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中班教案

時間:2023-10-06 08:54:39 教案 我要投稿

實用的中班教案6篇【優】

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實用的中班教案6篇【優】

中班教案 篇1

  活動目標:

  知識與技能目標:理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美。

  過程與方法目標:感受詩歌意境美,學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

  情感態度與價值觀目標:熱愛祖國,產生對祖國的自豪感。

  活動重難點:

  重點:學習朗誦詩歌,能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

  難點:通過感受詩歌的意境類,嘗試仿編詩歌。

  活動準備:

  1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環境的圖片的教學課件。

  2.背景音樂

  活動過程:

  一、出示圖片,激發幼兒參與活動的興趣,幫助幼兒初步了解詩歌的內容。

  1.師:今天我們班來了很多的小動物,我們一起去看看都有誰吧(出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片)

  提問:圖上都有哪些小動物?它們生活在什么地方?

  師:小動物們都有自己的家,它們在自己的家里快快樂樂地生活著。

  2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家

  提問:說說是什么地方?都是誰的家?

  二、播放課件,引導幼兒完整感知詩歌內容,嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

  1.教師有感情地朗誦詩歌,幼兒欣賞、理解詩歌內容。

  提問:這首詩歌的名字叫什么?小白鵝是怎么說的?小山羊是怎么說的?小燕子是怎么說的?小蜜蜂是怎么說的?小朋友是怎么說的?誰能用詩歌里的話來說一說?

  2.師幼接龍朗誦詩歌,教師說前半句,幼兒說后半句。

  3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。

  4.播放音樂,師幼用輕柔、優美的聲音共同完整的朗誦詩歌。

  三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關系,嘗試仿編詩歌。

  1.嘗試仿編詩歌

  問:為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?

  河流還會是誰的家?你能把它放進詩歌里說一說嗎?

  2.嘗試創編詩歌

  出示小鳥、小猴等的圖片,讓幼兒說一說它們生活在哪里?它們會告訴我們祖國有什么?

  結合圖片,共同用輕柔、優美的聲音朗誦仿編、創編的詩歌

  四、出示祖國廣大河山視頻,讓幼兒感受祖國的美麗,產生自豪感。

  詩歌里用了一個好聽的詞語,祖國!小朋友,我們的祖國都有什么?

  小結:祖國是我們共有的一個家,我們應該熱愛我們的祖國。

  活動延伸:

  師:小朋友,老師在活動區給大家準備了更多的圖片,我們繼續去編一首新的詩歌吧!

  反思:

  中班是幼兒語言發展的重要時期,在選擇上,選擇了語言豐富、優美的詩歌《美麗的祖國》,通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物,來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產生愛國的自豪感。

  在活動開始前,出示了詩歌中的小動物的.圖片與生活的地方的圖片,通過感受、提問,讓幼兒先初步理解了事物,為之后詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時,通過一遍一遍的重復提問動物與地方之間的關系,讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創編詩歌時,教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示,幫助幼兒有目的地進行仿編,具有知識性和趣味性,使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。

  在活動中,我作為老師的語言還是不夠簡練,容易給幼兒造成混淆。活動中對幼兒的評價也是顯得單調,會在以后的活動中注意的!

中班教案 篇2

  活動目標

  1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。

  2、通過觀察,發現不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

  3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  活動準備

  1、教學課件。

  2、紙杯花范例。

  3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣

  播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學習制作紙杯花

  1、引導幼兒觀察,發現不同花朵的特征,感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發現它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的`是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價

  將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  幼兒園中班美術活動:春天的秘密

  活動目標:

  1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

  2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養幼兒合作精神。

  活動準備:

  1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

  2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

  活動過程:

  1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

  2、提問:

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

  (2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3、討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。

  4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6、教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

  7、啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

  延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

  評析:

  幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創作,集體圍繞一個主題來設計,充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來表現春天,沒有實踐。

  原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

  措施:在活動區為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創作,使孩子們感到活動還沒有結束。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

  2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

  環境創設:

  一、信息資源的準備

  1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

  2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、工具與材料的準備

  1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區,又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

  3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,

  發幼兒按自己的'意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

  (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

  (2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

  (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。

  (4)串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

  (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動擴展:

  1、體驗扇子在生活中的用途。

  2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

  3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

中班教案 篇4

  教學目標:

  1.經歷分類的過程,學會按照一定的標準對身邊別的事物進行分類整理

  2.初步體驗對生活中簡單事物進行分類的好處,初步養成有條理的整理身邊事物的習慣。

  3.結合生活情境,進一步體會生活中處處有數學。

  4.結合本課教學對學生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環保教育。

  養成教育訓練點:

  結合學生熟悉的事物,讓學生經歷分類的過程,在活動中使學生體會分類的方法,感受分類在生活中的用途。

  運用多種形式的數學活動,如幫售貨員擺放貨物等,充分調動學生主動參與的`積極性,使學生在活動中初步體驗分類的必要性。“分一分”這一活動為學生提供了“做數學”的機會,使學生通過親手操作進一步體驗分類。

  滲透愛家庭、愛勞動的教育。

  通過多媒體演示學生整理房間的過程,當學生愉悅地看到整理后的房間時,適時地進行思想教育。

  重點難點

  重點:經歷分類的過程,學會按一定的標準進行分類。

  難點:經歷分類的過程,學會按一定的標準進行分類。

  教學設計:

  (一)活動一:看錄像帶學生逛超市

  (創設情境,體驗分類。)

  1.秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!

  2.咱們一塊兒去買吧,出示華普超市外景照片:這是哪兒?

  3.咱們一起進去逛逛,好嗎?

  出示百貨區錄像,這能買到嗎,為什么?

  出示玩具區錄像,這行嗎,為什么?到哪兒能買到呢?

  出示食品區錄像,你們說快到了嗎,為什么?

  出示卡迪那貨架錄像,終于找到啦!咱們拿兩袋,還缺什么嗎?

  出示面包貨架錄像,選多納圈吧。

  出示牛奶貨架錄像,這么多牛奶選一盒吧。

  4.這么多東西都買好了,為什么這么快就買好啦?

  5.看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書:分類

  6.有什么好處嗎?

  (二)活動二:把水果和蔬菜分類

  (在情境活動中理解按一定標準分類。)

  1.顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補充,出示各種水果和蔬菜的圖片。

  2.超市里進了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放。[

  3.學生動手分。

  4.匯報反饋。

  (三)活動三:分一分

  (在具體情境中主動探索分類的方法。)

  1.剛逛完超市,看得出大家對買東西已經有經驗了,想親自買嗎?

  出示:

  2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來?

  3.小組內商量一下,哪組商量好了,你們打算怎么買?

  4.請把你要買的東西買好后裝到應放的袋子里,按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧。

  5.反饋交流。

  (四)活動四:整理房間

  (在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)

  出示分類的第一幅圖

  1.這是小明的房間,看到他的房間,你想說什么呢?

  2.假如你是小明,你準備怎么整理房間,請你在小組內說說你的想法。

  3.說一說你是怎么整理的,為什么這樣整理呢?

  4.課件模擬演示整理的過程。

  5.觀察整理好以后的小明房間,你想說什么呢?

  (五)活動五:我是小畫家,把會飛的動物涂上顏色

  (在干凈整潔的房間里,聽著優美的音樂,作畫。)

  1.出示:小兔子圖。

  師:這是什么動物?生:小兔子。

  2.對,動物是我們人類的好朋友,他們在等著我們呢?拿出小圖片。

  3.都有哪些動物朋友呢?

  4.你能把會飛的涂上顏色嗎?

  5.請涂好的同學把作品展示到黑板上。

  6.反饋交流。

  作業:任選一個。

  ●整理圖書角。

  ●整理自己的書架。

  ●整理教室的衛生用具。

  ●整理自己的房間。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、利用自然材料,引導幼兒發揮想象制作彈簧,體會游戲活動的樂趣。

  2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養幼兒大膽嘗試,探索的能力。

  3、培養幼兒對彈簧的好奇心,樂于大膽探究。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備:

  不同大小、厚度、質量的紙張,彈簧玩具。

  指導要點:

  1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對彈簧有一定的認識。

  2、啟發幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質量的紙去嘗試制作紙彈簧。

  3、引導幼兒發揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。

  4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。

  活動反思:

  本次活動中,我充分為幼兒創造了條件,引發他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的.概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發現,自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。

  小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發生形變,除去外力后又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

中班教案 篇6

  教學目標:

  1.通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

  2.感受大小,粗細,多少的不同。

  教學準備:

  課件ppt。

  教學過程:

  一、談話導入

  師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。

  二、出示圖片

  提問一:

  第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同 )經驗回憶:你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?

  提問二:

  第二幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再觀察第四幅圖:比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)經驗回憶 :在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?

  提問三:

  第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和蔥 有什么不同?(粗細不同 )經驗回憶 :你們平時在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細?

  三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

  (可以分成小組,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細,一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學習創編:

  教師提問,幼兒回答;引導幼兒男女分組問答。

  活動總結:

  孩子們,我們今天的'收獲真大,學了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發現和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。

  活動延伸:

  在活動區投放圖片,引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。

  教學反思:

  《對對歌》的內容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發他們學習的興趣,同時使幼兒更加明確的認識反義詞。

  總之,在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

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