美術教案(推薦)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

　　3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、視頻《雪花飄飄》；

　　2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數相同；

　　4、各種顏色的顏料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

　　二、引導幼兒用拓印的`方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

　　從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那么有創意。

　　不足之處：

　　個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因為雪花屬于六方晶系。

美術教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、初步了解有關資源的知識，初步學習招貼設計的基本方法

　　2、通過小組合作學習、綜合應用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術的方式關注生活

　　3、初步學習利用招貼畫宣傳節約水資源，喚起以實際行動保護和節約水資源的意識

　　二、教學重難點：

　　1、重點：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼

　　2、難點：巧妙地設計并進行一次以節約用水為主題的美術宣傳活動

　　三、教學課時：2課時

　　四、課前準備：（學生）彩色水筆或油畫棒、紙張

　　（教師）多媒體課件、小組合作學習任務單

　　五、教學過程：

　　第一課時：

　　1、揭示課題后引導學生了解自然界的水循環，認識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設事業發展史、文化等。

　　2、引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態的欣賞體會，完成第一次練習；用合適的線條畫某一種水的姿態

　　3、展示學生用線條描繪的各種水姿態的作業，師生共同進行簡單的`評價

　　4、引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發學生關注身邊的水資源

　　5、引導學生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案

　　6、學生在進行小組作業時，教師巡視并進行評價

　　7、引導學生展示介紹完成的作業，相互欣賞并進行評價

　　8、啟發學生觀察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進的水資源保護方法

　　9、拓展：要求學生課后尋找關于水的各種知識材料

　　第二課時

　　1、請學生展示第一課時學習后搜集的關于水的各種知識的資料

　　2、引導學生進行小組學習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：

　　（1） 什么是招貼畫？

　　（2） 招貼畫的特點是什么？

　　3、教師在學生小組代表匯報之后進行小結：招貼畫通常包括創意圖形和標題兩個部分：創意圖形可以用各種手法來表現；標題可大可小，要與圖形協調地編排設計在一起

　　4、欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設計的多種方法

　　5、提出本課時的作業要求：設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫

　　6、學生完成招貼設計，教師巡視并進行個別輔導

　　7、引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價

　　8、教師小結本課內容的學習，鼓勵學生在課后繼續關注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。

美術教案 篇3

　　課程安排:

　　一、素描入門

　　課程準備:多媒體課件/范畫

　　講授內容:講授素描的基礎知識，欣賞素描名作

　　實踐內容:素描用筆訓練

　　石膏寫生

　　課程準備:正方體幾何石膏體、襯布

　　講授內容:素描藝術的特色和常規作畫步驟

　　實踐內容:正方體石膏幾何形體寫生(有基礎的學生進行其他石膏練習)

　　二、石膏寫生

　　課程準備:錐體、球體

　　講授內容:明暗三大調子的講解

　　實踐內容:幾何形體(錐體)寫生

　　三、靜物寫生

　　課程準備:蘋果、香蕉等水果、襯布

　　講授內容:靜物寫生用筆的特點

　　實踐內容:水果的素描寫生

　　四、靜物寫生:

　　課程準備:青椒、辣椒等蔬菜

　　實踐內容:蔬菜的素描寫生

　　五、水粉臨摹

　　課程準備:范畫

　　講授內容:色彩的基本知識、基礎色調、臨摹的要領

　　六、水粉寫生

　　課程準備:啤酒瓶、易拉罐、盤子、水果、襯布

　　講授內容:色彩的基本知識、基礎色調

　　七、速寫

　　課程內容:小家電、自行車等

　　講授內容:速寫的要領以及用筆

　　實踐內容:慢寫過度到速寫

　　八、速寫

　　課程準備:人物速寫

　　講授內容:人物速寫的特點、衣摺的.處理

　　九、默畫

　　課程準備:靜物默寫

　　講授內容:默畫的一般方法

　　十、欣賞總結課

　　名作欣賞+學生個人作品展覽

　　課程說明:美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，重視美術專業訓練從素描、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的美術學習問題。為同學將來從事美術專業考試打下良好的基礎。

美術教案 篇4

　　一、活動目標

　　1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2．了解季節特征，萌發關心別人的情感。

　　二、重點與難點：知道同一種顏色有深淺之分。

　　三、材料及環境創設

　　彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

　　在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

　　四、設計思路

　　由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

　　中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

　　活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、活動流程

　　談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣

　　1．語言誘導，引起興趣

　　建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　2．欣賞范例、討論。

　　設問：

　　（1）為什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　　（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　　說明：這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

　　（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　　（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

　　說明：這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

　　3．討論作畫方法

　　建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

　　4．幼兒創作

　　建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

　　對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

　　5．引導講評

　　幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

　　6．折秋衣（四角向中心折的方法）

　　建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　　繪畫《夏天的景色》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

　　2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-夏天的景色

　　2.油畫棒，顏料，畫紙。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　讓幼兒互相討論，說說自己的發現

　　二、展開

　　1.交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

　　引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

　　2.夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

　　那什么顏色看上去涼爽些呢？

　　教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

　　藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3.交代要求，引導作畫，教師指導。

　　教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

　　先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

　　三、結束

　　展出幼兒作品。

　　請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的.感受。

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。

　　2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。

　　3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

　　2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、發聲游戲

　　1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

　　2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

　　二、學習副歌部分

　　1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。

　　2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

　　3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的'后半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發出什么聲音呢？

　　4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

　　三、完整學唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

　　2、教師：那問號唱的是什么？仔細聽哦。

　　3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

　　4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

　　四、嘗試用繪畫的形式創編歌詞

　　1、教師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

　　3、根據圖譜完整演唱歌曲。

美術教案 篇6

　　［教學目標］

　　1、幼兒認識紫荊花的樹葉。

　　2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

　　3、培養幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　［教學準備］

　　1、收集紫荊花樹葉。

　　2、范例一幅。

　　3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

　　［教學過程］

　　1、談話引題：小朋友現在是什么季節？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。

　　2、認識紫荊花樹葉老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？我來找一找，（老師掀開已經準備好的樹葉）驚奇得說："哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。"老師一一出示紫荊花樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？

　　小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）過程三：出示范畫：

　　老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹）。這要怎么做呢？下面老師來說，小朋友認真聽看。

　　過程四：示范講解：

　　（1）老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

　　（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

　　（3）用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。

　　（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

　　老師的`畫做成了，小朋友想不想做呢？

　　過程五：幼兒動手操作：幼兒進行操作活動。

　　教師巡回指導：

　　（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

　　（2）提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

　　過程六：展示及評價作品：

　　活動反思：

　　本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發揮自己的想像力和創造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協作中體驗快樂。

美術教案 篇7

　　一、陶瓷的藝術造型與設計

　　設問：①古代陶器與瓷器有哪些區別？

　　②如何鑒別四大名窯？

　　二、名瓷的鑒賞標準

　　a根據各時期陶瓷胎質、釉色的特點來判斷；

　　b根據各時期陶瓷紋飾的特點來判斷；

　　c根據各時期陶瓷造型的特點來判斷；

　　d從歷代陶瓷的款識來判斷。

　　（四）板書設計

　　設計依據：根據授課重點、難點要求，通過醒目、簡潔的文字板書讓學生易于理解、掌握。泥土的生命——古代陶器與瓷器教學設計《泥土的生命——古代陶器與瓷器》教學設計

　　一、教材分析：本課題選自人教版普通高中美術鑒賞第二課《傳統藝術的根脈——玉器、陶瓷和青銅藝術》。陶瓷文化是我國傳統文化中的一個精髓部分，本課通過對陶器的產生、發展及古代瓷器的介紹，使學生對陶瓷的藝術價值和文化積淀有了初步的認識，同時激發學生對陶瓷的'賞鑒和陶瓷文化產生濃厚的興趣。

　　二、教學目標：

　　1.讓學生了解中國原始社會陶器的產生及藝術成；了解中國古代瓷器的藝術成就。

　　2.體會從造型與裝飾的結合方面，欣賞工藝美術作品。

　　3.讓學生初步了解祖國傳統的陶瓷藝術的歷史，增強民族自豪感。

　　三、教學重點和難點

　　教學重點：讓學生通過各種活動環節，進行學習探究，了解陶瓷的發展史，以及不同時期陶瓷的制造工藝和主要藝術特點。

　　教學難點：了解陶瓷裝飾紋樣、圖案的含義。動手制作一個有特色的陶器作品。

　　四、設計思想：

　　在新課程標準探究性、實踐性、體驗性等原則的指導下，這節課通過模擬“陶瓷藝術博覽會”實物展示，激發學生對陶瓷品鑒的興趣；通過多媒體的播放，讓學生對古代陶瓷藝術品的鑒賞能力有所提高；通過視頻學習，了解陶瓷的制作流程，看教材自學、分組討論，探究實踐等多元學習方式的運用，發展和提升學生自主性、合作性、探究性學習的意識和能力。

　　五、教學準備：

　　1.學生課前搜集一些有關陶瓷的知識，（如果有條件）準備一兩件陶瓷工藝品。準備一些陶土、塑料刮刀或竹片、塑料袋、水粉顏料等。

　　2.教師準備多媒體課件，具有代表性的陶瓷藝術品四件。

　　六、教學過程：

　　本課教學流程安排：創設情景，活動導入。——欣賞分析，嘗試探索。——表演體驗，主動探究。——鞏固知識，拓展探究——制作練習，實踐探究——展示作品，匯報交流。——課后拓展

　　（一）創設情景，活動導入。

　　設置環境：教師在黑板上板書“陶瓷藝術博覽會”，并在教室一角布置一個小展區，在展區中布置好師生帶來的陶瓷藝術品。

　　1.教師導語：同學們！今天，我們搞一個“陶瓷藝術博覽會”活動，首先請大家來鑒賞這些生活中常見的陶瓷藝術品。談一談，你最喜歡或者最為關注的一件陶瓷藝術品，同時說出你喜歡、關注的理由。如果在鑒賞時有什么疑惑不解的地方，可以在小組交流時一并提出來。

　　2.學生分小組鑒賞、討論，交流自己喜歡、關注的陶瓷并說出喜歡的理由，同時提出不懂的問題。

　　3.每一小組組長代表本組交流鑒賞感受，提出不懂的問題。

　　學生匯報歸納：喜歡陶器的古樸、喜歡陶器上面粗狂、簡潔的花紋。喜歡造型獨特的陶器。

美術教案 篇8

　　【活動準備】

　　課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒使用棉簽自由涂畫玩色。

　　難點：幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

　　【活動流程】 創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價

　　【活動目標】

　　1、幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

　　2、初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的`樂趣。

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　出示動畫圖片。

　　師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢？

　　師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

　　二、觀察體驗

　　出示裝飾好的漢堡包。

　　師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

　　現在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

　　師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。）

　　三、嘗試操作

　　師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

　　請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

　　幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

　　教師指導：指導幼兒將顏料涂滿。

　　鼓勵幼兒積極自主涂畫。

　　四、鼓勵評價

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

美術教案 篇9

　　目標：

　　培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。

　　準備：

　　老師的.寫生范畫一張。

　　過程：

　　一、 導入

　　師：小朋友們發現今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？

　　幼1：頭上扎了一個小辮，后面頭發是披著的。

　　幼2：今天的衣服特別好看。

　　幼3：今天老師的眼睛變大了。

　　師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來呢？

　　幼1：畫下來。

　　幼2：用照相機照下來。

　　幼3：用彩色筆把劉老師畫下來。

　　師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》。看誰觀察的最仔細，畫出的畫最像。請劉老師為小朋友們擺個姿勢。（坐在椅子上）

　　二、 寫生繪畫

　　幼兒從不同角度進行寫生，

　　哦大班美術教案教師引導幼兒抓住人物的典型特征進行繪畫。

　　教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進行對照、比較。

　　三、欣賞

　　師生共同欣賞寫生畫《我的老師》

美術教案 篇10

　　活動目標

　　1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

　　4、 培養幼兒廢物利用的意識。

　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干） ，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一幅 ，背景圖畫一幅。

　　活動過程

　　一、 活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、 把剪好的'紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

　　4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

　　小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評價。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　活動結束

　　大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

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[精選]美術教案09-03

美術教案（精選）09-07