中班教案6篇(集合)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數(shù)卡人手一份，
活動(dòng)過(guò)程：
一、找房子
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪窘叹撸⿺?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）
2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數(shù)？
a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾？（1）方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾？（5）
d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾？（6）方法同上
e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的.數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）
二、拼房子
1、師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉�(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì)老師來(lái)猜。
三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制）
師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì)兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號(hào)房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）
四、送小動(dòng)物回家
師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：《認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。
1、播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。
師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的'排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
1、師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示1只貓呢？(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？
2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數(shù)的實(shí)際意義。
師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？
四、游戲練習(xí)。
1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）
2、我出手指你來(lái)說(shuō)。
3、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。
中班教案 篇3
問(wèn)題的提出：
4~5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性是兒童對(duì)事物理解增強(qiáng)，但仍表面、膚淺！幼兒這個(gè)年齡決定他們對(duì)周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇，對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’---在本學(xué)期，我們中（1）班展開(kāi)了以杭州老字號(hào)特產(chǎn)（杭州西湖龍井茶）為主題的教學(xué)活動(dòng)，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過(guò)幼兒自主收集、使用、了解，從而對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在與同伴分享資源的同時(shí) ，為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪，從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感！
研究目標(biāo)：
1通過(guò)積極參與杭州老字號(hào)特產(chǎn)的收集，認(rèn)識(shí)特產(chǎn)對(duì)生活的用途，從而為家鄉(xiāng)自豪！
2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識(shí)，體會(huì)與同伴交流的快樂(lè)，同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識(shí)信息的興趣！
3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時(shí)，初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性！
研究時(shí)間與對(duì)象：
時(shí)間：20xx-06
對(duì)象：中（1）班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
實(shí)施過(guò)程：（為使‘西湖龍井’這一主題開(kāi)展地更豐富，有效：首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖）
認(rèn)識(shí)龍井
杭州西湖龍井
品嘗龍井
龍井繪
A
為保證活動(dòng)質(zhì)量，我們將對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)做具體預(yù)設(shè)：
首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處；
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因；
第三觀看龍井茶的生長(zhǎng)過(guò)程、龍井的采摘（有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察）；
第四動(dòng)手泡制龍井茶，與同伴分享合作成果；
（在區(qū)角中展開(kāi)龍井的裝飾：用茶葉來(lái)拼自己喜歡的飾物等）；
B
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的'興趣點(diǎn)，主要參考以下點(diǎn)：
1一起認(rèn)識(shí)龍井茶；--我來(lái)說(shuō)說(shuō)龍井茶；（從形，質(zhì)等方面展開(kāi)）
2可愛(ài)的龍井茶樹(shù)；---我來(lái)畫(huà)棵龍井茶樹(shù)；
3龍井茶的故事；--分享我所知道的；
4一起采茶去；（用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>
5好聽(tīng)的‘采茶撲蝶’
6品茶會(huì)；
7我來(lái)做茶葉工藝品（投至區(qū)角等）
教育的隨機(jī)性很大，當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過(guò)程，在實(shí)際展開(kāi)中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒去參加動(dòng)物王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)。單、雙手滾動(dòng)或推動(dòng)都可以，幼兒自由探索動(dòng)作，過(guò)程中一直伴有輕松的音樂(lè)。
二、游戲練習(xí)
青蛙跳
將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過(guò)所有的輪胎才算完成。
步步高
要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的`要求同上。
風(fēng)火輪
大家 爬過(guò)小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束部分
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，幼兒自由作動(dòng)作。注意安全。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)撕、粘貼，鍛煉手指小肌肉動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在月餅盒上粘貼獅子頭，剪成10公分長(zhǎng)的緞帶若干，雙面膠。
【操作要點(diǎn)】
1、折一小段雙面膠粘貼在緞帶的一端。
2、將緞帶粘貼在月餅盒的.四周。
3、將緞帶撕成細(xì)條，即成獅子頭上的卷毛。
【指導(dǎo)建議】
照此方法可制作其他動(dòng)物的頭。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個(gè)部位像什么。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試動(dòng)手，讓紙條變成小禮花，親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
3、在撕、剪小禮花的活動(dòng)中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和目測(cè)力。
4、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色），剪刀若干。
2、一個(gè)大簍子，四個(gè)小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。
1、“小朋友，聽(tīng)聽(tīng)箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？”
2、出示一把小彩條，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？
二、引導(dǎo)幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒大膽想像、講述的愿望。
1、游戲“小紙條變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊和老師一起做動(dòng)作。
小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？
小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？
小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？
小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？
小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？
（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個(gè)部位像什么）
2、請(qǐng)小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試動(dòng)手把小紙條變成小禮花。
1、“小朋友過(guò)新年時(shí)，在家里放禮花了嗎？”“我們把小紙條變成禮花好嗎？”“請(qǐng)你快想想有什么好辦法？”
2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個(gè)小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。
四、實(shí)際演示，幫助幼兒親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。
1、教師在一個(gè)大簍子里放入一朵一朵小禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里的小禮花是什么樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一朵一朵”“一絲一絲”等詞語(yǔ)。
2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“許多許多”
3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“越來(lái)越多”
五、師生一起玩“放禮花”的游戲。
六、請(qǐng)小朋友把小禮花送回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同，放入相應(yīng)顏色的簍子里。
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