歡快的音樂磁帶。

　　3、幼兒用書第3冊第36頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。

　　二、基本部分

　　1、認識小動物的家

　　師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

　　2、準備活動

　　師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）

　　3、我們玩變變變的游戲

　　師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的'寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

　　4、帶領幼兒玩"小動物找家"的游戲

　　（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

　　①幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

　　②幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應該注意什么？

　　師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

　　③小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞啊？（表揚勇敢的小動物）師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

　　玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

　　5、放松活動

　　教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

　　（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

　　結束部分：

　　這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協調性。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　發展幼兒陳述理由、說明原因的能力。

　　能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　各種玩具圖片。

　　活動過程

　　1.物品分類

　　請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

　　例如：

　　①小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。

　　②因為汽車、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

　　2.找相關圖

　　請幼兒找出有關系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。

　　例如：

　　①因為她是女孩子，所以穿花裙子。

　　②因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

　　③因為米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

　　3.說一件生活中的事(情景)

　　請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現象、一件事，或一種情景。

　　例如：

　　①因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

　　②因為3月8日是媽媽的節日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

　　③因為搶玩具誰都玩不成了，所以應該輪流玩。

　　活動建議

　　如果幼兒不會用“因為……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“因為”是說明事情的原因，“所以”是說明事情的結果。

　　教師和幼兒可以互相出題，練習此句式。

　　《說說為什么》反思：

　　《說說為什么》是一節語言訓練課。這節課的訓練內容是根據劉某某班主任制定的個別教育訓練計劃而制訂的，選材于《寶寶學語言》。我希望通過本節課的學習，使劉某某同學能夠使用“因為……所以……”的句式來回答“為什么……”;同時希望在訓練過程中使他在注意力、觀察能力、語言等各方面都能得到很好的訓練，并且慢慢培養他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關的一些場景，來增加他對知識的理解和記憶。

　　在整個訓練過程中，劉某某還是很配合，有時目光會轉移，但是經過提醒后能夠繼續訓練，對知識的`接受也很好。劉某某是我們學校孤獨癥孩子中各方面能力較好的一名學生，他在語言方面主要存在的問題是：“鸚鵡式”的語言較多，總是重復別人的說話內容。注意力不集中，每次問他問題都得提醒他注意看、聽。

　　但是模仿能力較強，學習新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強化。讓他知道聽到 “為什么……”的句式就一定得用“因為……所以……”來回答。

　　雖然現在在克服重復性語言方面并沒有什么特別有效的辦法，但通過多節課訓練以后我發現這樣一種方法對他很有效：我提出問題，然后我在劉某某出現重復性語言之前或者同時和他說出答案。這時劉某某的注意力就轉移到了我所說的答案上了。

　　經過多次問答以后，他就能夠不重復問題而直接說出答案了，以后如果再遇到這種情況時就會回答了。也許每一次點點滴滴的積累并不一定有明顯的進步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過程中取得的。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、理解故事內容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　重點：

　　1、理解故事內容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　難點：

　　1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　2、能模訪表演各動物不同語氣的`說話。

　　準備：

　　PPT課件

　　流程：

　　一、輕松導入

　　二、故事欣賞

　　三、提問思考：

　　1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

　　2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？

　　3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言

　　五、總結：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續引導幼兒自選喜歡的.活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動準備和活動過程：

　　（一）生活區

　　1、 過生日：

　　（1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、 包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數字的糖罐

　　（二）智游區：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復雜的獨：直升機、大風?br> （三）美工區：

　　1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復雜小魚范例

　　2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區：

　　1、 看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次： 提供3幅圖片

　　（五）結構區：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　　（六）角色區：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　　（一） 自由選擇

　　1、 設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二） 自主展開

　　1、 重點指導游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、 隨機指導

　　觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　（三） 分享交流

　　1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動

　　2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發幼兒下次再玩的愿望。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、喜歡參加語言活動，愿意在集體中大膽表述。

　　2、在說一說、畫一畫的過程中創造性的想象生活中與圓形相關的物品，并進行添畫。

　　重點：能聯系生活經驗，創造性的想象與圓相關的物品。

　　難點：用添畫的形式將自己想出來的東西表現出來。

　　活動準備：

　　①小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個。

　　②游泳圈、鏡子、皮球、餅干。

　　③圓形的'紙片若干，水彩筆每人一盒。

　　活動過程：

　　一、情境表演，根據物品的特征猜測相應的東西。

　　1、開圓圓商店

　　師：大家好！我是小猴，這是我開的商店。看一看，里面都賣些什么呢？

　　（游泳圈、鏡子、足球、餅干。）那這些東西都是怎么樣的呀？（圓圓的）

　　對呀，所以我這家商店叫“圓圓商店。”

　　看看，今天會有哪些顧客來買東西呢？

　　2、情境表演

　　① 小猴——小鴨：

　　小猴：“你好，小鴨。你今天要買些什么？”

　　小鴨：“我要買這個圓圈。”

　　小候：“你買這個圓圈去干什么呀？”

　　小鴨：“我要學游泳。”（請幼兒討論，小鴨買的是哪一個東西。）

　　小猴：“噢，原來小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨，給你游泳圈。”

　　小鴨：“謝謝，再見！”

　　小猴：“歡迎下次再來！”

　　② 小猴——小貓：

　　小猴：“你好，小貓。你需要買點什么？”

　　小貓：“我要買這個圓圈。”

　　小猴：“你為什么要買這個圓圈？”

　　小貓：“我想用它照著洗臉、梳頭。”

　　小猴：“你們覺得小貓要買的是什么東西？”（引導幼兒猜測）

　　小猴：“小貓，你買的東西是這里的哪一樣？”

　　小貓：“我要的是鏡子。”

　　小猴：“小貓，給你鏡子。你們猜對了嗎？”

　　③ 小猴——小老虎、小兔

　　同上表演，引導幼兒猜測小老虎、小兔要買的是哪一樣東西？（足球、餅干。）

　　二、拓展想象

　　1、師：現在我商店里的東西都賣完了，要去進貨了。可是，這些單子上只有一個圓圈，要是拿著這張紙去進貨，他們肯定看不懂，你們說該怎么辦呢？（把它們畫出來）

　　2、師：好, 我把要進的貨畫出來。（教師示范畫游泳圈和鏡子。）

　　3、師：還要進哪些貨呢？我請小朋友來幫我畫好不好？（幼兒示范畫球，氣球。）

　　4、幼兒聯系生活經驗，想象圓圓的東西。師：“既然我開的是圓圓商店，那你們幫我想想看，還可以進哪些圓圓的東西呢？（引導幼兒交流）

　　三、幼兒操作，教師指導

　　師：原來還有這么多圓圓的東西啊。可是，這么多的進貨單讓我一個人畫，是來不及的，你們能幫我嗎？（能）

　　師：但每一張進貨單上只能畫一樣東西，而且你畫的要和旁邊小朋友不一樣。等會你畫好的進貨單，要自己保管好，如果弄丟了，就進不到貨了。

　　四、幼兒交流

　　1、師：你們想讓我去進什么貨呢？為什么要進這些貨，它們哪里是圓的？

　　2、教師小結：你們幫我想了這么多的商品，有些它本是圓的，有些它其中一部分是圓的。

　　五、結束

　　現在，我們一起去進貨吧！

中班教案 篇8

　　一、 活動目標：

　　1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　3、在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。

　　二、 活動準備：

　　1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

　　2、場地布置： 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

　　3、錄音機，磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　三、 設計思路：

　　中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的.經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

　　四、活動過程：

　　（一）扮演角色，活動身體

　　1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。

　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

　　（二）提供材料。自由練習。

　　1、 教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大。”

　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

　　（三）難點練習，重點指導。

　　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

　　2、 幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。 3、 “你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。

　　（四）玩游戲：運果子孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

　　（五）結束活動：放松身體。

　　1、“今天，我們的小猴本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡單總結，表揚孩子的表現。

　　2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

中班教案 篇9

　　設計意圖：

　　隨著社會的發展，一家只有一個孩子，嬌生慣養。幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長。當幼兒離開家庭環境來到一個陌生的新環境，幼兒園。接觸很多不熟悉的老師與小朋友，就會出現不合群，不知道怎樣與人交往，和睦相處，小朋友之間要互相幫助、團結友愛。怎樣做是對的，不應該怎樣去做。我根據這些問題設計了這節課，由于的形象思維占有重要地位，因此我利用形象生動的動畫圖片進行教學，引起幼兒的注意力。讓幼兒更能理解，直觀感受小朋友之間要友好、互相關心。

　　教學目標：

　　通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

　　教學重點：

　　通過這次活動培養幼兒與人交往的能力。

　　教學準備：

　　課件

　　教學活動：

　　一、談話導入

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1：幼兒園里有許多玩具。

　　生2：幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、根據圖片、理解內容

　　師：看這個小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的.小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來。”

　　生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、根據故事情節熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

　　2、創編刮大風和刮小風時的動作。

　　3、遵守游戲規則與同伴共享游戲的快樂。

　　4、在感受歌曲的'基礎上，理解歌曲意境。

　　5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、在優美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）

　　2、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　ａ、齊唱歌曲

　　ｂ、進行簡單的表演

　　3、學玩音樂游戲。

　　ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。

　　ｂ、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。

　　ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自

　　由游泳動作。B段音樂控制不動。

　　ｄ、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　　ｅ、創編括風動作。

　　傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

　　動作，供幼兒交流、學習。

　　ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

　　ｇ、分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　ｈ、交換角色。

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