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中班教案

時間:2023-09-30 07:47:59 教案 我要投稿

(優(yōu)選)中班教案5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)中班教案5篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.理解繪本內容,能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節(jié);

  2.能用不同聲調講述老公公和老婆婆的對話;

  3.感受老公公和老婆婆相互關愛之情,并用自己的方式表達對他人的愛。

  活動準備:

  材料:繪本《山谷娃娃》

  經(jīng)驗:幼兒有體驗過回聲的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、導入

  播放錄有回聲的音頻或視頻激發(fā)幼兒興趣,導入活動。出示封面,猜測繪本內容。

  二、幼兒自主閱讀,教師巡回指導

  重點指導幼兒閱讀繪本的方法;對重點畫面的理解。

  三、集體分享

  重點分享故事的內容的理解;重點畫面的.理解;鼓勵幼兒用不同的聲調講述對話。

  四、情感遷移

  你最喜歡誰?你會怎樣表達對他的愛?——引發(fā)幼兒對他人的關愛,并鼓勵幼兒用自己的方式去表達對他人的關愛。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、認真傾聽故事,理解故事內容,喜歡螃蟹并產(chǎn)生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。

  2、知道認識螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。

  3、引導幼兒用創(chuàng)造性地運用各種詞匯,并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、掛圖

  2、螃蟹

  活動過程:

  一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。

  1、教師出示螃蟹:今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西,你們看!是什么?

  幼兒:螃蟹。

  2、幼兒自主觀察螃蟹。

  ――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找,看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點,它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的`等等。)

  3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具,讓幼兒自主觀察,幼兒可以相互討論,教師從旁指導。

  4、集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?

  5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?

  二、觀查圖片

  1、出示圖片(1~5)

  ――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢,我們一起來看看這些圖片。

  2、幼兒觀看圖片,可以相互討論。

  3、你有什么看不懂的地方呢?

  三、理解圖意。

  1、結合圖片完整傾聽故事。

  2、提問,幫助幼兒理解圖意。

  (1)小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情?

  (2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?

  兔子醫(yī)生是怎么說的?

  請幼兒學說兔子的語言。

 。3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?

  請幼兒學說山羊醫(yī)生的語言。

  (4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?

  請幼兒學說壁虎的語言。

  3、教師小結:原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足,螯足又無力對付這個敵人時,它就會斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。過些日子以后,螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的,螃蟹的這種本領叫“自切”,是它長期以來適應復雜的外界環(huán)境的結果。

  四、欣賞故事。

  1、結合圖片完成傾聽故事。

  2、――通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?

  幼兒:自切的本領(有再生的功能。)

  五、活動結束。

  教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

  活動反思:

  整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,調動了孩子學習的積極性,把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

中班教案 篇3

  活動目標

  1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。

  2、感受一家人在一起的幸福感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備

  1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。

  2、長方形彩紙1張,相框彩紙1張,不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包),不同形狀和顏色的.花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。

  活動過程

  1、鑒于在活動“幸福一家人”中,幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”,所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。

  提問:小朋友們看一看,這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!

  2、分配材料、請幼兒觀察一下材料,教師現(xiàn)場示范材料的使用方法,鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家!毕嗫。

  (1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上,選擇貼紙或幾何圖形,進行有規(guī)律的粘貼。

  (2)作品分享。

  3、活動延伸。

  請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品,共同感受一家人在一起的幸福感。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

  2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

  活動準備:

  多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干

  活動過程:

  一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好,就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/strong>

  二、觀看課件第一遍,欣賞散文詩"秋天的顏色",感受秋天的.絢麗多彩

  1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

  3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

  三、觀看課件,欣賞第二遍,引導幼兒討論:

  1.小草說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)2.楓葉說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

  四、請幼兒一起朗誦散文詩。

  (1) 教師帶讀,幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。

  教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

  五、仿編詩歌

  1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果(桔子、葡萄),你覺得蘋果會說什么呢?

  2、鼓勵幼兒進行仿編。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

  活動延伸:

  小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。

  2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。

  活動重點難點:

  活動重點:根據(jù)小老鼠看病的`故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。

  活動難點:能根據(jù)音樂變化,學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

  活動過程:

  1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

  今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。

  2、聽A段音樂。

  我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。

  教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標記,幫助幼兒理解。

  3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

  重點引導幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

  4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。

  5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

 。1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

 。2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

 。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)

 。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

 。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

  6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

  “小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’ 的歡呼呢!我們一起來學一學!保ň毩曇槐椋

  7、完整表演。

  “現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”

  活動反思:

  《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構,A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結構,有一定的難度,因此,運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。

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