（薦）中班教案5篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察、調查媽媽包里的物品，進一步了解媽媽包與我們孩子的關系，感受媽媽對我的愛。
2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
各種包（不同材質、不同顏色、不同季節使用、不同背法）以及物品（手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯系本等）
活動過程：
一、 看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題
1、 你們的媽媽出門會帶什么東西？
2、 那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢？
小結：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的.，有些東西是我們孩子需要的。
二、 情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關系
1、 請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包？
關鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢？
小結：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。
三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對自己的愛
回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關的。
小百科：包，盛東西的器物。按造型風格和用途進行分類有：生活用包(休閑包、時裝包、宴會晚裝包、筒包、迪包、腰包、沙灘包、化妝包、銀包)、公事和職業用包(女士包、男士包、公文包)、運動和旅行用包、專用包(學生包、電腦包、相機包、手機包、鑰匙包)、創意包等。
中班教案 篇2
內容與要求：
1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內部結構。
2、 能夠用語言表達自己的觀察發現，體驗與同伴一起探索秘密的快樂。
活動重點：
學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解
蘋果的內部結構。
活動難點：
能夠用語言表達自己的觀察發現。
材料與環境創設：
1、每人一只蘋果
2、切蘋果器
3、箱子
4、音樂《大蘋果》
5、濕紙巾
活動過程：
一、情境激趣
1、猜一猜
師：今天吳老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？
2、說一說
請個別幼兒上來摸一摸，說一說。
師：摸上去感覺怎么樣呢？可能會是什么呢？
二、活動過程：
1、出示蘋果，了解蘋果的.外形特征。
師：現在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？
師：摸上去感覺怎么樣呢？
（圓圓的，摸上去是滑滑的）
2、發現蘋果的不同，給蘋果找朋友。
師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎？哪里不一樣？
師小結：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。
3、品嘗蘋果（播放《蘋果》音樂），初步了解蘋果的內部結構。
師：你們真厲害，發現了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來嘗一嘗好不好？
師小結：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣
師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺得果核還會有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。
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中班教案 篇3
目標:
1、能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學習兒歌《小海豚》
2、能用肢體語言來表現海豚的動作
準備:
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
過程:
一、
1、指導語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結
二：
1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并總結
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發現小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學習一首小海豚的`兒歌好不好?"
2、先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結束活動。
活動反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。
中班教案 篇4
活動內容：遠足觀賞：秋景
活動目標：
1、通過自己的眼睛觀察了解周圍自然環境的變化，知道一年四季的輪回變化。
2、會在旅途中自己照顧自己，同時還會保護同伴，知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽
活動準備：每人自帶兩元錢硬幣、書包內裝一瓶水
活動過程：
1、交代今天活動要注意觀察的地方，提醒孩子們路上要注意安全，乘汽車要投幣，學會保護自己和同伴的'方法。
2、一路上提醒孩子過馬路時要注意什么？學會怎樣過馬路。
3、來到204工交總站排好隊伍準備上車，檢查孩子們的背包是否背的好，是否有序的上車。
4、提醒孩子上車要投幣，做一個文明的小乘客。
5、提要求：頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時學會照顧自己身邊的同伴乘汽車學會聽站名
6、下車，整隊，準備上山
7、提出爬山要求：放開小手，跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環境的變化。
8、來到青山公園，再次整隊，手拉手跟著老師走，邊走邊教孩子認山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息，喝水，吃許琦慧帶來的食品，品嘗祖國黃山的風味食品。
11、說一說自己的發現。
12、背好書包返回汽車站準備乘汽車回幼兒園，途中繼續豐富一些字和詞匯。
此活動適用于教師更好的利用社區環境資源進行幼兒教育
中班教案 篇5
好玩的鞋盒
執教老師 葉玲婕
活動目標：
1.積極參加玩鞋盒的活動，在活動中發展走、跑、跳等基本動作。
2. 大膽創造鞋盒的多種玩法，主動與同伴合作，體驗合作的樂趣。 活動準備：
1.經驗準備：平時經常開展一物多玩的活動。如：玩報紙、玩圈、玩球、玩繩等。
2.物質準備：師生共同收集大小、高低不同的鞋盒，錄音機、磁帶。 活動過程：
（一）開始部分——導入活動
1.（場地上四散擺放各種鞋盒）師：“小朋友看，這是大家從家里收集來的舊鞋盒。這么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我們可以用它們干什么呢？”——用它裝東西……
“今天我們就用鞋盒來玩游戲，你們想一想它們可以怎么玩呢？”
2.幼兒自由回答。
（二）基本部分——玩鞋盒
這是本次活動的`核心部分，活動重點的掌握即發展幼兒的走、跑、跳等基本動作與動作協調能力。難點的突破即大膽創造玩鞋盒的多種方法，發展想象力、創新能力以及合作能力的培養都在以下層層遞進的幾個層次的練習中逐步完成。
1.幼兒自由探索玩鞋盒的多種方法。
探索前教師交代任務：“鞋盒有許多種玩法，我們一起來動動腦筋，比比誰的方法多，誰的本領大。”幼兒帶著問題開放性的用鞋盒嘗試探索。
2.交流分享，集體練習。
幼兒互相展示自己的玩法。針對走、跑、跳等基本動作帶領其他幼兒練習。（通過邀請幼兒展示，讓幼兒從他人身上獲取知識技能從而豐富自己的知識體系。）
3.幼兒合作玩鞋盒。
幼兒自由結伴合作玩鞋盒，教師巡回指導幼兒兩人玩或多人玩鞋盒。（教師注重觀察指導。）
4.展示合作玩鞋盒的方法。
（幼兒展示的過程中，注重要求幼兒說出合作的人數，并引導其他幼兒觀察了解鞋盒在游戲中的作用，比如：放在中間作為障礙物；作兩人夾運的東西等。對于新穎的玩法，引導其他幼兒進行模仿。）
（三）結束部分——競賽游戲
根據幼兒最感興趣的玩法組織競賽。鼓勵幼兒開展兩人或多人合作的玩法競賽。
競賽后進行評價，強調團體合作的重要性。并對獲勝者進行表揚獎勵。 （動作練習到一定的程度，幼兒會失去興趣。中班幼兒已有初步的競爭意識，此時安排競賽性游戲，能有效地激發興趣和積極性，還能培養同伴間的合作性和集體榮譽感。
活動延伸：
1.晨間活動時，引導幼兒創造性地玩鞋盒，創造出更多的玩法。
2.幼兒用鞋盒制作一些簡單的體育器械，如：小拖車、大鞋子、球門等送給小班幼兒，并帶小班幼兒游戲，開展“大帶小”活動。
3.將鞋盒投放到各活動區，引導幼兒創造性地運用舊鞋盒進行各種活動。如：美工區可用鞋盒進行裝飾，制作面具、帽子；益智區用鞋盒玩拼圖、走迷宮游戲；表演區用鞋盒裝樂器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。
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