實(shí)用的中班教案6篇【優(yōu)】

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：感受詩(shī)歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的自豪感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　難點(diǎn)：通過(guò)感受詩(shī)歌的意境類(lèi)，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學(xué)課件。

　　2.背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　1.師：今天我們班來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動(dòng)物的圖片）

　　提問(wèn)：圖上都有哪些小動(dòng)物？它們生活在什么地方？

　　師：小動(dòng)物們都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锟炜鞓?lè)樂(lè)地生活著。

　　2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)是什么地方？都是誰(shuí)的家？

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒完整感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：這首詩(shī)歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說(shuō)的？小山羊是怎么說(shuō)的？小燕子是怎么說(shuō)的？小蜜蜂是怎么說(shuō)的？小朋友是怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2.師幼接龍朗誦詩(shī)歌，教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。

　　3.請(qǐng)男孩女孩分工合作朗誦詩(shī)歌。

　　4.播放音樂(lè)，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩(shī)歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　1.嘗試仿編詩(shī)歌

　　問(wèn)：為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流？

　　河流還會(huì)是誰(shuí)的家？你能把它放進(jìn)詩(shī)歌里說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2.嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

　　出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們生活在哪里？它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么？

　　結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌

　　四、出示祖國(guó)廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國(guó)的美麗，產(chǎn)生自豪感。

　　詩(shī)歌里用了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，祖國(guó)！小朋友，我們的祖國(guó)都有什么？

　　小結(jié)：祖國(guó)是我們共有的一個(gè)家，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友，老師在活動(dòng)區(qū)給大家準(zhǔn)備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩(shī)歌吧！

　　反思：

　　中班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，在選擇上，選擇了語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的詩(shī)歌《美麗的祖國(guó)》，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、幼兒所熟悉的動(dòng)物、景物，來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的自豪感。

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，出示了詩(shī)歌中的小動(dòng)物的.圖片與生活的地方的圖片，通過(guò)感受、提問(wèn)，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩(shī)歌的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在朗誦詩(shī)歌時(shí)，通過(guò)一遍一遍的重復(fù)提問(wèn)動(dòng)物與地方之間的關(guān)系，讓幼兒更好地、進(jìn)一步理解詩(shī)歌與感受詩(shī)歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，教師為幼兒提供多種動(dòng)物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進(jìn)行仿編，具有知識(shí)性和趣味性，使幼兒因祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲自豪。

　　在活動(dòng)中，我作為老師的語(yǔ)言還是不夠簡(jiǎn)練，容易給幼兒造成混淆。活動(dòng)中對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)也是顯得單調(diào)，會(huì)在以后的活動(dòng)中注意的！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

　　2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

　　3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件。

　　2、紙杯花范例。

　　3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣

　　播放課件。

　　師：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

　　這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

　　二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

　　師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

　　2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

　　(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

　　師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

　　將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

　　師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的`是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

　　三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　　師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

　　幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　將幼兒制作的花朵插入花盆。

　　師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

　　2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　2、材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3、討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。

　　5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

　　6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

　　7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？

　　延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　評(píng)析：

　　幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

　　不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。

　　原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

　　措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一、信息資源的準(zhǔn)備

　　1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)（見(jiàn)圖一）。

　　3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買(mǎi)扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、工具與材料的準(zhǔn)備

　　1、多用組合架（見(jiàn)圖二）。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、趣味廢紙箱（見(jiàn)圖三）。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

　　3、制作材料及方法（見(jiàn)圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁(yè)，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，

　　發(fā)幼兒按自己的'意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

　�。�1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　　（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫(huà)圖案刺繡扇面。

　�。�3）繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

　�。�4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái)，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　　（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

　　活動(dòng)擴(kuò)展：

　　1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

　　2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

　　3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類(lèi)整理

　　2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類(lèi)的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。

　　3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)勞動(dòng)教育、愛(ài)家庭教育以及環(huán)保教育。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的方法，感受分類(lèi)在生活中的用途。

　　運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的`積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類(lèi)的必要性�！胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)。

　　滲透愛(ài)家庭、愛(ài)勞動(dòng)的教育。

　　通過(guò)多媒體演示學(xué)生整理房間的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行思想教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　難點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　(一)活動(dòng)一：看錄像帶學(xué)生逛超市

　　(創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類(lèi)。)

　　1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

　　2．咱們一塊兒去買(mǎi)吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?

　　3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?

　　出示百貨區(qū)錄像，這能買(mǎi)到嗎，為什么?

　　出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買(mǎi)到呢?

　　出示食品區(qū)錄像，你們說(shuō)快到了嗎，為什么?

　　出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?

　　出示面包貨架錄像，選多納圈吧。

　　出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。

　　4．這么多東西都買(mǎi)好了，為什么這么快就買(mǎi)好啦?

　　5．看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書(shū)：分類(lèi)

　　6．有什么好處嗎?

　　(二)活動(dòng)二：把水果和蔬菜分類(lèi)

　　(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。)

　　1．顧客不斷地采購(gòu)，貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充，出示各種水果和蔬菜的圖片。

　　2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[

　　3．學(xué)生動(dòng)手分。

　　4．匯報(bào)反饋。

　　(三)活動(dòng)三：分一分

　　(在具體情境中主動(dòng)探索分類(lèi)的方法。)

　　1．剛逛完超市，看得出大家對(duì)買(mǎi)東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，想親自買(mǎi)嗎?

　　出示：

　　2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買(mǎi)，怎么能最快買(mǎi)回來(lái)?

　　3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買(mǎi)?

　　4．請(qǐng)把你要買(mǎi)的東西買(mǎi)好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買(mǎi)得最快，開(kāi)始吧。

　　5．反饋交流。

　　(四)活動(dòng)四：整理房間

　　(在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類(lèi)在生活中的用途。)

　　出示分類(lèi)的第一幅圖

　　1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么呢?

　　2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　3．說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?

　　4．課件模擬演示整理的過(guò)程。

　　5．觀察整理好以后的小明房間，你想說(shuō)什么呢?

　　(五)活動(dòng)五：我是小畫(huà)家，把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

　　(在干凈整潔的房間里，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，作畫(huà)。)

　　1．出示：小兔子圖。

　　師：這是什么動(dòng)物?生：小兔子。

　　2．對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，他們?cè)诘戎�我們�?拿出小圖片。

　　3．都有哪些動(dòng)物朋友呢?

　　4．你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?

　　5．請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。

　　6．反饋交流。

　　作業(yè)：任選一個(gè)。

　　●整理圖書(shū)角。

　　●整理自己的書(shū)架。

　　●整理教室的衛(wèi)生用具。

　　●整理自己的房間。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象制作彈簧，體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)彈簧的好奇心，樂(lè)于大膽探究。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張，彈簧玩具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)彈簧有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒分組討論，放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動(dòng)起來(lái)的方法。

　　4、要求幼兒自由分組，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，玩過(guò)的，教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的.概念。在分類(lèi)活動(dòng)中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發(fā)現(xiàn)，自然而然的將有彈性的物體和沒(méi)有彈性的物體進(jìn)行了分類(lèi)�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)。

　　小百科：彈簧是一種利用彈性來(lái)工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

　　2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件ppt。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：老師今天帶來(lái)了幾張 有趣的圖片，我們一起來(lái)看看。

　　二、出示圖片

　　提問(wèn)一：

　　第一幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同 ）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很��？

　　提問(wèn)二：

　　第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋(píng)果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）經(jīng)驗(yàn)回憶 ：在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？

　　提問(wèn)三：

　　第三幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較黃瓜和蔥 有什么不同？（粗細(xì)不同 ）經(jīng)驗(yàn)回憶 ：你們平時(shí)在菜場(chǎng)里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？

　　三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

　　（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)歌一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋(píng)果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說(shuō)說(shuō)記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

　　教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　孩子們，我們今天的'收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái)，背出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

　　教學(xué)反思：

　　《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

　　總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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